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Décembre 2023 : séances et animations du CDI

Dans ce dernier article #profdoc de 2023, je reviendrai sur les activités menées entre le 27 novembre et le 22 décembre.

La période a été dense en séances pédagogiques, puisqu’en plus de mes classes « bacs à sable », se sont ajoutées deux autres classes qui suivent la même progression. Deux autres classes s’ajouteront encore au mois de janvier, ce qui fait pour l’instant 6 classes concernées sur 14 classes de secondes en SNT.

J’ai également eu un mois de décembre assez riche professionnellement – même si la période de janvier / février s’annonce comme l’une des plus chargées de ce point de vue et même si les cinq petites semaines qui la composent me font l’effet d’un tunnel…

Les vacances qui approchent sont donc la dernière occasion de reprendre son souffle avant de se lancer dans les fameuses cinq semaines.

Animations du CDI

Pour la période de décembre, nous avons pris l’habitude avec Roman d’organiser des petits temps festifs au CDI, cette année autour de quelques éléments marquants.

Les temps festifs
  • le sapin livres

C’est Roman qui a lancé les hostilités, avec une idée trouvée dans des initiatives proposées par des bibliothèques / médiathèques et dans d’autres CDI.

Avec les volumes de l’encyclopédie Universalis, les vieilleries de la réserve et quelques exemplaires de séries de français qui ne font plus recette auprès des collègues de lettres (ce qui donne une seconde vie à tout ce petit monde), il a proposé un premier sapin livres le 27 novembre.

À l’unanimité, ce dernier a été considéré comme trop petit. Avec l’aide de deux élèves, il en a donc réalisé un deuxième, et l’une de ces élèves a gracieusement prêté quelques décorations de Noël pour compléter les quelques guirlandes dont nous disposons au CDI.

  • le tournoi d’échecs

Pour la 3e année consécutive, Roman organise (cette année pendant 2 semaines) au mois de décembre un tournoi d’échecs sur la pause méridienne.

Non seulement cette initiative valorise les élèves qui, pour certains, sont d’excellents joueurs, mais elle encourage les autres à progresser, à apprendre à jouer ou simplement à observer leurs camarades, ce qui crée une atmosphère très sympathique au CDI.

  • le puzzle collaboratif 

Installé avant les vacances, il est un peu plus difficile que le précédent, et les élèves ont du mal à en venir à bout.

  • le calendrier de l’avent

Je n’avais pas fait de calendrier de l’avent depuis quelques années – mon dernier remonte à 3 ans maintenant, et j’utilisais l’outil AdventMyFriend.

Cette année, j’avais un peu de temps et j’ai voulu m’amuser avec les extensions de Genial.ly proposées par le site S’cape.

J’ai donc utilisé un modèle de Genial.ly existant, et derrière chaque case, j’ai proposé une suggestion de lecture qui correspond (plus ou moins) à la date du jour… Par exemple : One last stop pour le 1er décembre, Entre deux pour le 2, Trois pour le 3, etc.

Je n’ai pas toujours trouvé quelque chose qui réponde à cette idée, j’ai dû tricher pour certaines cases, mais globalement je suis assez contente du résultat.

les autres actions
  • le retour de la revue de presse physique

Suite à mon actualisation du Zoom Actu le mois dernier, j’ai réussi également à refaire une revue de presse, que je mets à disposition au CDI :

Je vais essayer à intervalles réguliers de l’actualiser, avec les petites cartes réalisées sur Canva.

  • les interventions de l’AJMF

À la demande d’une collègue d’histoire-géographie, nous avons reçu au CDI pendant les trois mardis du mois de décembre l’association AJMF (Amitié judéo-musulmane de France) qui intervenait devant des classes.

  • sélections thématiques

Le tournoi d’échecs et le calendrier de l’avent nous ayant chacun bien occupé, nous avons laissé les sélections thématiques proposées au mois de novembre.

J’ai réussi, le mardi 19 décembre, à installer une nouvelle sélection qui anticipe sur la journée de la science-fiction (2 janvier) :

Affiche réalisée sur Canva

Sélection proposée

J’ai profité également de la dernière semaine pour préparer les sélections qui seront proposées début janvier.

  • Chat Bla-bla et Papillotes

Le dernier jour, à l’instar d’autres CDI qui proposent des gourmandises similaires, je mets à disposition des papillotes pour les élèves.

Séances et actions pédagogiques

Voici les séances menées entre le 27 novembre et le 22 décembre, ce sont principalement des séances en SNT.

Pour plus de lisibilité je vais indiquer ici les séances, leur intitulé et leurs objectifs, et les classes concernées.

  1. Comprendre le web et internet à travers Google. Durant cette première séance, je pars d’un outil que tous les élèves connaissent et utilisent pour aborder avec eux des éléments historiques, la différence entre navigateur et moteur de recherche et le fonctionnement d’un moteur de recherche. Quatre classes avant les vacances : les cobayes de 2nde14 et de 2nde1, puis les 2nde13 et les 2nde4. Au retour des vacances, les 2nde7 et les 2nde11.
  2. Comprendre les enjeux de l’utilisation d’internet et de publication en ligne. À l’aide de ressources mises à leur disposition, les élèves font par groupe des petits exposés de 2 à 5 minutes. Quatre classes avant les vacances : les cobayes de 2nde14 et de 2nde1, puis les 2nde13 et les 2nde4. Au retour des vacances, les 2nde11. Je devrai modifier la fin de cette séance, puisque j’avais à l’origine prévu de leur faire comparer les résultats de deux moteurs de recherche, mais je n’ai jamais le temps de le faire.
  3. Comprendre le droit d’auteur et la citation des sources. Pour cette séance (ma préférée) j’ai conçu un escape game que je partagerai dans l’article profdoc du mois de janvier. Cela remplace une précédente séance dont je n’étais absolument pas satisfaite. Pour l’instant, la séance a été testée avec 2 classes et a très bien fonctionné. Deux classes avant les vacances : les cobayes de 2nde14 et de 2nde1. Au retour des vacances, les 2nde13, les 2nde4, les 2nde7 et les 2nde11.

Je partage ci-dessous en format image les fiches de séances des deux premières séances.

Pour ces séances, comme je l’ai indiqué dans l’article du mois de novembre, j’utilise l’application ClassDojo.

Elle me permet de valoriser la participation des élèves durant les séances, soit de manière individuelle, soit de manière collective. Cela instaure une ambiance de groupe très positive.

Voilà un aperçu du fonctionnement avec les élèves des classes « bacs à sable » :

Je rapporte ensuite dans un tableur les points obtenus par les élèves et par leur famille, ce qui donne une première note sur 20 à l’issue de la séquence (sauf pour ceux qui auraient été absents).

Les exposés durant la deuxième séance donne une note sur 10. Enfin, la séquence ainsi que les contenus travaillés par ma collègue de SNT avec l’autre demi-groupe sont évalués via une campagne PIX dont le pourcentage de réussite est converti en note sur 20.

Au retour des vacances, ma collègue fait également une évaluation par l’intermédiaire d’une fiche récapitulative qu’elle remet aux élèves et que nous avons élaboré depuis l’an dernier en concertation.

Web SNT 2023 fiche récap

autres séances

Durant cette période, j’ai également co-animé d’autres séances :

  • EMC (seconde) : une collègue m’a sollicitée pour suivre ses élèves dans le cadre de recherche au CDI. Au mois de décembre, nous avons évalué conjointement les passages à l’oral des élèves.
  • EMC (première) : deux classes travaillent sur le thème du lien social en s’appuyant sur les ressources du CDI, avec les mêmes modalités d’organisation que les classes de seconde en EMC.
  • Français (1STMG : une classe) : une collègue m’a sollicitée pour organiser une séance avec l’escape game sur Olympe de Gouges que j’avais réalisé il y a deux ans. Les élèves sont venus une heure par demi-groupe le vendredi 15 décembre.

Communication

Ce mois-ci, les actions de communication se sont concentrées sur les animations proposées et mentionnées plus haut.

Bulletin de veille E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je n’ai eu le temps de le mettre à jour qu’à la fin novembre, en indiquant des actualités pour décembre :

J’ai proposé pour ce mois-ci un focus sur la COP28 et l’éducation au développement durable :

et des ressources culturelles autour de Napoléon :

Blogs sur l’ENT

Pour ces trois blogs, j’ai pris l’initiative la dernière semaine de décembre de les basculer en mode public, afin de leur donner un peu plus de visibilité et que vous puissiez voir plus concrètement comment ils fonctionnent, même si je ne les alimente pas toujours avec la dernière assiduité…

Ce mois-ci, 3 articles publiés : le calendrier de l’avent, la sélection science-fiction et la to-do-list des vacances.

Pas d’article publié ce mois-ci. Je me rends compte que j’alterne généralement entre ce blog et la lettre de diffusion.

Dix articles publiés ce mois-ci, pour présenter les différentes Journées Portes Ouvertes et les différents salons dont nous avons eu connaissance soit par courrier, soit par mail.

Généralement, une fois les dates passées, je supprime les articles concernés.

Compte Instagram du CDI

Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.

  • photos postées directement

Le 27 novembre, j’ai posté la première version du sapin livres, sa V2 le 30 novembre et sa version finale le 1er décembre.

Le 4 décembre, j’ai immortalisé le début du tournoi d’échecs, avec une photo retouchée grâce à l’application Prisma.

Le 5 décembre, j’ai publié 3 photos de la première intervention de l’AJMF au CDI.

  • visuels réalisés ce mois-ci

Comme indiqué plus haut, j’ai proposé cette année un calendrier de l’avent dont le visuel a été épinglé sur le compte Instagram pendant toute la période.

Le 19 décembre, j’ai posté le visuel de la sélection science-fiction.

Le 22 décembre, j’ai publié sur le blog et sur le compte la to-do-list des vacances.

  • les aventures de Chat Bla-bla

Chat Bla-bla continue à apparaître dans quelques publications (surtout quand je me déplace).

Il a couronné la V1 du sapin livres, s’est rendu à un colloque le 12 décembre (voir plus bas) – ce qui a été immortalisé grâce à l’aide de ma comparse profdoc Irène Boulay – et était au premier rang de la distribution de papillotes juste avant les vacances (photo à venir).

Autres activités

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.

Réunions, stages, déplacements

J’ai pris quelques notes durant cette journée, j’ai particulièrement apprécié :

  1. les interventions d’Anne Cordier qui engagent à chaque fois à élargir le prisme et refusent de minimiser ou de stigmatiser les pratiques adolescentes, car oui ils lisent et oui ils écrivent,
  2. le fait d’élargir la notion d’écriture à autre chose que sa simple représentation littéraire,
  3. l’idée que l’application « Notes » des smartphones de nos élèves (et les nôtres) soit considérée comme une « antichambre organisationnelle et scripturale »
  4. le partage de pratiques collaboratives d’écriture avec la mention des travaux de Magali Brunel (fanfictions), Claire Augé (profil fictif de personnages littéraires), Jean-Michel Le Baut (I-Voix)
  5. les interventions d’enseignants de lettres montrant des expérimentations autour de l’utilisation du forum de l’ENT et du selfie en classe (ou comment les élèves se construisent comme lecteurs et comme auteurs)

Je reproduis ci-dessous mes notes, et je mets les différents liens de ce colloque.

Les mercredis studieux

Voici un petit aperçu de mes derniers mercredis, même si le dernier a un peu piqué…

  • 29 novembre : une heure de SNT avec les 2nde14, rédaction des prochaines notes de lecture sur les data (l’article est prêt mais j’attends courant janvier pour le publier), correction de 3 CAPES blancs, préparation du cours de M2 du 5 décembre, ajouts de compétences dans l’application ClassDojo, un point par mail avec la collègue de SNT ;
  • 5 décembre : 3 heures de cours avec les M2, suite de mes lectures sur les data ;
  • 13 décembre : une heure de SNT avec les 2nde14, une visioconférence pour une intervention prévue fin janvier, saisie des notes de SNT pour les 2nde14, et j’ai fini en travaillant sur la compétence du CRCN « Protéger les données personnelles et la vie privée » dans PIX
  • 20 décembre : une heure de SNT avec les 2nde1, la rédaction de cet article et j’ai renvoyé mon profil PIX pour passer la certification en janvier (j’avais travaillé 2h de plus au lycée la veille pour préparer une séance sur l’intelligence artificielle, et 1h de plus le vendredi d’avant… donc je me suis autorisée un mercredi un peu moins studieux, avec un petit resto au milieu)

Pendant cette période, j’ai également mis en ligne un article avec les contributions des LudoDOC sur notre site.

Voilà pour ces activités du mois de décembre, je m’arrête pour cet article. Vous retrouverez en janvier le traditionnel article sur le bullet journal et fin janvier les activités #profdoc du mois.

D’ici là, je vous souhaite d’excellentes vacances et de très bonnes fêtes de fin d’année et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !

Novembre 2023 : séances et animations du CDI

Dans cet article de novembre publié un peu plus tardivement par rapport à d’habitude (et ce pour équilibrer avec la période prochaine du mois de décembre), je reviendrai sur les activités professionnelles menées entre le 24 octobre et le 24 novembre.

Si j’ai pu expliquer le mois dernier la façon dont j’ai décidé de mettre en cohérence l’accueil des élèves au CDI et l’identité visuelle de mes séances pédagogiques, je reviendrai ce mois-ci sur la mise en place en particulier d’une séquence, deux classes m’ayant durant cette période servi de « bac à sable».

Cependant cet article sera majoritairement consacré, une nouvelle fois, aux actions de valorisation du fonds et de communication à destination des élèves, et je présenterai plus en détail le contenu de mes séances pédagogiques dans un prochain article.

En effet, hormis ces séances « bac à sable », j’ai eu un mois de novembre un peu ralenti avec une adaptation à l’heure d’hiver relativement compliquée… avant de reprendre un peu du poil de la bête à la fin du mois.

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Durant la période septembre – octobre, j’étais partie sur une bonne lancée, avec des sélections régulières, en réalisant des visuels soit sur Canva, soit sur Genially (avec un pic d’activité autour de la Fête de la science et d’octobre rose).

J’avais eu la bonne idée avant la rentrée, aux alentours de juin dernier, de lister un certain nombre de journées mondiales et d’actions éducatives ayant lieu entre octobre et décembre, pour éviter les pannes d’inspiration éventuelles, et je vais certainement réitérer la chose pour la période janvier – mars, puis la période avril -juin.

Le fonctionnement par tranches de trois mois avec deux colonnes par mois me permet d’indiquer en parallèle les événements mondiaux et nationaux de la période et les actions effectivement installées au CDI.

Par exemple, pour novembre j’avais ainsi noté :

  • 7 novembre : la journée mondiale des écrivains africains
  • 9 novembre : la journée de lutte contre le harcèlement scolaire
  • 17 novembre : journée mondiale de la philosophie
  • 18 novembre : journée mondiale du jeu vidéo
  • 22 novembre : semaine mondiale de réduction des déchets
  • 25 novembre : journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes

En parallèle, voici les actions qui ont été mises en place et les sélections qui ont été proposées :

  • 16 octobre – 21 novembre : puzzle collaboratif au CDI

Comme je l’avais indiqué au mois d’octobre, nous attendons généralement que l’ensemble des classes de secondes et de premières STMG soient venues au CDI pour installer un premier puzzle collaboratif.

Il a donc été installé le 16 octobre et a été terminé le mardi 21 novembre, ce qui a donné l’occasion de publier une vidéo sur Instagram avec la pose de la dernière pièce, par l’élève de terminale qui l’avait également choisi au mois d’octobre.

  • 10 novembre : sélection dans le cadre de la journée de lutte contre le harcèlement

Le temps m’a quelque peu manqué pour proposer cette sélection précisément le 9 novembre, mais les actions s’étirant durant le mois, je l’ai installée dès le lendemain.

Affiche réalisée sur Canva

Sélection proposée à partir du 10 novembre.

  • 10 novembre : journée mondiale du jeu vidéo (18 novembre)

J’avais remarqué que les ressources autour de l’univers des jeux vidéos étaient rarement mises en valeur, j’ai donc sauté sur l’occasion lorsque j’ai eu connaissance de cette journée mondiale, d’autant que les ressources dont nous disposons sont assez récentes et agréables à consulter.

Ce visuel réalisé sur Canva a été directement relayé sur le compte Instagram du CDI.

Sélection proposée à partir du 10 novembre.

  • Nouveautés romans / Nouveautés BD et mangas / Rentrée littéraire (17 novembre)

Comme nous avons reçu au retour des vacances les dernières commandes pour 2023, ces commandes ont été cataloguées et progressivement mises à disposition.

Concernant les romans, il s’agit d’une sélection d’ouvrages relativement récents, mais déjà disponibles en poche, et je me suis amusée à en faire une présentation de deux pages sur Canva, sous la forme de feuilles d’arbres :

Pour la rentrée littéraire, je me suis appuyée sur les suggestions et les bons conseils de Paul Rouffia, professeur documentaliste dans l’académie de Montpellier, pour proposer une sélection (qui sera certainement complétée par les premières commandes de janvier 2024) :

Cette sélection a été proposée à partir du 17 novembre.

Dans l’espace détente du CDI, les nouveautés BD et mangas ont également été mises à disposition.


J’ai profité du retour des vacances pour retirer la sélection en place depuis début septembre sur la coupe du monde de rugby, et j’ai pu y installer à la place la sélection déjà proposée de différents livres de cuisine (dont ceux de la collection Gastronogeek gracieusement prêtés par un collègue).

C’est généralement le vendredi (une journée souvent assez calme) que je prépare les visuels sur Canva ou sur Genially pour ensuite mettre les différentes sélections à disposition des élèves.

Communication

Ce mois-ci, les actions de communication m’ont permis de valoriser des actions sur le compte Instagram du CDI, qui poursuit sa lancée.

Concernant les autres canaux de communication, comme je l’ai indiqué plus haut, j’étais quelque peu au ralenti ce mois-ci (deux premières semaines vraiment difficiles), et je profite généralement des fins de semaine, et pour le coup de la fin du mois pour rattraper mon retard.

Bulletin de veille E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je n’aurai le temps de le mettre à jour qu’à la fin novembre, en indiquant des actualités pour décembre, je le posterai donc dans l’article de décembre.

Blog sur les ressources numériques

Pour ce blog à destination des enseignants, j’ai également réussi à publier un article à la toute fin du mois, j’ai vraiment manqué là aussi de temps pour consulter les différentes ressources du médiacentre, et j’ai d’ailleurs dû échanger un certain nombre de mails avec les différents interlocuteurs (GAR, EducArte) suite à un bug qui empêchait les enseignants de consulter cette ressource.

J’ai donc choisi de mettre l’accent sur les ressources de l’Institut du Monde arabe, et sur les 60 ans de l’assassinat de Kennedy :

Blog du CDI

Durant cette période, j’ai publié les articles suivants :

  • 10 novembre : la sélection « Lutte contre le harcèlement »
  • 13 novembre : la sélection sur la journée mondiale du jeu vidéo
  • 16 novembre : les nouveautés romans et la rentrée littéraire
  • 23 novembre : j’ai enfin réussi à publier une mise à jour du Zoom Actu, que j’avais laissé en plan depuis début octobre, déprimée comme je l’étais par l’actualité internationale… bref j’ai pris sur moi et j’ai proposé un numéro sur le conflit israélo-palestinien.

Blog sur l’orientation

C’est en ce moment le blog le plus actif, avec les informations relayées sur les différents salons et journées portes ouvertes, avec 4 articles le 13 novembre et un article le 16 novembre.

Compte Instagram du CDI

Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.

J’essaye d’y poster au moins 2 publications par semaine et de les mettre en story pour qu’elles soient plus visibles, et j’alterne les photos postées directement et les publications sur lesquelles je vais prendre un peu plus de temps pour soigner le visuel…

  • photos postées directement et visuels réutilisés

Le 7 novembre, j’ai réutilisé une vidéo réalisée au mois de septembre pour annoncer l’arrivée des dernières commandes au CDI.

Le 16 novembre, j’ai posté sur le compte les nouveautés BD et mangas.

Le 20 et le 21 novembre, j’ai publié l’avancée et la fin du premier puzzle collaboratif. Le 23 novembre, j’ai publié une photo de la pose des premières pièces du nouveau puzzle.

Le 23 novembre, j’ai également posté l’affiche réalisée par les éco-délégués, et le numéro du ZOOM ACTU sur le conflit israélo-palestinien.

  • visuels réalisés ce mois-ci

Comme indiqué plus haut, pour la période j’ai proposé 4 visuels de sélections thématiques : lutte contre le harcèlement, jeux vidéos, nouveautés romans et rentrée littéraire.

Le 21 novembre, j’ai publié l’affiche réalisée par Roman pour le tournoi d’échecs qu’il organise au mois de décembre au CDI :

Le même jour, j’ai ajouté un visuel de plus à la collection « Le saviez-vous ? » puisque nous allions avec Roman en réunion de bassin cet après-midi là :

  • les aventures de Chat Bla-bla

Ma mascotte poursuit ses aventures, puisqu’elle m’a accompagnée pendant les vacances en formation, elle a annoncé son retour le 6 novembre sur le compte et elle a participé elle aussi à la réunion de bassin (même si une de nos habitués s’était proposé pour l’occasion pour faire du bla-bla sitting).

Comme je l’ai indiqué le mois dernier, j’utilise Chat Bla-bla également en repère visuel sur les fiches de mes scénarios pédagogiques, les élèves que j’ai en séance ont donc commencé à le retrouver durant les visites du mois de septembre, mais aussi désormais dans les différentes séances animées depuis la mi-octobre.

