Je profite de cet article #profdoc du mois de janvier pour vous souhaiter à nouveau une belle année 2022.

Après un mois de décembre très axé sur le jeu, nous avons abordé au lycée un mois de janvier placé sous le signe de la lecture, c’est donc tout naturellement qu’elle sera au cœur de cet article.

En 2022, lis ce que tu veux

C’est le titre d’une présentation que j’ai réalisée afin de recenser les actions proposées par le CDI pour ce mois de janvier, et en vue de préparer les Nuits de la lecture, même si les circonstances ont fait que, finalement, ces actions ont eu un peu moins d’ampleur et d’écho que prévu…

• Visuel et sélection de prix littéraires (J)

Nous avions début décembre reçu notre dernière commande de 2021, et nous avions utilisé le reste du budget en nous appuyant sur la sélection du défi Babelio et les prix littéraires.

J’ai donc voulu proposer aux élèves une présentation et une exposition afin de leur faire mieux comprendre ce qu’est un prix littéraire : cela a donné les affiches suivantes réalisées sur Canva (elles ressemblent un peu à ce que j’avais pu faire comme sélections autour des livres interdits ou de l’Encyclopédie) :

Une fois installé, voilà ce que ça donne :

• Sélection Molière (J)

Pour suivre l’actualité culturelle du moment et compléter les infos que je relaie régulièrement auprès de l’équipe éducative dans l’E-INSTANT CDI, j’ai proposé courant janvier une petite sélection autour de Molière, à l’occasion du 400e anniversaire de sa naissance.

Pour cela, j’ai réutilisé l’une des affiches réalisée il y a quelques années en collaboration avec Sandrine Duquenne (nous avions imaginé proposer des affiches par auteurs ou par thématiques littéraires avec des QR-codes permettant d’accéder directement aux œuvres littéraires sur Wikisource).

• Actions « Nuits de la lecture » (J)

De manière un peu précipitée (comme c’était également la semaine du bac blanc), et pour une raison que je détaillerai un peu plus bas, nous avons voulu proposé quelques actions en vue des Nuits de la lecture, avec l’affiche suivante :

Sur l’ensemble des actions mentionnés, il n’y en a qu’un tiers qui a été réellement mené – sans forcément impliquer les élèves – mais je ne désespère pas de proposer à nouveau ces actions d’ici la fin de l’année, en y ajoutant le café littéraire déjà organisé l’an dernier.

• 1 lecture, 1 nuit blanche

Cette action fait partie des travaux réalisés par Amie, élève de troisième qui effectuait son stage en entreprise au CDI, et à qui nous avons suggéré de proposer aux élèves une sélection thématique.

Cette sélection trouvait donc parfaitement sa place, par son nom, dans le cadre des nuits de la lecture, sans même que nous lui en ayons parlé !

J’ai proposé à Amie de réaliser via mes comptes un marque-page sur Canva :

et une présentation sur Genially, en renvoyant les élèves vers les notices E-SIDOC de sa sélection, ce qu’elle a parfaitement su faire.

Voici son exposition une fois installée :

Je détaillerai un peu plus bas le déroulé de son stage en entreprise et les différentes activités qu’elle a pu mener dans la semaine au lycée.

• présentation globale : En 2022, lis ce que tu veux (J)

Enfin, pour regrouper l’ensemble des actions du mois de janvier autour de la lecture et proposer aux élèves d’autres ressources, j’ai réalisé la présentation suivante, avec un modèle déjà utilisé et éprouvé plusieurs fois :

J’y rappelle entre autres la présentation sur les prix littéraires mentionnée plus haut, des collections pearltrees partagées l’an dernier avec les élèves, le générateur d’idées de lecture réalisé par Lucile et toujours disponible sur le portail E-SIDOC, et les conseils de lecture enfin mis à jour (je n’avais pas actualisé cette présentation depuis l’été dernier).

Séances et actions pédagogiques

Voici un petit point rapide sur les séances menées ce mois-ci, avec là encore un petit accent mis sur la lecture :

• suite des séances « Et si on lisait à voix haute » en français :
  nous avons repris avec Stéphanie notre projet autour de la lecture à voix haute, dans le cadre du concours de la grande librairie.

