Pour cet article du mois de février, je présente les activités menées entre le 27 janvier et le 14 février.

Les trois semaines concernées ont été assez riches, et elles ont également concentré les dernières activités à l’extérieur de la période.

J’en ai profité pour mettre à jour et adapter certaines séances pédagogiques (ce qui était prévu depuis un moment), et pour préparer certaines sélections pour la période.

L’article sera donc consacré à la mise à jour de ces scénarios ainsi qu’à une réflexion sur l’adaptation de certains outils de communication du CDI.

Pour les deux rubriques de mes articles consacrées aux séances et aux animations (et qui donnent d’ailleurs depuis des années leur titre à mes articles profdoc) je continue à proposer un outil qui permette de mieux les repérer et en faire le suivi – comme une transcription numérique de mon bullet journal, ce qui pourra aider en fin d’année pour le bilan d’activités. Comme le mois précédent je propose également ça pour les actions de communication.

Sélections thématiques / valorisation du fonds

J’indique dans ce premier tableau également les sélections installées au mois de janvier, afin de montrer le roulement entre la mise en place de chaque exposition.

J’ai un peu ralenti les sélections et animations proposées sur la période, et certaines ont rencontré plus de succès que d’autres. J’ai proposé quatre installations sur ces trois semaines :

• J’ai poursuivi ma série sur les couvertures en couleurs avec une sélection « TOUT EN BLANC » prête depuis le mois de décembre. Avec les activités proposées au mois de janvier, je l’avais gardée sous le coude et j’étais contente qu’elle soit déjà prête :

• À l’occasion d’une journée dédiée au caviardage, et dans la suite du concours de dessins mangas proposé au mois de décembre, j’ai voulu proposer une activité en utilisant des documents mis au pilon. J’ai préparé des visuels pour présenter ce qu’est le caviardage et j’ai mis les ressources à disposition… il aurait fallu que je communique davantage sur cette action, ce que je n’ai malheureusement pas pris le temps de faire, mais je garde l’idée sous le coude pour une prochaine fois.

• Dans la liste des sélections préparées, j’avais aussi repéré des ressources pour communiquer sur le Safer Internet Day, ce qui m’a permis aussi de valoriser des travaux d’élèves réalisés en SNT, et de proposer une revue de presse en lien avec le Sommet de l’IA organisé à Paris les 10 et 11 février.

• Enfin, à nouveau en lien avec le club santé et en collaboration avec l’infirmière du lycée, j’ai proposé une sélection sur le corps et l’estime de soi.

Séances et actions pédagogiques

Sur le même modèle que pour la rubrique précédente, je vais tenter de synthétiser les actions menées. J’indique ici les séances menées durant la période janvier – février, et je reviens plus précisément sur les mises à jour et les adaptations proposées des séances menées en SNT.

Concernant les séances que j’ai animées ou co-animées, il s’agissait principalement des séances de SNT déjà menées avec les deux autres classes et de séances de préparation du grand oral.

• Spé maths terminale : présentation des ressources papier et numérique du CDI en vue de la préparation du grand oral

• Spé SVT première : sensibilisation à l’épreuve du grand oral proposée par une collègue, présentation des ressources papier et numérique du CDI

• SNT WEB avec une classe : séquence déjà menée en décembre avec deux classes

• SNT Objets connectés et intelligence artificielle : séance menée avec deux classes

• SNT Recherche d’information et intelligence artificielle : séance adaptée pour répondre à la progression en SNT de deux autres classes

Ces séances de SNT se placent dans le contexte de la préparation de la rentrée 2025. Les collègues avec lesquels j’ai le plus l’habitude de travailler en SNT ont annoncé leur volonté de ne plus prendre en charge cet enseignement (ce sont des collègues de SVT et Physique-chimie principalement, et qui ont fait preuve de beaucoup de bonne volonté ces dernières années), et la SNT sera a priori prise en charge exclusivement désormais par les collègues de mathématiques et NSI.

J’ai pu échanger avec quelques collègues, et j’ai prévu de communiquer, avec l’appui de mes collègues actuels, sur les collaborations et les scénarios que je peux proposer, en co-animation ou en animation seule.

En attendant, voici les observations que j’ai pu faire sur les séances menées sur la période.

SNT Web

Durant cette période, j’ai fait les séances 2 et 3 de cette séquence avec une classe de seconde. Il me reste un demi-groupe à voir au retour des vacances le lundi 3 mars.

Pour la séance 3 (escape game sur le droit d’auteur et la citation des sources), j’ai enfin pris le temps d’améliorer la phase de débriefing, ce qui me permet également de proposer une note sur 10 pour cette activité :

SNT Objets connectés et intelligence artificielle

Je devais à la base proposer une séance aux deux classes de ma collègue sur cartographie et géolocalisation, mais elle n’était pas assez avancé dans sa progression, elle m’a donc proposé de reprendre mon jeu sur l’intelligence artificielle avec ces deux classes.

J’avais proposé une première version des règles du jeu en janvier 2024, j’ai ensuite retravaillé dessus en juin 2024 pour que les mécanismes du jeu soit plus fluides, et j’ai testé cette deuxième version avec la première classe. J’ai pu régler les dernières difficultés et j’arrive enfin, avec les autres classes à une version satisfaisante qui permet un bon compromis entre le jeu et les apprentissages.

SNT Recherche d’information et intelligence artificielle

À la fin du mois, j’ai échangé avec une troisième collègue de SNT (collègue de mathématiques) qui a deux classes, et avec laquelle j’avais déjà travaillé, même si les collaborations sont moins régulières, puisqu’elle focalise l’enseignement sur l’aspect algorithmie et programmation.