Séances et actions pédagogiques

Voici les séances menées entre le 6 et le 24 novembre :

  • visites des 1STMG : l’an dernier nous avions accueilli 6 groupes des 4 classes de 1STMG, nous avons vu cette année vu quatre groupes.
  • EMC (seconde) : une collègue m’a sollicitée pour suivre ses élèves dans le cadre de recherche au CDI. Sont prévues trois séances au CDI et une séance de présentation orale.
  • EMC (première) : deux classes travaillent sur le thème du lien social en s’appuyant sur les ressources du CDI, avec les mêmes modalités d’organisation que les classes de seconde en EMC.
  • EMC (TSTMG) : je travaille en collaboration avec un collègue avec cette classe sur les controverses scientifiques. Les élèves ont travaillé sur une sélection de documents à étudier par groupes, pour ensuite synthétiser l’information sous la forme d’une publication sur Instagram.

Les fiches élèves des différents groupes sont disponibles en format PDF ci-dessous :

Controverses scientifiques EMC TERM(1)

  • SNT (seconde) Internet et web. Comme je l’ai indiqué plus haut, j’ai commencé les séances avec deux classes qui m’ont servi de cobayes. Sur cet axe thématique, 3 séances sont prévues en demi-groupe.

Durant la première séance, j’explique aux élèves l’organisation et les modalités de travail et d’évaluation mises en oeuvre durant les séances que nous feront ensemble, pas seulement sur cet axe du programme, mais également durant les séances ultérieures de l’année.

Ils ont sur leur table la fiche plastifiée ci-dessous :

Pour leur attribuer des points, j’utilise l’application ClassDojo, qui me permet de constituer des groupes facilement, et de valoriser soit un élève de manière individuelle, soit l’ensemble du groupe auquel il appartient.

Cette idée de mettre les élèves par familles, je la dois à un ami professeur d’histoire-géographie au lycée français de Valence, Nicolas Chapouthier. J’ai assisté au mois d’avril à deux séances pédagogiques proposées par Nicolas à ses élèves, qui sont répartis par familles dynastiques (Carolingiens, Valois, Bourbons…).

L’idée m’a considérablement inspirée et j’ai donc décidé, pour les séances de SNT, d’utiliser le jeu des 7 familles de l’informatique de l’INRIA pour adopter cette organisation.

Je reviendrai plus en détail dans un prochain article sur le déroulé de la séquence Internet et Web et sur ses contenus, que je vais pouvoir décliner avec d’autres classes entre décembre et février.

Activités de gestion

Ce mois-ci les activités de gestion se sont concentrées sur

  1. le traitement des deux commandes arrivées au retour des vacances,
  2. l’archivage des périodiques en réserve

Autres activités

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.

Réunions, stages, déplacements
  • 24 octobre : formation pour préparer la certification PIX et la certification PIX+ÉDU au médiapôle de Gif sur Yvette (chouette une formation pendant les vacances…)
  • 9 novembre : un quatrième cours pour les étudiants de Master 2 de l’université de Montpellier, sur la méthodologie de travail du professeur documentaliste et sur l’ouverture de l’établissement sur l’extérieur
  • 20 novembre : classe virtuelle pour préparer la certification PIX / PIX+ÉDU (chouette une formation le soir)
  • 21 novembre : réunion de bassin des professeurs documentalistes au lycée René Cassin d’Arpajon sur les écrits professionnels
Les mercredis studieux

Voici un petit aperçu de mes derniers mercredis, même s’ils ont été quelque peu sacrifiés en raison de ma fatigue hivernale…

  • 1er novembre (un jour férié c’est pas un jour fermé) : j’ai profité des vacances pluvieuses pour avancer sur différentes activités, et je centralise sur le mercredi les travaux effectués du 30 octobre au 2 novembre.

Durant ces quelques jours j’ai mis en forme l’article de Béatrice proposé sur notre site LudoDOC « Ma rentrée atypique« , j’ai finalisé la préparation d’une séance sur l’intelligence artificielle (à décliner en SNT et en enseignement scientifique) dont j’aurai l’occasion de vous reparler, et j’ai également finalisé l’organisation de mes séances de SNT en seconde, avec l’ajout des différents groupes d’élèves dans l’application ClassDojo.

J’ai aussi poursuivi mes lectures scientifiques avec un livre sur les datas.

  • 8 novembre : premier mercredi de retour des vacances, rythme au ralenti, suite des lectures sur les datas, préparation du cours de Master 2 du lendemain, réalisation d’un parcours PIX+ÉDU sur la veille (pas très satisfaite, peux mieux faire…)

  • 15 novembre : le début des mercredis partagés. Pour mes séances de SNT avec mes classes « cobayes », je viens au lycée pour une heure en plus le mercredi matin (cinq semaines jusqu’aux prochaines vacances).

J’anime donc ces séances puis essaye de reprendre mon mercredi studieux, même si j’en ai été incapable ce premier mercredi…

  • 22 novembre : une heure de SNT au lycée le matin, puis rédaction de cet article profdoc, lectures scientifiques, PIX, et préparation de cours de Master 2.

Voilà pour ces activités du mois de novembre, je m’arrête pour cet article et essaierai de publier prochainement un article de notes de lecture ainsi que le palmarès des lectures cinéphiles début décembre.

D’ici là, je vous souhaite à toutes et tous bon courage pour cette période et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !

#Ludovia20 : avant, pendant, après

À quelques jours de la reprise, je renoue avec une tradition assez ancienne sur ce site, celle de la participation à l’université d’été Ludovia, qui fête cette année sa vingtième édition.

J’ai voulu, pour ce vingtième anniversaire, proposer un petit article, et j’ai fouillé farfouillé dans mes archives sur Cinephiledoc.

J’ai hésité (pas très longtemps) entre la première forme que j’avais choisie : celle de l’abécédaire de ma première participation, en 2015, et celle de l’avant / pendant / après que j’ai utilisée pour deux éditions : en 2016 et en 2017.

Avant donc de parler de Ludovia, et avant de parler de l’avant Ludovia, je me permettrai de faire un petit point sur mes précédentes participations, en remettant les liens des articles qui leur étaient associés.

Avant : éditions précédentes

Sur mon profil LinkedIn, j’ai fait un petit résumé des éditions précédentes, je vais ici le développer un peu plus. Pour ces différentes participations, j’ai eu différentes casquettes.

  • 2015 / Ludovia#12 : première participation, la néophyte que j’étais a essayé d’apprivoiser l’événement via un abécédaire dans un article intitulé « À quelques jours de la rentrée ».

Pour cette édition, j’avais déjà la casquette de l’experte numérique, et je venais à Ludovia en compagnie des experts disciplinaires de la DNE.

