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Octobre 2023 : séances et animations du CDI

de

On 20 octobre 2023

dans Tics de doc

Pour ce deuxième article de l’année scolaire 2023-2024, je reviendrai plus en détails sur les activités professionnelles menées entre le 27 septembre et le 20 octobre.

Dans l’article du mois de septembre, je suis surtout revenue sur les actions de communication et les sélections thématiques proposées.

Ce mois-ci, je vais davantage aborder les séances pédagogiques menées, en particulier les visites des élèves de secondes.

Séances et actions pédagogiques

Dans un premier temps, voici les séances menées entre le 28 septembre et le 20 octobre :

  • visites de seconde : nous avons cette année 14 classes, que nous accueillons en demi-groupe. Nous avons terminé ces séances le 19 octobre avec la dernière classe.
  • EMC (seconde) : une collègue m’a sollicitée pour suivre ses élèves dans le cadre de recherche au CDI. Sont prévues trois séances au CDI et une séance de présentation orale.
  • visites des 1STMG : l’an dernier nous avions accueilli 6 groupes des 4 classes de 1STMG, pour l’instant nous avons vu trois groupes.
  • EMC (première) : deux classes travaillent sur le thème du lien social en s’appuyant sur les ressources du CDI, avec les mêmes modalités d’organisation que les classes de seconde en EMC.
  • EMC (TSTMG) : je travaille en collaboration avec un collègue avec cette classe sur les controverses scientifiques.
  • spécialité HGGSP (terminale) : deux groupes sont venus pour commencer des recherches dans le cadre de la préparation du grand oral
Identité visuelle des séances pédagogiques

Je l’avais indiqué dans l’article du mois de septembre, j’ai commencé à retravailler la manière dont je conçois mes scénarios pédagogiques et mes fiches d’activités à destination des élèves cet été.

L’idée à l’origine me venait de deux collègues (et amies) professeures documentalistes en collège avec qui j’ai l’habitude d’échanger : Camille Sapina qui est dans l’académie de Bordeaux et Floriane Sallé, avec qui j’ai travaillé un an et qui est presque ma voisine, puisqu’elle exerce dans un collège à Étampes.

Les deux ont dernièrement utilisé soit pour des voyages scolaires, soit au quotidien au sein du CDI une mascotte : Marcus le lapin qui part en voyage avec les élèves latinistes pour Camille, Guigui le perroquet pour Floriane. Je me suis aussi souvenu de la mascotte de la classe médias de Lionel Vighier il y a quelques années.

Vous me direz, une mascotte au lycée, est-ce vraiment pertinent ? Et je me posais la même question…

Mais j’ai voulu aller plus loin dans ma réflexion, et comme j’étais en train de reprendre mes séances en SNT pour leur donner plus de cohérence, je me suis dit qu’il faudrait faire correspondre une version numérique dans le rendu visuel de la séance – certains collègues utilisent bien un avatar – à une mascotte physique que les élèves retrouveraient au CDI.

En gros, il s’agirait d’un rituel d’enseignement mis en place avec les élèves qui leur permettrait d’identifier directement les séances qu’ils font soit au CDI, soit avec la professeure documentaliste.

Cette version numérique de la mascotte pourrait apparaître sur les fiches élèves à deux occasions :

  • soit pour rappeler les objectifs de la séance
  • soit pour solliciter la parole des élèves au lieu de la mienne (littéralement, remplacer les moments où je jacte de manière descendante par une interaction avec eux)

J’ai commencé à réaliser les fiches élèves de mes séances avec Canva, et j’ai trouvé dans un premier temps la version numérique de cette mascotte, que j’ai baptisée Chat Bla-bla.

Il ne me restait plus qu’à lui trouver un équivalent physique, en deux exemplaires sur les conseils de plusieurs personnes (parce que les doudous il les faut en double), et cet équivalent physique a dépassé mes espérances (et mes intentions) lorsque je l’ai présentée à une amie qui se reconnaitra et qui m’a dit :

Il est arc en ciel 🌈 cha-bla-bla ! J’adore ! Et les yeux vairons pour lutter contre les discriminations … et des oreilles avec des paillettes : un peu trans !

Je n’avais pas réfléchi jusque-là, je l’avais juste choisi pour son côté un peu original et anticonformiste en mode « soyez vous-mêmes », et grâce à cette amie j’en faisais aussi un compagnon de l’apaisement du climat scolaire et du bien-être des élèves !

Et du coup concrètement, comment ça se passe ?

Voici Chat Bla-bla avant son installation au CDI.

Il est arrivé au CDI peu après la rentrée, et a été assez rapidement remarqué par certains habitués (dont l’une régulièrement l’appelle juste Bla-bla). Il n’est là que quand je suis au CDI, il rentre avec moi le week-end, et il vient avec moi lorsque je pars pour des activités extérieures à l’établissement.

Il m’accompagne donc en formation, et il a eu droit à son premier post sur le compte Instagram du CDI le 29 septembre dernier.

J’en profitais pour présenter sa version numérique (moins colorée) aux élèves :

Outre cette identité visuelle qui fera partie intégrante désormais de mes séances pédagogiques, j’ai repensé l’organisation de la visite de mes classes de seconde en essayant de renforcer les notions à retenir à l’intérieur des temps ludiques de la séance.

Visites du CDI : l’enrobage de l’escape game

L’an dernier, j’avais inauguré pour la première fois ce nouvel escape game « La quête du savoir » où je souhaitais que les élèves découvrent le CDI de manière ludique en étant par équipes, et en utilisant à la fois des ressources papier et numériques.

J’avais tout de même l’impression de beaucoup trop parler au début et de les noyer d’informations, et aussi qu’ils participaient à cet escape game sans forcément en retenir grand chose (mon objectif principal étant de les faire revenir au CDI).

J’ai donc tâcher de travailler sur ces deux impressions, et j’ai produit pour chaque équipe une fiche supplémentaire recto-verso. Sur le recto, un rappel des objectifs, de l’activité de l’escape game et des trois équipes :

Sur le verso, des questions propres à l’équipe mais également sur le fonctionnement du CDI. Voici un exemple avec l’équipe des archivistes :

À la fin de la séance, j’ouvre un Digiscreen où j’utilise :

  • la fonction de tirage au sort qui me permet de demander à l’une des trois équipes de répondre
  • le dé qui détermine de façon totalement aléatoire combien de points vaut la question

Une fois la séance lancée, je n’y pense pas forcément, mais je rajoute un nombre de points aléatoires à l’équipe qui trouve en premier Chat Blabla sur le bureau…

J’aurai l’occasion de revenir un peu plus tard dans l’année sur les modifications apportées aux autres séances menées et sur les conceptions de nouveaux scénarios.