Néanmoins l’avantage de la collaboration pour les enseignants de mon lycée est qu’ils peuvent avoir les élèves en demi-groupes au lieu de les avoir en classe entière, elle m’a donc demandé s’il était possible de prendre en charge le même demi groupe sur deux heures d’affilée.

Je n’avais à la base que des séquences de 3h ou des séances d’une heure, je lui ai donc proposé :

• la séance 1 + la séance 3 de ma séquence web

• ma séance objets connectés et IA + la séance 2 de ma séquence web

C’est la deuxième solution qu’elle a retenue, ce qui m’a permis d’autant plus d’observer et d’améliorer ce jeu sur l’intelligence artificielle.

Communication

Aux enseignants et personnels

Concernant le Google Agenda intégré sur E-SIDOC, je n’ai toujours pas pris le temps d’étudier sa consultation par les enseignants ou par les élèves… il figure dans la rubrique « Venir au CDI » du portail, se poserait éventuellement la question de l’intégrer directement en page d’accueil.

Concernant les ressources numériques, j’informe les enseignants de leurs attributions via le groupe Whatsapp de la salle des profs, et j’essaye de les sensibiliser à leur utilisation, principalement via le blog dédié de l’ENT mais aussi via Whatsapp, en espérant que ça infuse par ce biais là.

L’accès à ces informations a fait très récemment l’objet de modifications : outre l’agenda du CDI en début d’année qui a dû trouver un nouveau support du fait du changement de l’intégration de l’application agenda dans la messagerie, c’est la consultation et l’ergonomie de l’application Blog qui m’ont interpelée également.

En effet, dans sa version précédente, les nouveaux articles publiés sur les blogs apparaissaient dans le fil d’actualités de l’ENT sur la page d’accueil. Désormais, même lorsqu’on est ramené sur l’ancienne page d’accueil après avoir cliqué sur « Mes outils pédagogiques » ou « Médiacentre » (le maintien de deux pages d’accueil pose d’ailleurs question) on ne retrouve pas les derniers articles dans le fil, même en ayant paramétré l’affichage des blogs dans les filtres.

C’est donc la deuxième fois que je dois remplacer un outil de communication auxquels les usagers sont habitués et réfléchir à de nouvelles modalités de publication. Après avoir consulté quelques portails E-SIDOC, je décide de laisser de côté le blog et ses 330 articles publiés depuis 2021 et de proposer des onglets et rubriques dédiées sur E-SIDOC, ce qui aura l’avantage de centraliser à nouveau l’information diffusée.

Voici l’actualité mise en avant sur le portail E-SIDOC pour communiquer sur la nouvelle version du blog, ainsi que les premiers articles proposés (pour le Safer Internet Day, j’ai utilisé une partie du code HTML mis à disposition dans les Clés en main du Réseau Canopé) :

Je vais proposer la même chose à court terme pour le blog consacré aux ressources numériques et à destination des personnels et enseignants.

• Ressources numériques

J’ai reçu enfin la totalité des ressources numériques dans la console d’administration du médiacentre. Cependant ce mois-ci j’ai été confrontée à plusieurs difficultés : certains commerciaux qui appellent plusieurs fois par semaine et font du forcing, et des ressources qui, bien qu’attribuées dans la console d’administration, n’apparaissent pas dans l’interface usager.

Je n’ai pas encore pris le temps de faire des focus d’actualité autour de ces ressources.

• E-INSTANT CDI

L’E-INSTANT était la lettre de diffusion à destination des enseignants et des personnels que j’avais eu tendance à délaisser l’an dernier. Elle se compose de 5 pages : la page d’accueil, le focus, et les pages « éducation », « culture » et « numérique ».

J’ai mis à jour cette lettre pour la période janvier-février avec un focus consacré au Safer Internet Day.

Voici également les autres pages mises à jour :

Aux élèves, enseignants et personnels

Là encore, je vais essayer de synthétiser les choses sous forme de tableau pour plus de lisibilité.

Je vais indiquer ci-dessous du coup les actions de février (numéros du Zoom Actu, présentation Nuits de la lecture) et les actions postées directement sur le compte instagram du CDI.

• Zoom Actu CDI

Ce mois-ci, j’ai sorti deux numéros : celui pour les 80 ans de la libération du camp d’Auschwitz avec une présentation dédiée (j’ai recyclé une présentation précédente réalisée en 2020) :

et celui sur le sommet de l’IA à Paris :

• Compte Instagram

Les actions postées directement sont principalement des photos mentionnées plus haut.

Activités de gestion

Ce mois-ci les activités de gestion se sont concentrées sur

1. le bulletinage

2. la préparation de commandes

3. les échanges de mails concernant l’absence d’accès à une ressource numérique dans le médiacentre

Autres activités

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période.

Réunions, stages, déplacements

• 5 février : formation 3h EAFC « Dynamiser sa veille et visibiliser son action » (première partie)

• 12 février : journée inter-académique des professeurs documentalistes à la bibliothèque nationale de France

Les mercredis studieux et les autres activités du mois

Les mercredis de cette période ont été très calmes, et les autres activités se sont principalement concentrées sur :

• échanges de mails avec des collègues de SNT

• 2 heures de SNT avec une classe de seconde et 3 heures de formation sur la veille

• la JIAPD

• la rédaction de cet article

Voilà pour ces activités de février, je vous souhaite d’excellentes vacances et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !