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Octobre 2021 : séances et animations du CDI

de

On 22 octobre 2021

dans Tics de doc

Dans ce nouvel article, je vous présente les actions menées entre le 24 septembre et le 22 octobre, une période qui a été relativement riche sur le plan professionnel, tant en terme de valorisation du fonds que de séances pédagogiques.

Expositions thématiques

Je commencerai cette fois-ci avec les expositions thématiques en lien avec plusieurs événements nationaux et internationaux.

Le mois d’octobre est particulièrement intense en ce qui concerne ces événements. Je me souviens d’une conversation avec Audrey, ma comparse de la DNE sur les expositions thématiques.

Nous évoquions le fait que la période d’octobre à décembre (fête de la science, semaine du goût, journée de lutte contre le harcèlement…) est toujours assez riche, alors que l’on peine souvent à proposer ce même genre pour janvier – février, avant un sursaut aux mois de mars, avril et mai (printemps des poètes, semaine de la presse…).

Ce mois-ci, avec Roman, nous avons choisi de mettre l’accent sur les événements scientifiques, en proposant trois pôles :

  • la fête de la science (J)

Comme à l’accoutumé, une présentation (en affiche et sur le blog) des ressources disponibles au CDI est proposée aux élèves :

  • la semaine du climat (R)

  • la semaine mondiale de l’espace (J)

Cette sélection a été présentée sur le blog du CDI le jour où Thomas Pesquet a pris les commandes de l’ISS.

Voici l’affiche associée réalisée sur Canva :

Plusieurs autres sélections ont été proposées durant cette période, notamment autour des championnats du monde de cyclisme ou de la semaine du goût :

Gestion et valorisation du fonds

Un petit point rapide sur cette question : nous avons reçu deux commandes durant cette période, avec principalement des nouveautés en bandes-dessinées et en sciences sociales (ressources en HGGSP).

Pour les nouveautés en BD, c’est Roman qui s’est occupé de l’indexation et de la valorisation via le blog du CDI :

Pour les nouveautés en documentaires, je m’en occuperai au retour des vacances.

Un autre projet est également en cours d’élaboration pour être installé, lui aussi, au retour des vacances, j’aurai l’occasion d’en dire plus le mois prochain, mais voici un petit teasing.

Roman a pu avancer sur un chantier en cours depuis l’an dernier : le rafraichissement de la signalétique des rayons fictions. J’avais eu l’occasion de vous partager il y a quelques mois la signalétique réalisée pour les romans, la poésie et le théâtre.

Voici celle réalisée par Roman pour le rayon science-fiction :

avec un exemple pour l’une des lettres du rayon :

Il nous reste encore le rayon des romans policiers à finir.

Séances et actions pédagogiques

Pour ce mois d’octobre, les actions menées se sont bien diversifiées et nous sommes assez sollicités par les collègues. Je vais présenter ici quelques-unes de ces actions et en garder certaines pour le mois prochain.

  • visite des classes de secondes : nous avons réussi à programmer des visites pour 13 de nos 14 classes de secondes.

Sur ces 13 classes, 10 auront fait la visite avant les vacances de la Toussaint. Concernant la quatorzième classe, elle est déjà impliquée dans un projet avec Roman en EMC et vient régulièrement au CDI, ce qui permet de la mettre sur un pied d’égalité avec les autres classes.

  • séances en EMC : pour le projet autour des réfugiés avec une classe de seconde et ma collègue d’histoire-géo, je joue régulièrement à cache-cache avec les élèves (changement d’emploi du temps, réunions à l’extérieur…)

En classe de première, nous avons commencé des séances avec ma collègue de SES, durant lesquelles les élèves doivent réaliser un dossier documentaire sur un des aspects de la fragilisation du lien social (3 séances avant les vacances).

  • campagnes PIX pour les élèves de terminale : nous avons pris en charge le dossier PIX au lycée avec la proviseure adjointe et Aurélie, collègue de physique-chimie

Depuis le mois de septembre, j’ai envoyé plusieurs mails sur l’ENT aux élèves de terminale, afin qu’ils réalisent leur parcours de rentrée sur PIX. J’ai également envoyé plusieurs mails aux professeurs principaux.