J’en profite aussi pour ajouter ici un post Instagram publié fin septembre et expliquant aux élèves pourquoi le CDI est souvent réservé à des classes :

Valorisation du fonds

Dans cette rubrique, j’indique à la fois la réorganisation des espaces (et la mise à jour de la réflexion sur cet aménagement), les sélections thématiques et les animations proposées.

Réflexion sur l’organisation des espaces

Fin septembre, Roman a eu l’idée de réorganiser le coin lecture pour qu’il soit plus aéré et plus agréable pour les élèves, et pour mieux mettre en valeur également le rayon Généralités et le rayon Langues.

Voilà le résultat en images :

J’ai posté le visuel dans la foulée sur Instagram avec un petit sondage, et ce nouvel aménagement a fait la quasi unanimité (moins une voix) :

Cela m’a aussi permis de mettre à jour une présentation sur l’aménagement des espaces que je propose aux étudiants de Master 2 de Montpellier :

Sélections thématiques

Voici les sélections thématiques proposées entre le 27 septembre et le 20 octobre.

  • toujours installée : la sélection sur la Coupe du Monde de rugby
  • sélection : journée mondiale de la non-violence

Affiche réalisée sur Canva

Sélection proposée du 2 au 12 octobre.

  • sélection Fête de la science

Présentation cliquable réalisée sur Genial.ly

Sélection mise à disposition le 6 octobre, avec un article publié le même jour sur le blog du CDI.

  • sélection Octobre rose

Affiche réalisée sur Canva

Sélection proposée du 6 au 17 octobre, et inspirée par les actions de différents profs docs, dont Corentine qui est au lycée Michelet d’Arpajon.

  • nouveautés documentaires

Affiche réalisée sur Canva

Sélection proposée à partir du 12 octobre.

  • nouveautés fictions + sélection arc-en-ciel

Parmi ces nouveautés, il y avait beaucoup de sélections faites par des élèves, ce qui m’a permis de les valoriser sur le compte Instagram du CDI :

J’ai ensuite proposé une sélection arc-en-ciel en m’appuyant sur leurs recommandations :

Cette sélection a été installée le 13 octobre au CDI :

  • puzzle collaboratif

Suite à la demande d’une élève de terminale, j’ai attendu que la quasi totalité des classes de seconde ait visité le CDI pour lui faire choisir le premier puzzle collaboratif de l’année.

Il a été installé le 16 octobre, avec le défi un peu ambitieux de le terminer le vendredi des vacances :

Communication

Ce mois-ci, les actions de communication m’ont permis de valoriser des actions sur le compte Instagram du CDI, qui poursuit sa lancée. Je n’en ai pas pour autant délaissé les autres canaux de communication…

Bulletin de veille E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je l’ai mis à jour tout début octobre, mais les aléas du numérique au lycée (et plus généralement en région Ile de France) et de l’ENT ne m’ont pas permis de l’envoyer immédiatement. Je ne l’ai donc envoyé que le 17 octobre sur l’ENT.

Blog du CDI

Durant cette période, j’ai publié les articles suivants :

  • 30 septembre : la présentation de la sélection sur la non violence
  • 2 octobre : un Zoom Actu sur les conflits, les migrations et le droit d’asile

  • 6 octobre : la présentation sur la Fête de la science et la sélection Octobre rose
  • 12 octobre : les nouveautés documentaires et la sélection arc-en-ciel
  • 16 octobre : le partage d’une affiche d’information sur les ateliers « apprendre à apprendre » proposés par des collègues
Blog sur l’orientation

J’ai publié deux articles le 6 octobre : l’un sur le salon Post-bac, l’autre présentant la newsletter du CIO.

Blog sur les ressources numériques

Pour ce blog à destination des enseignants, je n’ai ce mois-ci publié aucun article. J’avais prévu de présenter l’abonnement via le Mediacentre à la version en ligne du Monde, auquel le lycée est abonné… je me suis fait couper l’herbe sous le pied par un collègue qui a donné l’information sur le groupe Whatsapp de la salle des profs…

Compte Instagram du CDI

Le compte Instagram du CDI arrive quasiment à 100 abonnés au bout de son mois et demi d’existence, je suis donc ravie !

J’essaye d’y poster au moins 2 publications par semaine et de les mettre en story pour qu’elles soient plus visibles, et j’alterne les photos postées directement et les publications sur lesquelles je vais prendre un peu plus de temps pour soigner le visuel…

J’ai pu ainsi poster directement le carton de la commande reçue fin septembre, les nouveautés, les ouvrages prêtés en consultation sur place par un collègue d’histoire-géo, et de temps en temps je reprends la série des « Le saviez-vous ? » sur Canva et j’y ajoute une nouvelle page :

La semaine avant les vacances, le compte était un peu plus actif, puisque je prévenais les élèves de l’absence de Roman, parti en voyage scolaire en Angleterre :

Je tentais de stimuler ce compte pour qu’il atteigne ses 100 premiers abonnés :

et je partageais la suite des aventures de Chat Bla-bla :

Activités de gestion

Ce mois-ci les activités de gestion se sont concentrées sur

  1. le traitement des deux commandes arrivées fin septembre,
  2. la préparation de deux autres commandes transmises à l’intendance mi octobre
  3. et pour moi le suivi de l’attribution des licences numériques dans le médiacentre

Autres activités

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.

Réunions, stages, déplacements
  • 2 octobre : formation de formateurs à Marly-Le-Roi sur les modalités d’organisation de la formation continue dans l’académie de Versailles…
  • 5 octobre : le deuxième cours pour les étudiants de Master 2 de l’université de Montpellier, en collaboration avec mon ancienne proviseure, sur l’arrivée dans un établissement et sur son fonctionnement
  • 18 octobre : le troisième cours sur le projet d’établissement et la politique documentaire
Les mercredis studieux

Comme je l’avais annoncé au mois de juin et de juillet, j’ai arrêté en fin d’année scolaire dernière la mission que j’exerçais depuis 8 ans tous les mercredis auprès de la Direction du Numérique pour l’Éducation.