  • 2016 / Ludovia#13 : deuxième participation, toujours casquette DNE, j’inaugure avec cette édition une forme d’article « Avant, pendant, après » avec le défi de compléter en direct mon article au moment du « pendant »
  • 2017 / Ludovia#14 : troisième participation, cette fois en tant qu’intervenante pour un explorcamp. Je présente le travail réalisé avec Sandrine Duquenne autour de QR-codes afin de promouvoir la lecture. Je reprends la forme de l’avant / pendant / après. Je repars de Ludovia avec une petite idée qui va faire lentement son chemin dans ma tête : LudoDOC.
  • 2018 / Ludovia#15 : pour la première fois, grâce au soutien d’Aurélie Julien et d’Éric Fourcaud, le collectif #LudoDOC organise son premier événement associé, avec entre autres les interventions de Bérengère Stassin qui propose une conférence sur « Cyberharcèlement & EMI », des présentation de Sandrine Geoffroy, Sophie Gronfier et Audey Démonière-Rouvel

Pour l’occasion, est lancé le site LudoDOC, sa chaîne YouTube grâce à laquelle seront réalisées cette année-là des superbes interviews de profs docs et son compte Twitter.

J’ai retrouvé sur mon site le moment Twitter (toujours consultable) de l’édition et je mets ici le lien de la rubrique LudoDOC de l’événement.

À partir de cette année et jusqu’en 2023, je délocalise sur LudoDOC les participations à Ludovia.

  • 2019 / Ludovia#16 : nouvel événement associé LudoDOC. Cette fois, on a un beau roll-up bien visible, toujours conservé et convoyé par Bénédicte.

Pour cette édition, nous avons le bonheur d’accueillir une conférence de Stéphanie de Vanssay, des interventions enthousiastes et dynamiques des profs docs de Créteil (même si on mettra du temps à avoir les articles – poke ADR), et de Magalie et Dany qui nous présentent le Défi Babelio. 

Cette année-là, je fais le trajet avec Aurélie, une copine du lycée, et nous présentons un escape game qui met en oeuvre une collaboration entre profdoc, SVT et physique-chimie.

Nous organisons un concours de Bookfaces, et nous remportons à la fin de l’édition un prix des blogueurs de l’édition.

J’ai d’ailleurs un petit pincement au coeur car nous devons une partie de ce prix à la lumineuse Caroline, qui s’était prêtée avec humour au concours de bookfaces, et dont l’esprit, je n’en doute pas, accompagnera la vingtième édition de Ludovia…

  • 2020 : Ludoviales et Ludovia#17. Deux éditions sous covid, l’une à distance en avril, et l’une en août. Nous nous retrouvons avec Bénédicte pour cette édition masquée et hybride, mais non dépourvue de bonne humeur.

Nous y rencontrons Béatrice et Fabienne, deux nouvelles recrues dont le fourmillement d’idées nourrira par la suite notre site LudoDOC.

En 2021, des contraintes personnelles m’éloignent pour la première fois de Ludovia, en 2022 je sèche (physiquement et intellectuellement) pour l’édition Ludovia#19.

En 2023, Ludovia me rattrape avec sa thématique et, après une conversation téléphonique avec Bénédicte (nos conversations durent généralement au minimum une heure, ce qui s’explique par l’alliance de deux bavardes dont l’une est une prof doc du sud…), nous décidons de soumettre notre candidature à un explorcamp.

Fin mai, nous apprenons que cette candidature est retenue, c’est donc parti pour Ludovia#20 !

Mémo parce que oui, cet article est supposé être structuré…

Et je me rends compte qu’avec cette rétrospective, j’ai été très bavarde, donc voici, cette fois plus rapidement, les préparatifs de l’édition 2023, et un rappel de structure de l’article, façon édition Ludovia#14 :

Dans « Avant », vous retrouverez mon petit programme personnel, les petits points de rendez-vous que je me suis fixée, les explorcamps et tables rondes auxquels je tenterai d’assister (et qui ne correspondent pas toujours à mon formulaire d’inscription, mais l’université étant assez détendue, je ne me fais pas trop de soucis…) mais aussi, pour cette année, l’explorcamp co-animé avec Bénédicte.

Dans « Pendant », vous trouverez des mises à jour de cet article que j’essaierai de faire au fur et à mesure, même si je ne garantis rien.

Enfin, dans « Après », vous trouverez le vendredi ou le lundi suivant Ludovia, des productions, story, cogitations, ressentis, etc.

Donc Ludovia#20… Avant

Mardi 22 août

  • J’arrive par le train aux environs de 17h45, en espérant voyager léger et sans retard, mais avec quelques lectures sur l’intelligence artificielle dans mes bagages…

  • Il est donc quelque peu ambitieux d’espérer assister à l’ouverture officielle à 18h, mais bon j’aurai peut-être la chance de suivre le premier barcamp sous la halle…

Mercredi 23 août

  • Je pensais assister à la conférence de Philippe Meirieu, mais nous avons un premier temps de notre explorcamp pile à ce moment-là avec Bénédicte.
  • 9h-9h45 donc : explorcamp avec Bénédicte (première version) « IOUPI est-il le baromètre du bien-être au CDI ? »
  • 10h15 : un intitulé bien alléchant « Escape game et compétences psychosociales »
  • 14h30 : là encore, décidément j’ai été happée par l’intitulé « Comment redonner aux élèves le plaisir d’apprendre en exploitant leur créativité ? »
  • j’ai vu qu’il y avait aussi une rencontre tout l’après-midi sur la thématique du cyberharcèlement donc j’essaierai d’y faire un saut
  • il y a aussi l’atelier photo marathon de la copine Bénédicte où je serai une groupie pom pom girl très intériorisée
  • j’ai également repéré un explorcamp sur des BD sonores pour lutter contre les discriminations

Comme d’habitude avec Ludovia, le principal regret (et défi) c’est de ne pas avoir le don d’ubiquité…

Jeudi 24 août

  • 9h : une table ronde sur les communs numériques à la salle café-musique du casino
  • 14h : j’aurai juste le temps d’assister à l’explorcamp de Marie Soulié sur le Paris d’Haussmann revisité !
  • 15h : deuxième prise de notre explorcamp avec Bénédicte (et vous pensez que ce sera la même chose mais non)…
  • 16h30 : je veux absolument assister à la conférence plénière sur les 19 éditions précédentes de Ludovia !
  • 17h30 : j’assisterai à la cérémonie des coups de coeur, parce que c’est un bon moyen de voir tout ce que j’ai loupé en n’ayant pas le don d’ubiquité…
  • 19h30 : je garderai encore un peu de sociabilité en réserve pour le dîner de clôture.

Et donc vous voulez voir si j’arrive à tenir ce programme, si je suis bien arrivée, si je n’ai pas oublié mes adaptateurs, ma batterie de secours et tous les documents prévus pour l’explorcamp, même en ayant noté tout ça scrupuleusement dans mon bullet journal ?

Rendez-vous si dessous pour le Pendant et l’Après…

Pendant

22 août : Ludovia, ça se mérite 

Et donc, suis-je bien arrivée à Ludovia ? La réponse est oui, et vous pouvez retrouver ma story Ludovia#20 sur Instagram (@juliettefiliol) pour avoir pour en avoir un premier aperçu…

Ça n’a cependant pas été sans mal. Partie de chez moi vers 6h, arrivée pour un TGV en Gare Montparnasse, le dit TGV est parti comme prévu à 9h07, avant de s’arrêter dans le tunnel de Massy pendant une bonne heure, suite à une panne à un poste d’aiguillage.

Première escale surchauffée en gare de Toulouse Matabiau où tout le monde suffoque (36 degrés dans la gare), je repars dans le TER à 15h47. Mais je suis en bonne compagnie puisque je fais connaissance avec Maryline Brosset, TNE 95, et de Florent Nouguez, professeur des écoles à Grigny (nous sommes voisins) et formateur, créateur d’applications, auteur d’un site Classe de Florent, et fan de robots en classe… et qui a dû courir en sortant de la gare à Ax pour une intervention prévue à 18h !