Pour permettre aux élèves de mettre le pied à l’étrier, nous avons mené plusieurs séances soit en classe entière soit en demi-groupe, avec des rappels sur PIX : avant les vacances nous aurons normalement vu un tiers des classes (4 sur 12) sachant que nous avons au lycée 8 terminales générales et 4 terminales STMG.

  • préparation du grand oral en HGGSP : à la demande de mes collègues, j’aurai vu avant les vacances les 3 groupes de terminale HGGSP.

Je profite de ces séances pour faire un rappel sur les ressources disponibles au lycée : ressources du CDI, ressources sur l’ENT et actions des professeurs-documentalistes.

Évidemment, une séance est tombée pendant le bug du portail E-SIDOC (tout comme une séance sur PIX est tombée pendant un bug de PIX…) mais l’idée est de lancer les recherches des élèves :

La même demande m’a été faite par Christophe, collègue de maths, pour aider les élèves à préparer le grand oral en maths. La séance a eu lieu elle aussi avant les vacances mais j’en dirai plus dans l’article du mois de novembre.

  • Escape Game Olympe de Gouges

Enfin j’en termine pour ce mois d’octobre avec le plus gros morceau. Début octobre, une de mes collègues de français est venue me voir pour me demander s’il était possible d’aider les élèves de sa classe de première STMG à se lancer dans la lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges.

Comme cette période de l’histoire m’a toujours intéressée, j’ai très vite été inspirée par cette demande et j’ai voulu proposé un escape game sur le modèle de celui réalisé par Audrey sur l’identité numérique.

Cependant, au lieu que les élèves aient d’emblée tout le parcours, je voulais que celui-ci se révèle progressivement, au fil de la résolution des énigmes. Je voulais aussi que cet escape game, même s’il était proposé sur les ordinateurs, invite les élèves à consulter différents ouvrages.

En voici donc la structure (sans en dévoiler les réponses) :

  1. une page d’accueil
  2. la première énigme : remettre dans l’ordre les événements de la Révolution française (aide : des documentaires sur l’histoire de France) Les élèves obtiennent le premier code qui permet, en cliquant sur la flèche, d’accéder aux énigmes 2
  3. chaque groupe choisit un 2 : ils doivent récupérer la cote commune à la sélection d’ouvrages ou la cote de la bande-dessinée, ce qui permet d’accéder à l’énigme 3
  4. les acteurs de la Révolution française. Une fois les acteurs retrouvés, ils peuvent déplacer le personnage et accéder à l’énigme 4
  5. les figures du droit des femmes : à l’aide des indices et d’une sélection d’ouvrages, ils retrouvent les différentes figures, récupèrent un code donnant accès à l’énigme 5
  6. les mots d’Olympe : ils doivent compléter le texte en s’aidant des exemplaires de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, puis récupérer dans le livre le dernier mot de cette déclaration
  7. ce qui leur donne accès au code final.

Voici l’installation durant les séances pour deux des trois équipes (séance en demi-groupe, 16 élèves) :

Et voici l’escape game dans sa version en ligne :

Communication : pour les élèves (et pour le lycée en général)

  • Concours de la BD scolaire

Cette action est à l’initiative de Roman, qui a communiqué avec différentes classes et par voie d’affichage et a accueilli plusieurs élèves volontaires au CDI :

  • Marques-pages

Également réalisés par Roman et mis à disposition des élèves (nous avons pris de temps en temps l’habitude de glisser un marque page dans un ouvrage emprunté) :

  • Articles publiés sur le blog du CDI

Durant cette période, voici les articles proposés aux élèves : la fête de la science (27 septembre), une revue de presse (30 septembre, avec un point sur les championnats du monde de cyclisme), un ZOOM ACTU sur l’écologie :

un article sur la semaine mondiale de l’espace que j’ai évoquée précédemment (4 octobre), une revue de presse avec un point sur la semaine du climat (7 octobre) un ZOOM ACTU sur l’économie et la société numériques (11 octobre) :

une revue de presse avec un point sur la semaine du goût (14 octobre) :

la surprise de la rentrée (19 octobre), la valorisation en BD évoquée plus haut (20 octobre) et un ZOOM Actu sur la guerre d’Algérie (22 octobre).

Communication : pour l’équipe éducative

  • E-INSTANT CDI : focus octobre

Pour le mois d’octobre, j’ai modifié la page d’accueil de l’E-INSTANT :

La partie « focus » ce mois-ci était consacrée au CRCN et aux ressources et abonnements pédagogiques proposés par le CDI :

  • Agenda partagé du CDI sur l’ENT

La nouveauté de ce mois-ci est la mise en place de l’agenda partagé du CDI sur l’ENT, pour donner un peu plus de visibilité (et de lisibilité) à nos actions.

Pour donner une idée de la façon dont il est organisé, voici une capture d’écran pour la semaine avant les vacances :

Autres activités (réunions, stages, déplacements, publications)

Voici les autres activités menées au lycée ou à l’extérieur durant cette période (du 27 septembre au 22 octobre) :

  • 28 septembre : un déjeuner avec la personne chargée des affaires culturelles de la mairie
  • 30 septembre : un entretien avec la nouvelle proviseure pour présenter les actions du CDI
  • 5 octobre : la première réunion de formation de formateurs en documentation pour l’académie de Versailles
  • 6 octobre : un webinaire sur l’organisation des TraAM
  • 8 octobre : la première demi-journée banalisée sur l’évaluation
  • 15 octobre : le séminaire de rentrée de la DNE au lycée Hector Guimart
  • 18 octobre : la première réunion de bassin des professeurs documentalistes
  • 20 octobre : la réunion nationale des référents TraAM
  • plusieurs appels avec une collègue CPE pour préparer un stage sur le cyberharcèlement

Enfin j’en termine avec la préparation et la publication d’articles sur le site du collectif LudoDOC. Durant cette période, c’est le parcours de #profdoc de Magalie Bossuyt qui a été publié.

En effet, j’ai modifié quelque peu mon calendrier de publication concernant les parcours et celui de Magalie étant prêt depuis quelques temps, nous avons pu le sortir le 11 octobre :

De la documentation oui, mais de l’humain avant tout !

Encore un grand merci à elle !

Un article qui revient sur les coups de cœur de Fabienne et Béatrice à Ludovia a également été publié ce mois-ci :

Retour sur #Ludovia18 : les coups de cœur de Béatrice et Fabienne

et un nouvel épisode de l’histoire numérique de la documentation sera prochainement publié, normalement courant novembre.

D’ici là je vous souhaite d’excellentes vacances et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !

Septembre 2021 : séances et animations du CDI

de

On 24 septembre 2021

dans Tics de doc

Cette nouvelle rentrée est un peu particulière à mes yeux :

Regard dans le rétroviseur

je fête cette année mes dix ans en tant que professeure-documentaliste (un an en tant que stagiaire, 9 ans en tant que titulaire). Sur les 9 ans en tant que titulaire, voilà ce qu’on peut en dire :

  • 4 ans en collège, 5 ans en lycée (6e rentrée en ce mois de septembre) ;
  • depuis 2014, j’effectue un jour par semaine ma mission à la DNE, ce qui m’a amenée à côtoyer et rencontrer de super profs docs – un bon lot se trouvent en région parisienne, un autre lot dans le sud ouest, un électron libre qui se reconnaîtra m’a amenée jusqu’en Guyane ;
  • depuis 2015, j’ai co-animé des formations dans l’académie de Versailles ;
  • entre 2017 et 2021, j’ai participé au jury du CAPES de documentation ;
  • depuis 2018 je co-anime le collectif LudoDOC dont je vous parle régulièrement (et cet article ne fera sans doute pas exception)…

Bref, des années denses, bien occupées, avec toujours ce qui me plait : du partage, des rencontres et des expériences enrichissantes.

Cette année scolaire, je fêterai également les 10 ans de ce blog de profdoc, que j’ai décidé de lancer lors de mon année de stage juste après ma visite de titularisation.

J’espère pouvoir encore pendant un moment vous partager mon quotidien de profdoc et mes lectures cinéphiles !

Rentrée 2021 : même lycée, nouveaux horizons

Pour cette rentrée de septembre 2021, toujours au lycée Albert Einstein de Sainte-Geneviève-des-Bois, deux changements s’annonçaient :

  • d’abord un changement dans l’équipe des profs docs au CDI, Lucile (2020-2021) et Floriane (2019-2020) ayant toutes deux obtenu un poste fixe dans le département.

Comme vous le savez depuis le temps, je suis en double poste et la collègue titulaire est en arrêt maladie depuis septembre 2019. Après Lucile et Floriane, c’est donc Roman qui est TZR cette année au lycée (je reconduis donc avec lui le partage de ses actions sur ce blog, comme je le faisais avec mes deux comparses précédentes).

  • ensuite un changement de direction, notre proviseure ayant obtenu sa mutation après près de 5 ans au lycée.

À l’heure où j’écris ces lignes, nous n’avons toujours pas pu rencontré la proviseure actuelle, elle a cependant donné au lycée une certaine impulsion numérique, faisant passer l’ensemble de la communication via l’ENT.

Préparation de la rentrée

Cette année, comme les années précédentes, j’aime faire un petit saut au lycée (en général d’une matinée) pour prendre la température et traiter le gros du courrier arrivé pendant les vacances.

J’en profite aussi pour réinstaller quelques sélections, afin que le CDI ait tout de suite à la rentrée un aspect plus attrayant pour les nouveaux collègues et pour les élèves.

Cette année, je souhaitais également préparer une petite animation à l’occasion de la pré-rentrée pour les nouveaux collègues autour des Journées du patrimoine.

En effet j’avais demandé à notre ancienne proviseure un petit temps de présentation du CDI dans le cadre de cette pré-rentrée. Petite surprise : ma demande a bien été retenue, mais en toute fin de journée, de 17h à 17h30 (vous imaginez aisément l’enthousiasme des collègues !).

Néanmoins, pour le jour de la pré-rentrée, tout était prêt : la présentation cliquable (que j’ai directement envoyée par mail sur l’ENT) et l’animation autour des Journées du patrimoine, sur laquelle je reviendrai dans un instant.

Cette présentation, déjà proposée l’an dernier, permet de synthétiser l’ensemble des actions et des moyens de communication proposés par les professeurs documentalistes : portail E-SIDOC, blog, suggestions de collaborations, conseils de lectures.

J’y ai ajouté le visuel des spécialités enseignées au lycée ainsi que les différentes présentations sur « Travailler avec la presse », que nous avions réalisées avec Lucile en fin d’année dernière.

Journées du patrimoine

En fin d’année dernière, j’avais un peu de temps pour commencer à préparer quelques actions de valorisation pour septembre 2021.

Mon choix s’est penché sur les Journées du patrimoine, auxquelles je consacre généralement une table thématique, mais je voulais cette année leur donner un peu plus d’envergure.

J’ai commencé par une petite commande d’ouvrages sur l’histoire locale, puis je suis allée subrepticement emprunter une carte murale dans le labo des profs d’histoire-géo.

J’ai ensuite cherché des cartes postales anciennes des différents départements de la grande couronne, grâce aux archives départementales. J’ai contacté (sans succès) la mairie et d’anciens collègues pour retrouver des anciennes photos du lycée.

J’y ai néanmoins glané le contact de la personne chargée des projets culturels pour la ville, ce qui augure une collaboration intéressante.

J’avais aussi préparé un petit jeu cliquable que j’ai mis en page d’accueil du portail E-SIDOC. Les élèves (et les enseignants) devaient reconnaître à partir des cartes postales anciennes les lieux actuels de la ville.

Début septembre, j’ai finalement installé ma carte murale, mes sélections thématiques et j’ai proposé le visuel suivant :

J’ai mis à disposition des élèves le jeu Circino – erreur de casting, c’est un jeu plus pour les élèves de primaire ou les collèges, mais les cartes des monuments de l’Essonne sont vraiment sympas, je réfléchis en ce moment à une réutilisation – et grâce à une copine d’histoire-géo, le Trivial Pursuit Ile de France (un grand merci à elle).

Voilà le résultat en images :

Expositions thématiques

Pour cette nouvelle année scolaire, nous avons repris avec Roman une excellente initiative menée par Lucile l’an dernier, et nous nous la sommes partagées : il s’agit de la revue de presse publiée sur le blog du CDI sur l’ENT.

Pourquoi en parler ici ? Parce qu’elle nous permet justement de proposer des sélections thématiques de plus ou moins grande envergure aux élèves.

Roman se charge donc de la revue de presse hebdomadaire :

Cela lui a permis de proposer également en ce début d’année une présentation sur la filmographie de Jean-Paul Belmondo :

ainsi qu’une présentation et une installation à l’occasion de la sortie du film Dune au cinéma :

Cette revue de presse lui a aussi donné l’occasion de proposer une sélection autour de l’adaptation cinématographique du Sommet des dieux à la fin du mois :

De mon côté, je propose un ZOOM ACTU hebdomadaire sur un sujet à la Une de la presse. Pour le premier numéro, j’avais à l’origine porté mon choix sur les 20 ans du 11 septembre, sujet que j’ai reporté en deuxième semaine pour faire moi aussi une petite sélection sur Belmondo :

Le numéro sur le 11 septembre m’a permis de proposer une sélection de ressources pour les élèves :

Pour la semaine du 17 septembre, mon Zoom était consacré aux 40 ans de l’abolition de la peine de mort :

Pour la dernière semaine de septembre, j’avais choisi les élections fédérales en Allemagne :

Valorisation du fonds

Pour ce mois de septembre, outre les deux grosses sélections autour des Journées du patrimoine et du 11 septembre, nous avons modestement recommencé à valoriser certaines ressources.

Ce visuel sur les nouveaux romans était prêt depuis juin dernier :

Ayant récupéré pour le CDI un certain nombre de polars (qui feront davantage la joie des collègues que des élèves je pense), j’ai également proposé un visuel exclusivement consacré à cette sélection.

Voilà l’installation à l’entrée du CDI :

Séances et actions pédagogiques

Concernant les actions pédagogiques, ce sont pour l’instant principalement des actions de l’an dernier qui ont été reconduites, ou simplement des séances de présentation de projets, à savoir :

  • une piqûre de rappel sur l’utilisation du portail E-SIDOC en enseignement scientifique avec Christophe, collègue de maths (voir à ce sujet l’article de septembre 2020) ;
  • la présentation d’un projet qui sera mené à l’année avec une classe de seconde, en collaboration avec Eve-Marie, collègue d’histoire-géo, autour du Haut Commissariat aux Réfugiés ;
  • le début des visites du CDI pour les élèves de secondes : nous avons 14 classes cette année, que nous espérons toutes faire venir,  et pour l’instant nous avons reçu 9 réponses des professeurs principaux, formelles ou informelles

Pour ces visites nous proposons deux types d’activités en demi-groupes, en fonction du professeur documentaliste en charge de la séance. De mon côté j’ai repris la visite telle que nous l’avions organisée avec Lucile l’an dernier.

Roman propose quant à lui un escape game qui mixe le scénario d’escape CDI, une des énigmes proposée dans la séance mentionnée juste avant, et des énigmes issues d’un escape game qu’il avait organisé dans son établissement précédent (des mots croisés, du morse, des QCM sur learning apps…).

Communication

  • Articles publiés sur le blog du CDI

Outre les revues de presse hebdomadaires, les articles reviennent sur les actions menées évoquées plus haut. Dans l’ordre : horaires de rentrée, zoom actu et journées du patrimoine.

  • Lettre de diffusion E-INSTANT : nouveautés du mois de septembre

L’E-INSTANT a repris du service en ce début d’année avec une nouvelle page d’accueil :

Les trois rubriques Éducation, Culture et Numérique sont modifiées d’un tiers par semaine en temps normal, et un focus mensuel spécifique a été proposé, ce mois-ci sur les actions du CDI pour la rentrée 2021 :

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

L’une de mes activités de ce début d’année est évidemment l’attribution des licences dans le GAR. Malgré plusieurs anomalies, cette attribution s’est déroulée de manière beaucoup moins fastidieuse que les années passées.

L’autre point à traiter est la validation du CRCN par les élèves de terminale, ce qui a fait l’objet d’une réunion avec la proviseure adjointe et Aurélie, collègue de physique-chimie, la deuxième semaine de septembre.

Voici les autres activités menées au lycée ou à l’extérieur durant cette période (du 1er au 24 septembre) :

  • les mercredis 8, 15 et 22 septembre, j’ai repris mes activités à la DNE avec ma comparse Audrey ;
  • le jeudi 16 septembre, j’ai donné mon premier cours aux étudiantes du master 2 MEEF parcours documentation de l’université Paul Valéry de Montpellier

Petite précision concernant cette activité : j’ai en effet été approchée en mars dernier par Eva Sandri, responsable du master, pour donner ces cours à destination des étudiants de master 2e année. Il s’agit de les préparer à la nouvelle épreuve sur dossier du CAPES externe, et je donne ces cours en visio, à raison de 15h au premier semestre.

Enfin j’en termine avec la préparation et la publication d’articles sur le site du collectif LudoDOC. Durant cette période, c’est l’article d’Audrey Démonière-Rouvel, ma comparse à la DNE, qui a été publié :

SE POSITIONNER FACE À L’INFORMATION – Ludovia#16 (2019)

Juin 2021 : séances et animations du CDI

de

On 25 juin 2021

dans Tics de doc

Pour ce dernier article de l’année scolaire, je vous présente les activités menées entre le 28 mai et le 25 juin, avec les dernières publications sur le blog du CDI, les ultimes séances menées avant la fin des cours et les traditionnelles tâches de fin d’années (gestion, bilan).

Séances et actions pédagogiques

J’indique ici les actions pédagogiques menées entre le 28 mai et le 25 juin, à savoir des petites visites éclair pour évaluer des travaux en SNT, la participation à une « BATTLE » sur des sujets d’actualités en HGGSP à l’invitation d’une collègue et la séance menée en HGGSP 1ère que j’avais déjà évoquée dans l’article du mois de mai.

Concernant cette séance, j’ai tardé à la présenter pour une raison très simple : il s’agissait d’une séance qui, lorsque je l’ai construite, permettait d’introduire l’axe thématique « S’informer » en HGGSP 1ère. J’espérais également la reproduire pour un autre groupe, cette fois afin de conclure l’axe thématique, et ainsi pouvoir comparer les deux approches. Des contraintes de calendrier ne l’ont pas permis.

La séance introductive était construite de la manière suivante :

  • les élèves devaient choisir un atelier avec des activités à mener (7 ateliers leurs étaient proposés : l’agence France Presse, le fact-checking, l’emballement médiatique, 2 ateliers sur le traitement d’une information, les lanceurs d’alertes et les théories du complot)
  • une fois les activités réalisées, un rapporteur est désigné pour chaque groupe pour présenter l’atelier aux autres groupes
  • les données collectées permettent un débat en fin de séance sur les avantages et les inconvénients de l’information à l’heure d’internet

Je vous partage ci-dessous le modèle de la collection pearltrees mis à disposition des élèves :

L’autre action pédagogique menée durant cette période et que j’avais déjà mentionnée précédemment, c’est une présentation des enseignements de spécialités proposés par mon lycée.

Cette présentation devait normalement venir en appui d’un forum des spécialités organisé par les élèves du CVL. Ce forum devait avoir lieu au mois d’avril et, du fait du décalage des vacances scolaires et de la mise en place du distanciel avant et après ces vacances, il n’a pas pu avoir lieu.