Voici donc un petit aperçu de ce à quoi j’occupe désormais mon temps le mercredi, puisque j’arrive à m’y tenir et à avoir des journées de travail assez fournies…

  • 27 septembre : le matin, attribution des licences numériques. Le midi, récréatif : déjeuner avec mon ex-binôme de la DNE au 122. L’après-midi, lecture de deux chapitres d’un ouvrage sur l’intelligence artificielle pour les prochaines notes de lecture.
  • 4 octobre : finalisation de la préparation du cours de M2 du lendemain, préparation du cours des TSTMG du lendemain sur les controverses scientifiques, lectures des ouvrages et des articles sur l’intelligence artificielle.
  • 11 octobre : préparation du cours de M2 du 18 octobre, mise à jour du déroulé de cours (sur l’année) et du contenu du cours du 18 en fonction des besoins des étudiants. Travail sur la compétence « Partager et publier » de PIX. Réalisation du parcours d’auto-positionnement de PIX+édu

  • 18 octobre : le 3e cours des M2, la finalisation de cet article, l’envoi de mails, la suite de mes lectures sur les data et ma lecture en retard du numéro d’InterCDI sur la photographie de presse

Voilà pour ces activités du mois d’octobre, je m’arrête pour cet article et publierai pendant les vacances l’épisode 4 de mes notes de lecture sur l’intelligence artificielle.

D’ici là, je vous souhaite à toutes et tous de bonnes vacances et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !

Mai 2023 : séances et animations du CDI

de

On 26 mai 2023

dans Tics de doc

Dans cet article, je reviens sur les activités menées au CDI, au lycée et à l’extérieur entre le 9 et le 26 mai.

Du fait de ce mois de mai qui ressemble quelque peu à un gruyère, et comme la fin des cours est prévue le 9 juin, j’ai de plus en plus l’impression de ralentir la cadence dès le retour des vacances d’avril.

Cet article se concentrera donc en grande partie sur la refonte de la signalétique amorcée le mois dernier.

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons laissé l’ensemble des expositions proposées le mois précédent, et comme j’étais mobilisée pour les oraux du CAPES interne la dernière semaine avant les vacances d’avril, c’est Roman qui était à l’initiative des nouvelles expositions proposées.

Voici donc les expositions toujours en cours :

  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • la sélection sur « Lutter, militer, réfléchir » proposée en février ;
  • la sélection « Destins hors normes » proposée en mars ;
  • les dernières nouveautés

Les nouvelles sélections proposées sont les suivantes :

  • English enthusiasts (sélection élèves)

En lien avec la refonte du rayon en version originale, la réception de nouveautés en anglais, une sélection d’ouvrages a été proposée par les élèves participant à un atelier lecture animée par une collègue d’anglais :

  • Sélection de la personnalité élue par le lycée (J)

Le lycée est porteur d’un projet depuis le début de l’année à l’initiative notamment de l’équipe d’histoire-géographie : « Réconcilier les mémoires ».

J’en avais brièvement parlé en abordant les séances menées avec des classes en EMC et au mois de février, lorsqu’une sélection sur les mémoires de l’esclavage et de la colonisation avait été installée au CDI.

En effet, dans le cadre de ce projet mené au sein du lycée et s’appuyant sur le dispositif Facing history, les élèves de différentes classes devaient réaliser des affiches sur des personnalités françaises issues de l’immigration.

Un vote a eu lieu au mois d’avril pour désigner la personnalité qui devait donner son nom à l’une des salles du lycée, voire à l’une des rues de la ville (sans pour autant la débaptiser de son ancien nom).

Le dépouillement a eu lieu à la mi-avril. Une cérémonie a été organisée le 12 mai en présence du préfet de l’Essonne, des maires de Sainte-Geneviève-des-Bois et de Morsang-sur-Orge, d’un membre de l’association Facing History, pour donner le nom de Joséphine Baker à la salle de conférence du lycée.

À cette occasion, j’ai donc commandé (un peu en catastrophe, du fait des délais relativement courts) une sélection d’ouvrages pour le CDI et un kakémono pour la nouvelle salle.

  • Sélection géographie (R)

Une sélection un peu dépaysante a été proposée par Roman pour permettre aux élèves de s’évader à l’occasion de cette année qui tire sur sa fin.

En dessous de cette sélection était exposé le travail d’élèves de première réalisé dans le cadre d’un projet mené avec leur professeure d’histoire géographie autour de l’exposition universelle de 1900.

De l’autre côté de cette sélection Géographie, était également proposé l’un des derniers puzzles collaboratifs de l’année :

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article, je reviendrai sur les séances menées entre le 9 et le 26 mai, qui sont uniquement des séances en continuité de projets déjà amorcés ou des reprises avec d’autres classes de séances déjà proposées durant l’année.

  • SNT Réseaux sociaux avec deux classes de seconde (2h). En fonction des classes, les activités ont été adaptées.

Pour la première classe : réalisation d’une carte mentale, escape game « Zone blanche » et choix d’un réseau social à présenter. Pour la deuxième classe : escape game « Zone blanche » et choix d’un réseau social à présenter, puis travail sur cette présentation la deuxième heure.

  • Séance Revue de presse avec une classe de seconde (1h) : durant cette séances, les élèves devaient finaliser leurs recherches sur les réfugiés d’un pays et la réalisation d’une revue de presse sous forme d’infographie.
  • Accueil de classes en EMC
  • Accompagnement à la préparation du grand oral pour les élèves de spécialité SES (5h)
  • La séance « S’informer » en HGGSP Première déjà mentionnée au mois de mars, avec deux autres groupes de spécialité (2h pour le premier, 1h pour le deuxième).

Activités de gestion

À nouveau, l’activité qui m’a le plus occupée ce mois-ci, et qui va me permettre de modifier l’organisation à venir de mes séances de visite du CDI en septembre pour les élèves de secondes, c’est la refonte de la signalétique, avec de nouveaux visuels pour les têtes de rayons réalisés sur Canva.

J’avais commencé assez modestement à reprendre le visuel du rayon langues étrangères :

J’ai ensuite utilisé le même fonds pour la présentation générale du rayon Fictions :

J’ai ensuite réutilisé le visuel des six rayons présentés pour le décliner sur chacun d’entre eux :

Concernant les têtes de rayons pour les documentaires, j’ai également pris le temps de les refaire, la signalétique datant d’avant mon arrivée et Roman s’étant occupé des éléments de signalétique à l’intérieur des rayons.

J’ai hésité pour les fonds, je ne sais pas si cette signalétique aura ici sa forme définitive.

En gros, j’hésite à faire un fond coloré comme pour le rayon 900 (j’ai l’impression que ça ressort mieux) ou à garder un fond blanc pour la majorité des rayons. Et pour les informations présentes sur la signalétique avec un fond coloré, j’hésite entre un texte en blanc ou un texte en noir.

Voilà les différentes propositions, pour le rayon 300 :

  • Version fond blanc :

  • Version fond coloré texte en blanc :

  • Version fond coloré texte en noir

Pour l’instant, c’est la version sur fond blanc qui a été affichée sur les têtes de rayon, mais je n’exclus pas de changer de version, si jamais les suffrages se prononçaient en faveur d’un fond coloré…

Le premier objectif était de rénover cette signalétique qui commençait quelque peu à dater.

Le deuxième objectif, qui était davantage intéressé, était de profiter de cette rénovation pour corriger certains défauts de l’escape game que je propose aux élèves de seconde depuis l’an dernier, et en gros pour mettre au même niveau de difficulté les différentes équipes.

J’aurai l’occasion d’y revenir un peu plus en détail dans mon article du mois de juin.

Concernant les autres activités de gestion, nous amorçons tout doucement les tâches de fin d’année, et nous sommes également en attente des dernières commandes passées ou à passer.

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « orientation », sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants.

Cependant ces publications ont été un peu plus espacées sur cette période, et je n’ai tout simplement pas pris le temps de m’y consacrer.

Blog du CDI

Ce mois-ci je n’ai publié qu’un seul article sur ce blog, afin d’indiquer aux élèves les modalités de retours des documents, le tout assorti de l’affiche proposée l’an dernier :

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée » / Blog
« S’informer sur son orientation »

Ma boîte mail étant un peu plus calme et la période des journées portes ouvertes se calmant un peu, je n’ai pas pris le temps durant ces quelques semaines de mettre à jour ces deux blogs.

Un article a été publié par Roman sur le blog « S’informer sur son orientation » pour partager la dernière newsletter du CIO.

J’ai relayé via le blog sur les ressources numériques des informations sur la préparation du grand oral.

Bulletin de veille E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je n’ai pas réussi à en proposer une mise à jour pour le mois de mai, avec un nouveau focus.

Je tâcherai donc d’en proposer une dernière mise à jour pour le mois de juin.

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période.

  • le 7 mai, nous avons envoyé avec Bénédicte Langlois notre candidature aux explorcamps pour la prochaine édition de Ludovia ;
  • le 9 mai, j’ai participé à la dernière réunion des professeurs documentalistes de notre bassin pour l’année scolaire 2022-2023 au lycée de Cerny ;
  • le 12 mai, j’ai participé à la cérémonie d’inauguration de la salle Joséphine Baker au lycée ;
  • le 15 mai, j’ai fait une visio avec ma collègue Émilie Baille, pour préparer le stage « Jouer au CDI : du jeu de société à l’escape game » organisé dans mon lycée ;

  • le 17 mai, j’ai participé à une réunion en ligne avec ma collègue et le chargé d’études de la DGESCO qui s’occupe de la publication sur la page Documentation du site Eduscol ;
  • enfin, le 25 mai (et le 30 mai prochain, puisqu’au moment où je publie cet article, je n’ai fait que le premier jour de ce stage), j’ai co-animé le stage « Jouer au CDI » avec ma collègue Émilie Baille.

Je profite d’ailleurs de cet article pour tirer mon chapeau à Émilie et la remercier de tout cœur pour ces quelques années à co-animer ce stage, ce qui fut un réel bonheur, puisque sont rarement rassemblés et à un tel degré dans une seule personne la gentillesse, la simplicité et les compétences, et je lui souhaite plein de bonnes choses puisqu’elle a décidé de m’abandonner pour l’académie de Créteil.

Elle n’est d’ailleurs pas la seule à faire cette migration pour des terres seine-et-marnaises et je profite donc de cet article pour saluer chaleureusement et sans aucune impartialité notre IPR rockstar préférée Martine Sache, unanimement appréciée sur le bassin de centre et sud Essonne et dont la relève risque d’être compliquée. Au plaisir de continuer à échanger avec vous !

D’ici là, je vous dis à très bientôt pour un nouvel article sur Cinéphiledoc !

Avril 2023 : séances et animations du CDI

de

On 21 avril 2023

dans Tics de doc

Dans cet article, je reviens sur les activités menées au CDI, au lycée et à l’extérieur entre le 27 mars et le 21 avril.

Comme indiqué dans l’article du mois de mars, je reviendrai ici sur les séances pédagogiques menées dans le cadre de la semaine de la presse, ainsi que sur des activités de gestion qui m’ont bien accaparée ce mois-ci.

Les aventures des machines à écrire : suite et fin

Comme je l’avais présenté dans l’article du mois de mars, nous avions profité de la semaine de la presse pour installer trois machines à écrire au CDI.

La machine à écrire Lego a connu quelques péripéties, des élèves ayant fait tomber des pièces durant sa construction, qui a néanmoins pu être achevée.

Les deux autres suscitent toujours autant d’intérêt, avec des élèves qui posent des questions, les manipulent, et s’intéressent de près à leur mécanisme, en essayant de replacer les rubans correctement pour les faire fonctionner.

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons laissé l’ensemble des expositions proposées le mois précédent, puisque nous avons été relativement accaparés, Roman par le tournoi d’échecs, et moi par les activités de gestion que je détaillerai plus bas.

Voici donc les expositions toujours en cours :

  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • la sélection sur « Lutter, militer, réfléchir » proposée en février ;
  • la sélection sur les mémoires de l’esclavage et de la colonisation, qui doit rester installée jusqu’au mois d’avril dans le cadre du projet « Réconcilier les mémoires » mené au lycée ;
  • la sélection « Destins hors normes » proposée en mars ;
  • les dernières nouveautés

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article, je reviendrai sur les séances menées entre le 27 mars et le 21 avril, en détaillant seulement la séance menée dans le cadre d’une collaboration avec une collègue d’anglais pour la semaine de la presse.