Moi à 18h je n’ai eu le courage que de faire mon inscription, écouter l’ouverture et les mots très touchants d’Aurélie sur Caroline, d’aller déposer mes bagages et de revenir pour un dîner très sympathique en compagnie de ludoviens.

23 août : programme pas tout à fait respecté 

Comme je l’avais pressenti, hormis l’explorcamp du matin avec Bénédicte, je n’ai pas vraiment respecté le programme que je m’étais fixé.

Nous avons tenu cet explorcamp à 9h avec Bénédicte, devant des spectatrices rares mais bienveillantes, au moment où Philippe Meirieu faisait salle comble… Les témoignages unanimes m’ont incitée à visionner dès que possible en replay cette conférence, à laquelle je regrette tout de même un tout petit peu de n’avoir pas assisté…

J’ai essayé ensuite de circuler un peu sur les Explorcamps suivants et de glaner de bonnes idées.

J’ai fureté autour du stand Canopé qui rassemble plein de publications alléchantes. J’ai pu croiser Anne Delannoy, que j’ai côtoyée pendant 8 ans avec la DNE en tant que IAN de Toulouse. Puis j’ai retrouvé avec plaisir Véronique Gardair, une des super profdoc de Montpellier, pour le déjeuner.

Nous avons ensuite assisté ensemble à trois présentations :

  • celle sur les dérives scolaires de Stéphanie de Vanssay
  • une présentation de la fresque des écrans de l’entreprise Colori (avec des cartes qui m’ont à la fois rappelé le jeu S’prit critique & S’team de soi des profs docs de Guyane et l’utilisation du photolangage en formation)
  • enfin une proposition de photo marathon par Bénédicte Langlois, qui en plus de fournir des éléments théoriques sur la photographie, nous invitait à un temps de pose / pause pour quelques photos dans Ax-les-Thermes

Enfin, après un verre, j’ai dîné à l’Auzeraie avec Véronique et Denis Tuchais.

Il n’était pas garanti que je poste ce petit compte-rendu ce soir, mais c’est tout de même fait. J’ajouterai les photos en rentrant dans mes pénates, mais vous pouvez d’ores et déjà les retrouver sur mon compte Instagram.

24 août : matinée tranquille, après-midi intense ?

N’ayant pas d’intervention le matin, j’ai profité d’un temps un peu plus relâché que la veille. J’ai pu prendre le temps de papoter avec Béatrice, l’une de nos Ludodoc. Je suis ensuite aller écouter le début de la table ronde animée par Alexis Kauffmann sur les communs numériques et j’ai ensuite glané les dernières minutes de l’Explorcamp de Marie Soulié et Romain Bourdel-Chapuzot sur le bien-être et les classes flexibles.

J’espère que la présentation sera d’ailleurs disponible, parce que je n’ai pu voir que la fin et elle avait l’air incroyable…

L’après-midi, pour être sûre de ne pas le louper, je me suis installée à l’explorcamp de Marie Soulié et David Plumel sur le projet de simulation globale autour du Paris d’Haussmann, et avec les Explorcamps co-animés avec Bénédicte, je dois dire que cela restera un de mes meilleurs souvenirs de cette édition.

Nous avons ensuite co-animé avec Bénédicte la deuxième prise de notre atelier IOUPI, dans une version plus participative que la veille, et nous en publierons très prochainement la restitution.

Mes neurones grillés par le soleil ont eu un petit coup de paresse et mon corps n’a pas réussi à se mouvoir pour la clôture de ce Ludovia, mais je repars comme d’habitude avec le plein d’idées, d’envies et d’énergie, et vous retrouverez très prochainement ci-dessous dans la partie APRÈS, mes notes, les publications et une version de cet article enrichie des photos que j’ai pu prendre.

Après : notes, publications et productions

Inspirations

Comme promis je poste ici les bonnes idées, les liens de ressources que l’on m’a partagés ou les présentations auxquelles j’ai assisté, mais aussi en guise d’aide-mémoire, ce que je dois aller consulter.

  • un site partagé dans le TER en allant à Ludovia, qui permet de transformer un dessin en personnage animé
  • le replay de la conférence de Philippe Meirieu et sa présentation qu’il a ensuite partagée sur son compte
  • l’atelier d’une collègue dont l’explorcamp était sur la table à côté de la nôtre et qui avait l’air vraiment intéressant : une proposition d’escape game en utilisant la programmation Python
  • le site Dérives scolaires de Stéphanie de Vanssay qui revient sur toutes les pratiques glissantes auxquelles on assiste dans certains établissements, soi-disant pour favoriser le bien-être
  • la fresque des écrans de l’entreprise Colori pour travailler avec les élèves sur l’usage des écrans
  • une présentation sur l’intelligence artificielle que plusieurs personnes m’ont signalée
  • un parcours EMI « Les veilleurs de l’info » proposé par la ligue de l’enseignement, gratuit et téléchargeable
  • les boîtes de jeux Challenge bac proposées par les éditions Belin

Productions

Je poste ici le lien de la rubrique LudoDOC où serons disponibles notre présentation « IOUPI est-il le baromètre du bien-être au CDI ? » et les productions associées à cet atelier :

Avril 2023 : séances et animations du CDI

Dans cet article, je reviens sur les activités menées au CDI, au lycée et à l’extérieur entre le 27 mars et le 21 avril.

Comme indiqué dans l’article du mois de mars, je reviendrai ici sur les séances pédagogiques menées dans le cadre de la semaine de la presse, ainsi que sur des activités de gestion qui m’ont bien accaparée ce mois-ci.

Les aventures des machines à écrire : suite et fin

Comme je l’avais présenté dans l’article du mois de mars, nous avions profité de la semaine de la presse pour installer trois machines à écrire au CDI.

La machine à écrire Lego a connu quelques péripéties, des élèves ayant fait tomber des pièces durant sa construction, qui a néanmoins pu être achevée.

Les deux autres suscitent toujours autant d’intérêt, avec des élèves qui posent des questions, les manipulent, et s’intéressent de près à leur mécanisme, en essayant de replacer les rubans correctement pour les faire fonctionner.

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons laissé l’ensemble des expositions proposées le mois précédent, puisque nous avons été relativement accaparés, Roman par le tournoi d’échecs, et moi par les activités de gestion que je détaillerai plus bas.

Voici donc les expositions toujours en cours :

  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • la sélection sur « Lutter, militer, réfléchir » proposée en février ;
  • la sélection sur les mémoires de l’esclavage et de la colonisation, qui doit rester installée jusqu’au mois d’avril dans le cadre du projet « Réconcilier les mémoires » mené au lycée ;
  • la sélection « Destins hors normes » proposée en mars ;
  • les dernières nouveautés

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article, je reviendrai sur les séances menées entre le 27 mars et le 21 avril, en détaillant seulement la séance menée dans le cadre d’une collaboration avec une collègue d’anglais pour la semaine de la presse.

Les autres séances menées sont les suivantes :

  • SNT Réseaux sociaux avec deux classes de seconde (1h) : une séance durant laquelle les élèves ont fait l’escape game « Zone blanche » que j’avais réalisé l’an dernier
  • Séance Revue de presse avec une classe de seconde (2h) : c’est une séance menée déjà l’an dernier, durant laquelle les élèves font des recherches sur les réfugiés d’un pays en particulier et doivent réaliser une revue de presse sous forme d’infographie.
  • Séance orientation avec un demi-groupe de seconde (1h) : présentation des ressources du CDI sur l’orientation et accompagnement à la recherche pour la réalisation d’une fiche métier
  • Accueil de classes en EMC premières et terminales
  • Accompagnement à la préparation du grand oral pour différentes spécialités : une heure en SES, quatre heures en HGGSP
Séance Presse en anglais

Pour ces séances, qui concernaient deux classes de premières, nous souhaitions à l’origine travailler avec ma collègue sur la visite du roi Charles III en France.

Cette visite ayant été annulée, elle a quand même souhaité faire travailler ses classes sur les Unes de presse anglaises.

Pour l’occasion, j’avais proposé la présentation suivante, réalisée sur genially :

J’ai également mis à disposition des élèves un dossier dans l’espace documentaire de l’ENT, avec différentes Unes :

Ces séances ont duré deux heures pour chaque classe :

  1. une première heure en classe entière durant laquelle ils choisissaient par binôme une Une à analyser (composition de la Une, information présentée, type de journal : quality paper / tabloid)
  2. une deuxième heure en demi-groupe où ils devaient présenter leur Une à l’oral en anglais. Suite à ces présentations, j’en profitais après pour faire le point sur les abonnements proposés par le CDI et la presse en France.

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « orientation », sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants.

Blog du CDI
  • 14 avril : un Zoom Actu CDI consacré à l’Inde comme nouveau pays le plus peuplé devant la Chine

  • 14 avril : une présentation d’une nouvelle rubrique proposée sur le portail E-SIDOC (voir plus bas)
  • 19 avril : la checklist des vacances

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée » / Blog
« S’informer sur son orientation »

Ma boîte mail étant un peu plus calme et la période des journées portes ouvertes se calmant un peu, je n’ai pas pris le temps durant ces quelques semaines de mettre à jour ces deux blogs, préférant me concentrer sur la mise à jour du portail E-SIDOC et les activités de gestion qui étaient liées à cette mise à jour.

Bulletin de veille E-INSTANT CDI

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, j’ai réussi à en proposer une mise à jour pour le mois d’avril, avec un nouveau focus. Voici la page d’accueil :

et la partie Focus :

Activités de gestion

Voici donc l’activité qui m’a le plus accaparée ce mois-ci, et dont j’avais commencé à parler le mois dernier :

Il s’agit de la refonte du rayon des fictions en langues étrangères. En effet, il y avait à l’origine dans la base des fictions en version originale cotées de cette manière : ALL pour l’allemand, ANG pour l’anglais, ESP pour l’espagnol et ITA pour l’italien.

Pour les deux premières, cela génère donc sur le portail E-sidoc une confusion avec les albums. Nous avons donc décidé d’uniformiser le tout avec une cote VO et en ajoutant des étiquettes de couleurs qui permettront de distinguer dans le rayon les différentes langues.

Parallèlement à ça, et pour que ce fonds soit mieux identifié, j’ai créé une nouvelle rubrique sur le portail E-SIDOC « Cultures et littératures étrangères« .

Cette rubrique est organisée en trois sous-rubriques distinctes :

  1. une présentation générale de la rubrique avec des éléments sur le fonds, des points de curiosités, et des rappels concernant les spécialités du lycée (voir ci-dessous)
  2. un carrousel de nouveautés
  3. les sélections des différentes langues représentées

Le 14 avril, j’ai publié sur le blog du CDI une présentation de cette nouvelle rubrique :

Le mois prochain je présenterai un autre chantier de gestion sur lequel j’ai bien avancé ce mois-ci.

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période.

  • le 5 avril, j’ai proposé à mes Master 2 de l’université de Montpellier un cours de trois heures consacrées aux collaborations interdisciplinaires, durant lequel j’ai fait intervenir deux collègues (mathématiques et lettres classiques)
  • le même jour, j’ai échangé avec Bénédicte Langlois, profdoc de l’académie de Montpellier, sur notre participation possible à la prochaine édition de Ludovia cet été
  • le 11 avril, j’ai participé à une réunion avec des collègues porteurs de projet et le proviseur, dans le cadre de la finalisation de ce projet (cela m’a également conduit à publier deux articles dédiés à ce projet sur le site du lycée)
  • la première semaine d’avril était consacrée à la lecture des dossiers des candidats admissibles aux oraux du CAPES interne
  • du 17 au 21 avril, j’ai participé en tant que jury aux épreuves d’admission du CAPES interne

Voilà pour ces activités du mois d’avril, je vous souhaite d’excellentes vacances, et vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

Janvier 2023 : séances et animations du CDI

Cet article revient sur les projets et les activités menées au lycée entre le 3 et le 25 janvier.

Durant cette période, j’ai pu poursuivre des projets amorcés au mois de décembre (séances de lecture avec les élèves de seconde dans le cadre du concours « Et si on lisait à voix haute ? », suite des séances en SNT avec 3 classes de plus), mais nous avons également dû répondre à d’autres sollicitations.

Concernant l’animation du CDI, nous n’avons pas encore désinstallé toutes les expositions thématiques proposées en décembre, mais les journées portes ouvertes ayant lieu prochainement, nous avons commencé à accueillir des travaux d’élèves réalisés dans différentes disciplines.

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article je reviens plus en détail sur les projets amorcés fin novembre et début décembre avec différentes classes de secondes, ainsi que sur d’autres mis en route ce mois-ci.

« Web : l’adresse d’une info » en SNT

Si je reviens sur ces séances déjà présentées au mois de décembre, c’est parce que j’ai mené ces séances avec trois autres classes. Néanmoins, l’organisation que j’avais imaginée à l’origine ne m’a pas satisfait et j’ai remanié cette séance.

Plutôt que de partir d’un rappel sur l’adresse URL, j’ai décidé de partir de la notion de source, ce qui parle davantage aux élèves.

En effet, dans les séances précédentes, j’amorçais le cours avec la composition de cette adresse, du coup lorsque j’essayais d’aborder la question de la source avec les élèves, ils en revenaient toujours à cette adresse URL.