La présentation a été publiée sur le blog du CDI et sur le site du lycée :

Sélections thématiques et valorisation du fonds

Comme nous n’avons plus d’élèves depuis le 9 juin (fin de cours) et que les collègues se font rares, nous avons néanmoins traité la dernière commande arrivée au CDI et nous avons installé différentes sélections afin que le CDI n’ait pas l’air trop vide…

Voici l’ensemble des sélections proposées :

  • des nouveautés en mangas
  • des acquisitions en langues étrangères (anglais) et en littérature contemporaine
  • quelques ressources en lien avec les spécialités (principalement en HGGSP) sur les relations internationales, le patrimoine…
  • une sélection culturelle proposée par Lucile
  • une sélection pour préparer les journées du patrimoine au mois de septembre

Point presse

La semaine du 14 juin, alors que nous étions en plein récolement, des collègues d’économie-gestion sont venues nous voir pour nous proposer de rapatrier au CDI un certain nombre d’abonnements que l’équipe recevait dans une salle séparée (Les Cahiers français, Management, Marketing, L’Usine nouvelle et Point de vente).

Nous avons donc consacré du temps pour installer ces nouvelles ressources au CDI : libérer des casiers dans le kiosque presse, mettre à jour la signalétique des périodiques (qui avait déjà été actualisée au mois de décembre), archiver en réserve du CDI les numéros les plus anciens.

Afin de créer ou de renouveler des collaborations à la rentrée autour de la presse, nous avons ensuite travaillé sur des présentations par « pôles disciplinaires » : une présentation générale sur l’actualité que vous trouverez ci-dessous

et quatre autres présentations plus spécifiques :

  • économie,
  • histoire-géo,
  • sciences
  • sciences humaines

Chaque présentation permet de s’adresser à un groupe de disciplines déterminé mais les enseignants concernés peuvent également consulter les autres domaines.

Nous avons transmis la présentation « économie » à l’équipe d’éco-gestion, les autres seront transmises à la rentrée aux autres équipes.

Récolement et bilan d’activités

Le fonds ayant été quasiment intégralement équipé en codes-barres (sauf le rayon spécimens parce que… ça me gonfle) nous avons pu procéder cette année au récolement avec douchette de l’ensemble des rayons documentaires et fictions ainsi que du kiosque ONISEP.

Il nous manque quelques ouvrages que deux ou trois élèves de terminale n’ont pas rapporté, mais dans l’ensemble, nous avons pu récupérer presque tous les documents du CDI.

La période étant assez riche en activités à l’extérieur (et nous ne savions pas si nous serions convoquées pour le grand oral), nous avons mis la dernière main au bilan d’activités la première semaine de juin.

Le bilan a été transmis sur la liste de diffusion du lycée dans le dernier numéro de l’année de l’E-INSTANT CDI :

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

La période a été des plus riches de ce point de vue là ! Petit aperçu rapide :

  • 28 et 31 mai : stage Jouer au CDI à distance avec ma comparse Émilie Baille
  • 7-13 juin : participation au jury du CAPES externe à Reims
  • 17 juin : apéro virtuel des LudoDOC

Concernant le stage Jouer au CDI, deux sessions en présentiel devaient à l’origine être organisées dans nos établissements respectifs.

Au vu de la situation, nous avons décidé avec Émilie de regrouper les deux sessions et de les mener sur deux jours à distance, ce qui était certes très sympathique, mais restait tout de même frustrant au regard de la thématique de ce stage.

Je vous partage ici deux ressources proposées à l’issue de ce stage :

Enfin j’en termine, comme depuis janvier, avec la préparation et la publication d’articles sur le site du collectif LudoDOC. Durant cette période, deux articles ont étaient prévu :

  • un nouvel épisode d’histoire numérique de la documentation sur l’élaboration de scénarios pédagogiques avec une confrontation de pratiques entre paddocks (mathématiques, français, éco-gestion) et profs docs (avec les participations de Claudine, Irène et Anne-Lise)
  • un article d’Audrey Démonière-Rouvel sur ses actions en EMI

À venir : la pile de lecture estivale et les lieux de lecture des #LudoDOC.

D’ici là, je vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc, pour les deux hors-série, qui cette année seront normalement consacrées à des conseils de lecture.

Très bel été à toutes et tous !

Mai 2021 : séances et animations du CDI

de

On 28 mai 2021

dans Tics de doc

Contrairement à l’article du mois d’avril publié quelque peu prématurément, je publie cet article à la toute fin du mois : il présentera les activités menées durant la période du 26 avril au 28 mai.