Les autres séances menées sont les suivantes :

  • SNT Réseaux sociaux avec deux classes de seconde (1h) : une séance durant laquelle les élèves ont fait l’escape game « Zone blanche » que j’avais réalisé l’an dernier
  • Séance Revue de presse avec une classe de seconde (2h) : c’est une séance menée déjà l’an dernier, durant laquelle les élèves font des recherches sur les réfugiés d’un pays en particulier et doivent réaliser une revue de presse sous forme d’infographie.
  • Séance orientation avec un demi-groupe de seconde (1h) : présentation des ressources du CDI sur l’orientation et accompagnement à la recherche pour la réalisation d’une fiche métier
  • Accueil de classes en EMC premières et terminales
  • Accompagnement à la préparation du grand oral pour différentes spécialités : une heure en SES, quatre heures en HGGSP
Séance Presse en anglais

Pour ces séances, qui concernaient deux classes de premières, nous souhaitions à l’origine travailler avec ma collègue sur la visite du roi Charles III en France.

Cette visite ayant été annulée, elle a quand même souhaité faire travailler ses classes sur les Unes de presse anglaises.

Pour l’occasion, j’avais proposé la présentation suivante, réalisée sur genially :

J’ai également mis à disposition des élèves un dossier dans l’espace documentaire de l’ENT, avec différentes Unes :

Ces séances ont duré deux heures pour chaque classe :

  1. une première heure en classe entière durant laquelle ils choisissaient par binôme une Une à analyser (composition de la Une, information présentée, type de journal : quality paper / tabloid)
  2. une deuxième heure en demi-groupe où ils devaient présenter leur Une à l’oral en anglais. Suite à ces présentations, j’en profitais après pour faire le point sur les abonnements proposés par le CDI et la presse en France.

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « orientation », sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants.

Blog du CDI
  • 14 avril : un Zoom Actu CDI consacré à l’Inde comme nouveau pays le plus peuplé devant la Chine

  • 14 avril : une présentation d’une nouvelle rubrique proposée sur le portail E-SIDOC (voir plus bas)
  • 19 avril : la checklist des vacances

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée » / Blog
« S’informer sur son orientation »

Ma boîte mail étant un peu plus calme et la période des journées portes ouvertes se calmant un peu, je n’ai pas pris le temps durant ces quelques semaines de mettre à jour ces deux blogs, préférant me concentrer sur la mise à jour du portail E-SIDOC et les activités de gestion qui étaient liées à cette mise à jour.

Bulletin de veille E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, j’ai réussi à en proposer une mise à jour pour le mois d’avril, avec un nouveau focus. Voici la page d’accueil :

et la partie Focus :

Activités de gestion

Voici donc l’activité qui m’a le plus accaparée ce mois-ci, et dont j’avais commencé à parler le mois dernier :

Il s’agit de la refonte du rayon des fictions en langues étrangères. En effet, il y avait à l’origine dans la base des fictions en version originale cotées de cette manière : ALL pour l’allemand, ANG pour l’anglais, ESP pour l’espagnol et ITA pour l’italien.

Pour les deux premières, cela génère donc sur le portail E-sidoc une confusion avec les albums. Nous avons donc décidé d’uniformiser le tout avec une cote VO et en ajoutant des étiquettes de couleurs qui permettront de distinguer dans le rayon les différentes langues.

Parallèlement à ça, et pour que ce fonds soit mieux identifié, j’ai créé une nouvelle rubrique sur le portail E-SIDOC « Cultures et littératures étrangères« .

Cette rubrique est organisée en trois sous-rubriques distinctes :

  1. une présentation générale de la rubrique avec des éléments sur le fonds, des points de curiosités, et des rappels concernant les spécialités du lycée (voir ci-dessous)
  2. un carrousel de nouveautés
  3. les sélections des différentes langues représentées

Le 14 avril, j’ai publié sur le blog du CDI une présentation de cette nouvelle rubrique :

Le mois prochain je présenterai un autre chantier de gestion sur lequel j’ai bien avancé ce mois-ci.

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période.

  • le 5 avril, j’ai proposé à mes Master 2 de l’université de Montpellier un cours de trois heures consacrées aux collaborations interdisciplinaires, durant lequel j’ai fait intervenir deux collègues (mathématiques et lettres classiques)
  • le même jour, j’ai échangé avec Bénédicte Langlois, profdoc de l’académie de Montpellier, sur notre participation possible à la prochaine édition de Ludovia cet été
  • le 11 avril, j’ai participé à une réunion avec des collègues porteurs de projet et le proviseur, dans le cadre de la finalisation de ce projet (cela m’a également conduit à publier deux articles dédiés à ce projet sur le site du lycée)
  • la première semaine d’avril était consacrée à la lecture des dossiers des candidats admissibles aux oraux du CAPES interne
  • du 17 au 21 avril, j’ai participé en tant que jury aux épreuves d’admission du CAPES interne

Voilà pour ces activités du mois d’avril, je vous souhaite d’excellentes vacances, et vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

Février 2023 : séances et animations du CDI

de

On 17 février 2023

dans Tics de doc

Dans cet article, je reviens sur les activités menées au CDI, au lycée et à l’extérieur entre le 25 janvier et le 17 février.

Cette période a été principalement consacrée à la préparation des journées portes-ouvertes au lycée et à la suite des séances menées en SNT, avec quelques autres propositions d’animations.

Journées Portes Ouvertes

Ces Journées Portes Ouvertes étaient organisées relativement tôt par rapport aux années précédentes (le 26 mars en 2022, et d’après mes souvenirs pré-Covid et confinement, elles avaient également lieu fin mars les autres années).

La grande nouveauté par rapport aux années passées, c’est que pour la première fois depuis que je suis au lycée, mon binôme était avec moi, ce qui était fort appréciable !

C’est donc ensemble que nous avons organisé l’accueil du public au CDI.

Roman a réalisé le marque-page suivant :

Quant à moi j’ai proposé l’affiche suivante :

qui servait d’élément central de la valorisation de nos actions sur l’un des panneaux de liège du hall que nous avons installé à l’entrée du CDI.

Nous avons repris des visuels réalisés sur Canva pour les JPO de l’an dernier, en mettant simplement quelques photos à jour avec les actions de cette année.

L’affiche réalisée sur Canva est également sensiblement la même que l’année passée, mais d’une bien meilleure qualité (celle de 2022 était davantage pixellisée).

Ces JPO se sont déroulées le samedi 4 février de 9h à 12h, et même s’il est toujours compliqué de faire entrer les gens le lieu et même s’ils ne s’attardent pas forcément, c’est toujours agréable de donner la meilleure image possible du CDI et de faire évoluer leurs représentations…

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons renouvelé certaines expositions proposées, et avons laissé les autres à disposition.

Sélections

Sur la période voici les expositions déjà présentées et conservées :

  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • la sélection sur la journée internationale du sport féminin (janvier)

Les nouvelles sélections proposées sont :

  • une sélection « Faille temporelle » consacrée aux uchronies et aux dystopies (J)

Cette sélection remplace la sélection « Une lecture sous un plaid » proposée au mois de décembre. Je lui ai associé le visuel cliquable suivant réalisé sur Canva et publié sur le blog du CDI :

  • Sélection sur les mémoires de l’esclavage et de la colonisation (R)

Dans le cadre du projet mené au sein du lycée et s’appuyant sur le dispositif Facing history, les élèves de différentes classes doivent réaliser des affiches sur des personnalités françaises issues de l’immigration.

Un vote doit avoir lieu au mois d’avril pour désigner la personnalité qui pourra donner son nom à l’une des salles du lycée, voire à l’une des rues de la ville (sans pour autant la débaptiser de son ancien nom).

C’est en parallèle de ce projet que Roman a proposé, en collaboration avec la collègue d’histoire-géographie porteuse du projet, une sélection thématique qui doit rester installée jusqu’au moment du vote :

  • une sélection « Lutter, militer, réfléchir » (J)

Cette sélection s’appuie sur les nouveautés reçues en février, et a été proposée en vue de préparer la journée internationale des droits des femmes le 8 mars :

J’ai proposé le visuel suivant réalisé sur Canva :

  • nouveautés

Comme nous avons réceptionné les trois premières commandes de 2023, nous avons pu renouveler la présentation des nouveautés sur les différents espaces qui leur sont dédiées.

 

À l’occasion de la réception de ces commandes, j’ai proposé aux élèves qui le souhaitaient, via le compte Instagram du CVL et celui de l’atelier journal du lycée, un UNBOXING :

Les élèves présents étaient très enthousiastes à l’idée de découvrir en avant-première les nouveaux ouvrages mis à leur disposition.

Puzzles collaboratifs

Le précédent puzzle était quasiment fini la semaine juste avant les portes ouvertes, nous avons donc décidé d’en installer un nouveau pour qu’il soit tout juste commencé au moment de ces journées, et inciter quelques visiteurs à poser des pièces.

Voici son état d’avancement la semaine avant les vacances :

 

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article je reviens seulement sur les projets amorcés en janvier avec différentes classes de secondes, ainsi que sur d’autres mis en route ce mois-ci, et qui se sont déroulés exclusivement dans le cadre de l’enseignement de SNT.

Web : copie à revoir

En effet, j’en ai terminé pour cette année pour les séances consacrées au Web, avec les réorganisations que j’avais déjà présentées le mois précédent, et qui m’ont permis de mieux faire fonctionner ces séances auprès des élèves.

Néanmoins, je reste assez insatisfaite de la forme donnée à ces séances et j’espère pouvoir prendre en fin d’année le temps de remettre vraiment les choses à plat.

Une collègue de SVT en charge de l’enseignement m’a d’ailleurs proposé que nous travaillions ensemble l’an prochain à un manuel d’activités de SNT propre au lycée.

Réseaux sociaux : nouvelle formule

Avec l’une des classes de seconde, j’ai pu enfin aborder la thématique qui me tient le plus à coeur en SNT, en revoyant quelque peu l’organisation par rapport aux années précédentes.

Séance 1 (2h)

  1. Première heure : les élèves réalisent une carte mentale de leur identité numérique (activité inchangée depuis l’an dernier)
  2. nous faisons une reprise au tableau des différents éléments qui se retrouvent sur une grande majorité des cartes mentales
  3. Deuxième heure : l’escape game ZONE BLANCHE que j’ai conçu l’an dernier est proposé aux élèves
  4. Une fois l’escape game terminé, les équipes viennent tirer au sort un réseau social qu’ils auront à présenter en séance 2.

Voici les consignes données aux élèves pour la carte mentale :

Et les consignes pour la présentation du réseau social :

Séance 2 (1h)

Je faisais grève le jour de cette séance, mais j’ai voulu laisser à ma collègue de quoi la mener, en plus de la présentation par les élèves de leurs réseaux sociaux.

Je lui ai donc mis à disposition une collection pearltrees avec les activités proposées aux élèves :

  1. choix d’une thématique
  2. activité 1 : questionnaire à renseigner
  3. activité 2 : 10 lignes par groupe
  4. activité 3 : réalisation d’une affiche de sensibilisation

Voici un aperçu des consignes données en fonction des thématiques et des activités.

L’une des activités s’appuie sur le dossier pédagogique proposé par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse. J’ai également transmis à ma collègue des éléments de correction lui permettant de mener cette séance avec la classe :

Déroulé séance 2 réseaux sociaux SNT

Évidemment nous aurons besoin d’un temps en commun elle et moi pour évaluer les travaux des élèves.

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « orientation », sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants.

Blog du CDI
  • 26 janvier : la sélection Faille temporelle présentée plus haut
  • 30 janvier : un ZOOM Actu sur la réforme des retraites

  • 3 février : un ZOOM Actu sur l’intelligence artificielle

  • 13 février : l’action UNBOXING présentée plus haut
  • 15 février : un ZOOM Actu sur le tremblement de terre en Turquie / Syrie

  • la désormais traditionnelle Checklist / To do list d’avant les vacances

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée »

Durant cette période, ma boîte mail académique étant relativement calme, je n’ai pris le temps de poster un article sur le blog que le jeudi juste avant les vacances : j’ai repris sur deux pages un aperçu des ressources du moment dans le médiacentre.

Pour la première page, j’ai décidé de mettre le focus sur Rétronews :

La deuxième page était consacrée à Lumni et Madmagz :

Blog « S’informer sur son orientation »

La période étant très riche en journées portes ouvertes, nous dépublions sur ce blog les événements déjà passés et publions les nouveaux événements proposés, au fil des mails que nous recevons :

  • 26 janvier : deux articles
  • 30 janvier : trois articles
  • 9 février : deux articles
  • 16 février : sept articles

Nous avons laissé de côté pour l’instant tous les événements organisés en mars.