Durant le mois de janvier, nous avons revu trois fois les élèves, avec une nouvelle séance de lecture, une séance avec davantage une présentation de vidéos autour de la lecture destinée à les faire réagir (vidéos de la petite librairie avec François Busnel, lectures des Fables de La Fontaine par Fabrice Luchini, et visionnage d’une vidéo des Boloss des belles-lettres avec Jean Rochefort).

La dernière séance du 24 janvier avait pour objectif de faire désigner aux élèves leur représentant pour le concours.

• projet « Et si on lisait à voix haute » en latin et en grec : Stéphanie ayant une heure de séance avec les latinistes de seconde juste après la classe de seconde impliquée dans le projet précédent, nous avons eu l’idée de transposer ce concours en latin et en grec.

Durant les quelques séances ayant eu lieu, les élèves ont poursuivi leurs travaux de recherche et ont également travaillé, principalement avec Roman, sur la scansion.

• séances en EMC en seconde : pour le projet autour des réfugiés avec une classe de seconde et ma collègue d’histoire-géo, nous avons poursuivi les séances au mois de décembre et de janvier avec la réalisation d’une revue de presse. Voici la fiche élève qui leur était proposée (sur le modèle des documents proposés précédemment par ma collègue) :

Activité 5 EMC 2nde1

Les élèves ont eu deux séances d’une heure par demi-groupe pour l’instant, ils doivent avoir une dernière séance pour finaliser leur présentation.

• séances en EMC en première : nous avons poursuivi les séances avec ma collègue de SES, durant lesquelles les élèves doivent réaliser un dossier documentaire sur un des aspects de la fragilisation du lien social (séances hebdomadaires). Ces séances ont eu lieu le 6, le 20 et le 27 janvier.
• séances hybrides : Escape Game Olympe de Gouges / Informations sur l’orientation. J’en avais déjà parlé au mois de novembre : une collègue de lettres m’avait sollicitée pour impliquer ses élèves de 1STMG dans la lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne.

En janvier, j’ai fait à nouveau ces séances, tantôt avec une collègue d’histoire, tantôt avec une collègue de lettres. La collègue d’histoire m’avait demandé de faire en fin de séance un petit point à ses élèves sur les ressources en orientation… je présenterai en février ce qui a été fait sur la question.

Expositions thématiques et valorisation du fonds

Afin de renouveler les expositions installées précédemment (et ce depuis parfois le mois de septembre), nous avons proposé, grâce à nos commandes reçues au mois de décembre, différentes sélections.

• Le mois de la bande-dessinée (R)

Pour conjurer la frustration suite au report du festival d’Angoulême, Roman a proposé ce mois-ci une sélection de bandes-dessinées, associée à un puzzle Astérix que nous avons reçu avec les dernières commandes.

Pour compléter cette sélection exclusivement BD, les élèves ont aussi pu retrouver les nouveautés du coin fiction, présentées directement à côté.

• La présidence française de l’Union Européenne (J)

Pour faire suite à l’exposition sur les États-Unis, j’ai proposé une sélection consacrée à l’Union Européenne :

Une présentation cliquable a été mise en ligne sur l’ENT en lien avec cette exposition :

• Nouveautés Histoire et société (rayons 300-900)

Comme je l’avais fait il y a un ou deux mois uniquement pour le rayon 300, j’ai refait une sélection avec les dernières acquisitions de ces deux rayons, et dont le rendu final me satisfait un peu plus que celui du premier :

Il me reste encore quelques nouveautés côté documentaires à valoriser et à mettre en rayon, je le ferai sans doute avec les prochaines commandes.

• Semaine olympique et paralympique (R)

À la fin du mois, Roman a proposé une sélection (avec affiche) à l’occasion de la semaine olympique et paralympique :

Travaux de gestion et d’organisation du fonds

En décembre / janvier, j’ai pu me concentrer sur quelques tâches de gestion sur lesquelles je reviens rapidement :

• saisie des brochures « Clefs du CEA » dans la base, harmonisation de notices en maths (en particulier les brochures et les abonnements proposés par la collection Tangente), mise à jour de la signalétique des périodiques ;
• harmonisation du fonds consacré à l’esclavage en 300 ;
• saisie de séries en français ;
• catalogages de fictions principalement issues de dons de collègues ;
• mise à disposition des brochures sur l’orientation et affichage :