Voici la fiche élève remaniée :

Et j’ai donc adopté le déroulé suivant :

  1. la notion de source (l’adresse, l’origine d’une information) et les différents éléments que l’on va retenir pour connaître et retrouver la source d’une information, ce qui permet d’aborder les notions d’auteur et de norme bibliographique ;
  2. le jeu de rôles « Dans la peau d’une source »
  3. un rappel sur l’adresse URL : à partir des adresses URL des ressources numériques disponibles au lycée, retrouver la façon dont une adresse URL se compose
Autres séances

Durant ces quatre semaines, voici les autres séances que j’ai co-animées avec des collègues de discipline :

  • 3 janvier : deux heures d’entrainement à la lecture à voix haute en demi-groupes avec la classe de seconde inscrite au concours « Et si on lisait à voix haute ? »
  • 9 janvier : accueil au CDI des élèves latinistes de première et de terminale
  • 10 janvier : trois heures de TP en SVT sur les écosystèmes avec une classe de seconde (je détaille plus bas cette séance) et deux heures d’entrainement à la lecture à voix haute en demi-groupes
  • 12 janvier : trois heures de TP en SVT
  • 13 janvier : accueil des élèves de 1G5 en EMC dans le cadre du projet « Mémoire de l’esclavage et de la colonisation » (les élèves doivent réaliser une affiche sur Christiane Taubira)
  • 16 janvier : accueil des élèves latinistes de première et de terminale
  • 17 janvier : une heure d’entrainement à la lecture à voix haute en classe entière
  • 20 janvier : trois heures de TP en SVT
  • 24 janvier : deux heures de SNT sur les réseaux sociaux en co-animation et en classe entière, deux heures de lecture à voix haute pour désigner le représentant de la classe au concours.
TP de SVT en seconde (3 classes) : à la découverte des écosystèmes

À la demande d’une collègue de SVT, nous avons accueilli au CDI ses trois classes de seconde en TP à raison d’une heure et demie par demi-groupes.

Les élèves devaient durant cette heure et demie choisir un écosystème à étudier (forêt, montagne, coraux, océans…) et faire découvrir cet écosystème à travers une production libre (film, animation, bande-dessinée, jeu de plateau…).

La présentation devait respecter les points suivants : une description de l’écosystème, un zoom sur deux êtres vivants précis, les dangers et la protection de cet écosystème, enfin deux métiers liés à ce dernier.

Ces séances permettaient de présenter aux élèves les ressources numériques et les documents du CDI, à savoir :

  1. pour démarrer les recherches, la fonction « carte mentale » des articles de l’encyclopédie Universalis
  2. le portail E-SIDOC
  3. les ressources sur l’orientation

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons renouvelé certaines expositions proposées, et avons laissé les autres à disposition.

Sélections

Sur la période voici les expositions déjà présentées et conservées :

  • la sélection « Une lecture sous un plaid » proposée fin novembre ;
  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • les nouveautés

Les nouvelles sélections proposées sont :

  • une sélection Jules Verne (R)

  • une sélection sur la journée internationale du sport féminin (R)

  • une sélection Stephen King à l’occasion des Nuits de la lecture sur la thématique de la peur (J)

Pour cette sélection j’ai proposé le visuel suivant réalisé sur Canva :

  • Une sélection sur Vienne qui vient en appui des travaux réalisés en allemand par les élèves (J)

Travaux d’élèves

En effet, nous accueillons depuis début janvier deux expositions de travaux réalisés par les élèves, celle en allemand déjà mentionnée :

Celle proposée par les élèves de deux classes de seconde en français autour des Lais de Marie de France :

Puzzles collaboratifs

Le précédent puzzle ayant causé quelques difficultés aux élèves, nous en avons installé un nouveau début janvier, qui avance petit à petit :

Activités de gestion

Voici un petit récapitulatif des activités de gestion des dernières semaines :

  • une commande d’ouvrages de fictions
  • une commande de documentaires
  • une commande de mangas et bandes-dessinées
  • inscription à la semaine de la presse
  • renouvellement des abonnements

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants. J’en profite pour parler aussi d’un petit nouveau, un blog qui a profité du déferlement d’informations sur nos boîtes mails pour voir le jour.

Blog du CDI
  • 5 janvier : un Zoom Actu de Bonne année 2023

  • 6 janvier : la présentation sur les Nuits de la lecture
  • 18 janvier : un visuel réalisé sur Genially « Le cimetière russe de Sainte-Geneviève-des-Bois au cœur de l’actualité »

Ce dernier visuel avait pour objectif de faire s’intéresser les élèves à l’actualité locale et à l’actualité internationale, en leur expliquant pourquoi le cimetière russe situé à 15 minutes à pied du lycée se retrouve au cœur du conflit entre la Russie et l’Ukraine.

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée »

Durant cette période, j’ai publié cinq articles sur ce blog en m’appuyant sur les mails reçus sur ma boîte académique :

  • 5 janvier : un article présentant les fonctionnalités de Universalis Edu

Le saviez-vous Universalis

  • 5 janvier : un article présentant la ressource QIOZ

  • 10 janvier : un article relayant des fiches de séances proposées par Universalis « Organiser un débat mouvant en EMC avec Universalis »
  • 10 janvier : un article relayant un webinaire organisé par Mindview « Gestion de projet, oral, progression pédagogique avec Mindview »
  • 17 janvier : un article pour utiliser Universalis en HLP

E-Instant CDI : Focus intelligence artificielle

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, j’ai enfin réussi au mois de janvier à en proposer une mise à jour, en particulier dans la rubrique focus.

Voici la page d’accueil du mois de janvier :

et voici la partie focus consacrée ce mois-ci à l’intelligence artificielle :

Blog « S’informer sur son orientation »

Au retour des vacances de Noël, nous avons commencé à être inondés de mails sur les journées portes ouvertes organisées par les écoles, lycées et universités. Les années précédentes, j’avoue que je ne m’attardais pas vraiment sur ces mails, qui m’écœuraient vraiment par leur surabondance.

Cette année, forte du précédent proposé aux enseignants sur les ressources numériques, j’ai décidé de transformer l’ensemble de ces mails reçus en blog sur l’ENT, à destination des élèves, des enseignants et du personnel du lycée.

Cela permet de relayer au maximum ces informations, et de compléter ce qui est affiché dans le hall par des articles sur ce blog.

Pour ces quatre semaines de janvier voici le rythme de publication qui est quelque peu soutenu :

  • 9 janvier : article de lancement du blog + 4 articles
  • 10 janvier : 5 articles
  • 11 janvier : 3 articles
  • 12 janvier : 2 articles
  • 13 janvier : 3 articles
  • 16 janvier : 4 articles
  • 17 janvier : 2 articles
  • 19 janvier : 1 article
  • 20 janvier : 7 articles
  • 23 janvier : 1 article

Les articles prenant généralement la forme de l’affiche envoyée par l’établissement organisateur, avec un bref descriptif des formation proposé, reproduire ici ces articles ne présente aucun intérêt.

La gestion de ces trois blogs ne m’a pas permis de mettre à jour mon bulletin de veille à destination des enseignants ni de publier d’articles sur le site du lycée.

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période :

  • 13 janvier : un point en visio sur les TraAM documentation avec les référentes TraAM de trois académies
  • 17 janvier : participation à une réunion de bassin commune professeurs documentalistes et CPE sur l’orientation au lycée Tesla de Dourdan
  • 18 janvier : appel téléphonique avec une collègue professeure documentaliste de l’académie de Besançon en vue de l’organisation d’un atelier au séminaire des IAN documentation
  • 25 janvier : réunion TraAM documentation à distance puis deux heures de cours en visio avec les étudiants de Master 2 de l’université Paul Valéry pour un cours « Compétences et profdoc »
  • 27 janvier : séminaire des experts du 2nd degré DNE-TN3 au CNAM

Grâce à Béatrice, l’une de nos LudoDOC qui a été à l’initiative du mail, le site de LudoDOC a repris du service avec un article sur les actions proposées dans le cadre des Nuits de la lecture : vous y retrouverez les actions menées par Béatrice, Fabienne et les miennes.

Une année sous le signe de la lecture

Voilà pour ces activités de janvier, je vous renouvelle mes vœux de bonne année et vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

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