La gestion des deux blogs ne m’a pas permis de mettre à jour mon bulletin de veille à destination des enseignants. Cependant j’ai réussi à publier deux articles sur le site du lycée : l’un présentant l’enseignement de l’allemand au lycée, l’autre consacré à un journal réalisé par les élèves suivant l’option langues et cultures de l’antiquité en latin.

Mise à jour de la revue de presse physique

En parallèle des ZOOM Actu proposés, j’ai tâché de mettre à jour la revue de presse que je mets à disposition des élèves dans le coin lecture et qui a pour but de donner un aperçu de l’actualité :

Voici les visuels mis à jour sur Canva durant cette période :

Activités de gestion

Voici un petit récapitulatif des activités de gestion des dernières semaines :

  • la réception et le catalogage des trois commandes passées en janvier
  • le désherbage d’une partie du rayon romans (à poursuivre)
  • le réaménagement de la mezzanine du CDI, notre proviseur ayant souhaité déplacer dans le hall un buste de Voltaire qui s’y trouvait
  • le suivi des retards (élèves et enseignants)
  • la mise à jour des sélections sur le portail E-SIDOC

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période :

  • 2 février : conseil pédagogique (DGH et projet d’évaluation)
  • 4 février : journées portes ouvertes
  • 13 février : formation de formateurs à distance
  • 16 février : trois heures de cours en visio vec les étudiants de Master 2 de l’université Paul Valéry pour un cours « Culture numérique »
  • 17 février : réunion du jury du CAPES interne

Voilà pour ces activités de février, je souhaite d’excellentes vacances (ou fin de vacances) à celles et ceux qui en profitent, et vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

Octobre 2022 : séances et animations du CDI

de

On 21 octobre 2022

dans Tics de doc

Comme je l’avais annoncé dans l’article du mois de septembre, je vais détailler ici un ensemble d’actions menées en septembre et en octobre, en essayant de maintenir un équilibre entre les différents articles.

Je risque donc, de la même manière que pour l’article du mois de septembre, d’opérer une sorte de lissage qui se reportera certainement sur l’article de novembre.

Séances et actions pédagogiques

Je vais énumérer ci-dessous les séances menées entre le 26 septembre et le 22 octobre, et revenir plus en détail sur un projet en particulier : ENTER-PRISE avec les élèves de Première STMG.

Détail des séances menées
  • comme indiqué dans l’article du mois de septembre, entre le 5 septembre et le 7 octobre, nous avons vu la totalité des classes de seconde en demi-groupe pour la découverte du CDI sous la forme d’un escape game
  • entre le 26 septembre et le 6 octobre, nous avons accueilli les 6 groupes de Première STMG pour le projet ENTER-PRISE que je vais présenter plus bas
  • participation à des projets à l’année dans le cadre de l’enseignement moral et civique en première : mémoire de l’esclavage et de la colonisation à raison d’une heure par semaine (suivi des activités et accompagnement des élèves dans leurs recherches)
  • présentation du portail E-SIDOC et des ressources du lycée aux élèves de terminale en enseignement moral et civique pour des recherches sur la démocratie, pour les projets sur la mémoire de l’esclavage et de la colonisation, et en enseignements de spécialité (mathématiques et HGGSP) pour la préparation du grand oral – pour ces séances, j’ai repris des supports utilisés l’an dernier
  • accompagnement à la recherche pour les élèves de spécialité HLP terminale (2h) sur l’axe thématique de la recherche de soi avec des thèmes de recherche tels que la psychanalyse, le romantisme, le surréalisme et le double
  • accueil d’une classe de terminale pour un travail sur l’orientation avec leur professeure principale
  • suivi des campagnes PIX pour les élèves de seconde, première, terminale et les étudiants de deuxième année de BTS
  • mon collègue a mené des séances sur la BD avec deux classes de seconde en collaboration avec une collègue de français
Projet ENTER-PRISE : Escape Game Première STMG

Parallèlement à la réalisation en juin de l’escape game « La quête du savoir » à destination des élèves de seconde, nous avons été approchés Roman et moi par l’enseignante coordonnatrice en éco-gestion, qui souhaitait faire un rappel aux élèves de Première STMG en début d’année scolaire sur les ressources du CDI, principalement autour de l’orientation.

Là encore, c’est la forme de l’escape game que nous avons privilégiée, afin d’impliquer au mieux les élèves dans l’activité.

Le scénario est le suivant :

Enter – prise est une start-up recrutant des profils très variés : vous avez décidé d’y postuler.
Pour cela, vous devez déjà retrouver le métier que vous exercez, puis passer l’entretien d’embauche, qui vous permettra d’accéder à votre profil.
Il vous faudra ensuite gravir les différents échelons pour parvenir, ensemble, à la tête de l’entreprise.
Bonne chance !

Pour démarrer la séance et constituer les équipes, nous avons repris l’idée de la collègue d’éco-gestion, qui utilise les cartes du jeu des 7 familles de l’informatique.

Une fois les équipes constituées, les élèves ont à leur disposition une brochure ONISEP et 6 CV fictifs, dont je reproduis un un modèle ici :

Une fois qu’à l’aide de la brochure, ils ont trouvé parmi les 6 CV celui qui correspond à leur équipe, une fiche équipe leur ai remis :

Contrairement à ce qui est indiqué sur la fiche, une fois cette dernière récupérée, ils passent directement à l’étape 3 (je reviendrai plus bas sur l’étape 2).

  1. pour cette étape 3, ils doivent reconstituer l’image du puzzle, qui est la couverture d’un livre, puis ensuite chercher ce livre sur E-SIDOC pour aller le récupérer dans le rayon ;
  2. dans le livre, ils récupèrent un code morse qu’ils doivent traduire, ce qui leur donne deux titres de presse associés à la filière éco-gestion, ils doivent ensuite aller chercher ces titres dans le kiosque, et récupérer les mots croisés de l’un des deux titres, qui combinés avec une autre équipe qu’ils doivent retrouver, leur donnent deux mots ;
  3. chaque équipe doit ensuite traduire la première lettre d’un de ces deux mots en chiffre grâce à une roue de César, ce qui leur donne le code final

L’ensemble de ces activités peut prendre jusqu’à une heure, mais les groupes étaient accueillis au CDI pendant deux heures, ce qui permettait de moduler les activités en fonction de leur rapidité.

À la fin de l’escape game, s’il restait du temps durant la première heure, était ainsi prévue l’activité de « l’entretien d’embauche » réalisée entièrement par Roman.