• rangement dans la réserve de l’abonnement Courrier international (j’ai toujours trouvé difficile d’en faciliter l’accès)

Communication : pour les élèves (et pour le lycée en général)

• Articles publiés sur le blog du CDI

Durant cette période, voici les articles proposés aux élèves : la présentation sur la présidence française de l’Union européenne le 4 janvier, un ZOOM Actu sur 2022 en perspective le 7 janvier :

une revue de presse le 8 janvier proposée par Roman, la présentation « En 2022, lis ce que tu veux ! » le 10 janvier, un nouveau ZOOM Actu sur les élections présidentielles le 14 janvier :

la sélection « 1 histoire, 1 nuit blanche » le 17 janvier, une autre revue de presse le 20 janvier, et un ZOOM Actu sur l’orientation réalisé avec Amie le 21 janvier :

• Site du lycée : présentation du CDI et de ses actions

À la demande de la nouvelle proviseure qui a souhaité opérer une refonte complète du site du lycée, j’ai proposé deux présentations : l’une, synthétique, sur le modèle de ce que je propose en réunion de pré-rentrée :

et une présentation mensuelle recensant nos actions (ce qui facilitera je suppose à terme la rédaction du bilan d’activités) :

Au moment où je publie cet article, je viens de mettre à jour cette présentation avec les actions menées ce mois-ci.

Communication : pour l’équipe éducative

• E-INSTANT CDI : focus décembre
  

Pour le mois de janvier, j’ai modifié la page d’accueil de l’E-INSTANT :

Comme mentionné plus haut, les activités du CDI ce mois-ci étant centrées sur la lecture, j’ai proposé un focus autour de ces activités, en insérant la présentation proposée sur également sur le blog du CDI.

J’ai également proposé une sélection de ressources pédagogiques, la collection « Mythes et réalités » des éditions Retz.

Stage en entreprise d’Amie, élève de troisième

Durant la semaine du 10 janvier, j’ai été contactée par mon ancienne principale de collège, actuellement en poste à Grigny, qui m’a demandé si nous pouvions accueillir une élève de troisième en stage au CDI.

Le 17 janvier, en plein bac blanc, nous avons donc accueilli Amie, qui a également été confrontée à son arrivée à une panne d’internet au lycée du lundi (14h) jusqu’au mardi (12h). J’ai été un peu désarçonnée par cette situation et j’ai demandé de l’aide aux profs docs sur Twitter, aide dont je les remercie vivement.

Voici les activités réalisées par Amie durant la semaine (j’espère ne rien oublier) :

• couvrir et équiper des livres en codes-barres
• un atelier bullet journal
• réalisation d’une sélection thématique avec marques-pages et présentation cliquable
• préparation des salles informatiques servant à la certification PIX des élèves de terminale
• catalogage d’ouvrages de fiction, bulletinage
• participation à des séances pédagogiques en EMC et latin
• participation à un atelier théâtre
• interviews de collègues (SES, éco-gestion) et de personnel du lycée (référent numérique, CPE, gestionnaire, service de l’intendance)
• préparation d’une commande en science-fiction sur Moccam et Babelio
• participation à un cours de HGGSP
• aide à la réalisation du ZOOM Actu du vendredi

Autres activités (réunions, stages, déplacements, publications)

Voici les autres activités menées au lycée ou à l’extérieur durant cette période (du 3 au 28 janvier) – elles ont été considérablement réduites étant donnée l’annulation des formations :

• j’ai assisté au cours de mes collègues de maths Marie et Christophe :

• quelques rendez-vous téléphoniques en visio avec des profs docs, notamment dans le cadre des TraAM ;
• un cours avec les master 2 de l’université de Montpellier le 26 janvier ;
• un conseil pédagogique le 27 janvier

Concernant les publications sur le site du collectif LudoDOC, deux publications ce mois-ci, le parcours de profdoc de Catherine :

Itinéraire d’un dinosaure

Et l’article de Bénédicte, 2022 en images :

2022 en images

Je travaille de loin en loin sur le prochain épisode de l’histoire numérique de la documentation, que je souhaite enrichir et corriger avant publication en février.

D’ici là, je vous souhaite bon courage à toutes et tous et vous dis à très bientôt sur Cinéphiledoc !