Pour celle-ci, il a utilisé le principe du jeu CODE NAME, en ne gardant que les cartes qui pouvaient être associées à l’univers de l’entreprise et à la filière éco-gestion. Nous avons ainsi imprimé et plastifié 3 jeux de 25 cartes, pour faire s’affronter les 6 équipes.

Durant la deuxième heure, en reprenant les CV fictifs proposés à chaque équipe et en utilisant les ressources du CDI sur l’orientation (classeurs du CIDJ, brochures ONISEP), les élèves font des recherches sur les métiers accessibles via la filière éco-gestion pour ensuite les présenter à l’oral.

Mis à part quelques réajustements et quelques petites améliorations, les séances ont été très appréciées à la fois par les élèves et par les collègues d’éco-gestion qui sont venus avec leurs groupes.

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Comme indiqué dans l’article du mois de septembre, je reviens ici sur les sélections proposées entre début septembre et le 22 octobre, de manière chronologique.

J’avais pu aux mois de juin / juillet préparer certaines de ces sélections, mais comme les espaces de présentation étaient occupés par les travaux réalisés en arts plastiques, et comme j’ai parfois zappé certaines dates, je ne les ai pas toujours mis en valeur comme je l’avais initialement prévu.

J’indique comme à mon habitude par un code couleur les sélections proposées par Roman, les miennes, ou celles proposées à deux.

  • 13 septembre : journée des développeurs et des programmeurs (J)

Pour cette journée, j’ai recyclé une affiche déjà réalisée sur Canva, en mettant simplement à jour la liste des ressources proposées :

Je lui ai associé la sélection suivante en tête de rayon :

J’avais prévu initialement de proposer aussi des documents détournant les notions d’algorithmes, comme ces visuels :

Mais je n’y ai plus repensé ensuite, et ils sont restés sur mon chariot derrière le bureau…

  • 17-18 septembre : journées européennes du patrimoine (R)

À l’occasion des journées européennes du patrimoine, Roman a proposé la présentation suivante sur le blog du CDI :

à cette présentation était associée la sélection suivante :

  • Semaine européenne du développement durable (J)

Le 19 septembre, j’ai installé une sélection de ressources avec certaines affiches de Good Planet à l’occasion de la semaine européenne du développement durable :

Pour compléter cette sélection, j’ai publié sur le blog du CDI la présentation suivante, réalisée sur Canva :

  • 26 septembre : journée mondiale du rêve (J)

Pour cette petite sélection préparée en juin, je voulais associer aussi bien la figure de Martin Luther King que des ressources en cinéma ou en littérature…

Cette sélection a remplacé celle proposée par Roman dans le cadre des journées du patrimoine :

  • 6 octobre : sélection littérature et féminisme (J)

À l’occasion du Prix Nobel de littérature attribuée à Annie Ernaux, j’ai proposé une sélection d’ouvrages sur le féminisme, de textes écrits par des autrices, et évidemment des œuvres d’Ernaux.

Si je n’ai pas proposé un visuel qui lui était exclusivement consacré, j’en ai fait un numéro de mon ZOOM Actu que vous trouverez plus bas.

  • sélection Halloween (J)

Pour cette sélection, nous avons aussi proposé le premier puzzle collaboratif de l’année (nous attendons toujours d’en avoir terminé avec les visites de seconde pour l’installer) : cette année, nous ouvrons la saison des puzzles avec Harry Potter.

Voici les deux installations, avec quelques araignées qui se sont invitées :

 

  • sélection BD historiques

Roman étant un spécialiste incontesté de la bande-dessinée, je lui ai proposé de faire cette sélection à quatre mains, en donnant chacun 3 coups de cœur de bandes-dessinées historiques :

Nous avons installé cette sélection devant le rayon Histoire-géo :

  • nouveautés

Voici une petite galerie avec les nouveautés reçues durant cette période :

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur la communication élève autour des campagnes PIX et sur le bulletin de veille à destination des enseignants.

Blog du CDI

Voici les articles publiés durant cette période :

  •  6 septembre : la présentation des horaires d’ouverture du CDI,
  • 8 septembre : la remise en route du ZOOM ACTU (vie publique et démocratie),
  • 9 septembre : « Elizabeth II : comprendre la couverture médiatique d’un événement »
  • 13 septembre – 26 septembre : les journées et semaines présentées plus haut
  • 29 septembre : ZOOM ACTU (développement durable)
  • 7 octobre : ZOOM ACTU (féminisme et littérature)
  • 11 octobre : Halloween
  • 13 octobre : BD historiques
  • 14 octobre : ZOOM ACTU (géopolitique des énergies)
ZOOM ACTU

Voici les différents ZOOM ACTU en format images :

Campagnes de rentrée sur PIX

Ayant lancé les campagnes de rentrée aux alentours du 13 septembre, j’ai décliné l’affiche proposée aux enseignants sur PIX ORGA pour une version élèves que j’intègre dans les différents mails qui leur sont envoyés :

Étant depuis cette année administratrice de l’ENT, j’en ai profité pour doubler les mails par des messages flash sur l’ENT pour tenter d’avoir plus d’impact.

E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je me suis rabattue cette année pour des mises à jour toutes les deux semaines, et aussi en fonction du temps dont je dispose.

J’ai ainsi refondu quelque peu la page d’accueil :

La principale nouveauté est la petite étoile qui indique à chaque fois que la sélection thématique proposée au CDI est doublée d’un article sur le blog, pouvant permettre d’accéder éventuellement à un contenu enrichi.

Le premier focus était consacré au dossier « Kit de survie numérique au lycée » déjà présenté dans l’article de septembre.

J’avais enfin choisi sur la page « Éducation » de mettre en avant les évolutions de la formation continue avec l’EAFC :

Concernant la communication à destination des enseignants, je propose désormais également un blog sur les ressources numériques, que je vous présenterai dans l’article du mois de novembre.

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période :

  • 27 septembre : temps de travail pour le prochain cours de master 2
  • 4 octobre : formation de formateurs
  • 6 octobre : conseil pédagogique
  • 12 octobre : réunion nationale des référentes TraAM en documentation (à distance)
  • 17 octobre : conseil pédagogique

LudoDOC est du coup encore un peu en sommeil, mais je ne désespère pas de réveiller le site pendant la prochaine période…

D’ici là je vous souhaite bon courage, de bonnes vacances, et je vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

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Auteur

Juliette Filiol

professeure documentaliste

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