Du fait de quelques jours fériés se promenant par ci par là, et de quelques activités à l’extérieur ou à distance, je ne pense pas que cette présentation sera très longue, d’autant que je vais essayer également d’équilibrer cet article avec celui du mois juin, qui comportera nécessairement moins de séances pédagogiques et durant lequel je serai aussi prise à l’extérieur du lycée.

Séances et actions pédagogiques

J’indique ici les actions pédagogiques menées entre le 26 avril et le 28 mai, exception faite d’une séance menée en HGGSP 1ère que je garde pour le mois de juin (désolée Irène, j’avais promis de la présenter à la fin du mois, j’expliquerai au mois de juin ce choix de dernière minute).

  • Oraux blancs de grand oral en HGGSP Terminale : à l’invitation d’une de mes collègues d’HGGSP, j’ai assisté à ces oraux blancs. Pour faire passer l’ensemble des élèves de la classe selon un format réduit (5 minutes de présentation et 5 minutes de reprise avec évaluation par un camarade de la classe), il nous a fallu près de 5h30. Je devais normalement faire quelques séances avec une autre collègue d’HGGSP pour sa classe, et en partageant les créneaux avec Lucile, pour des raisons d’emploi du temps, mais plusieurs de ces séances ont été annulées à cause des fermetures de classe.
  • Présentation des travaux réalisés par les élèves de latin en seconde. Il s’agit ici d’une petite heure durant laquelle les élèves ont présenté les fruits de leurs recherches sur les Panathénées, dans le cadre d’un projet mené par ma collègue de latin et un collègue d’histoire-géo.
  • SNT en seconde : thématique Réseaux sociaux. J’ai été sollicitée par les collègues ayant en charge deux classes de SNT. Je vais détailler ci-dessous les modalités d’organisation de cette collaboration.

En effet, il était prévu que j’intervienne auprès de ces deux classes un peu avant les premières dates des vacances de Pâques.

Du fait de la mise en place des deux semaines à distance, avant la reprise du 3 mai, nous avons revu l’organisation de ces séances (que nous avions menées entièrement à distance l’an dernier) en ayant en tête soit un retour en présentiel, soit un prolongement du distanciel.

Étant données les hautes performances de l’ENT durant cette période, nous avons préféré faire travailler les élèves directement sur Pearltrees (nous avions utilisé l’an passé un blog sur l’ENT). J’ai donc créé pour les deux classes une collection pearltrees, dont je propose le modèle ci-dessous :

J’ai retiré évidemment la majorité des travaux déposés par les élèves, à l’exception de quelques présentations de réseaux sociaux, pour vous donner une idée des attendus de l’exercice.

Expositions thématiques

Comme le mois précédent, j’indique ici par un code couleurs les actions menées par Lucile (en vert) et les actions que j’ai pu mener (en violet).

Je distingue les expositions thématiques, liées à un événement particulier, des valorisations du fonds présentées plus bas, qui font suite à des acquisitions récentes.

  • Bicentenaire Baudelaire

Pendant la période de distanciel, j’ai travaillé sur un visuel autour du bicentenaire de la naissance de Charles Baudelaire. Cette présentation a été réalisée sur Genial.ly, puis publiée sur le blog du CDI :

Comme nous avons ensuite repris en présentiel, j’ai pu installer une sélections de documents en lien avec cette présentation :

  • 2021 : Année Napoléon

Là encore, j’ai réalisé la présentation cliquable pendant la semaine de distanciel (du 26 au 30 avril), en ayant l’idée en tête de proposer une sélection de ressources de retour au CDI :

Voici l’exposition une fois installée :

  • Mission Alpha / Star Wars Day

Toujours en prise sur l’actualité, notamment via sa revue de presse dont je mettrai le lien plus bas, Lucile a proposé une sélection de documents autour de la mission Alpha et de Thomas Pesquet :

Elle a valorisé cette sélection, comme je l’ai indiqué, dans un numéro de la revue de presse qu’elle propose de manière hebdomadaire sur le blog du CDI depuis le mois de mars :

De mon côté, j’ai proposé de manière quelque peu improvisée une sélection autour de Star Wars le 4 mai :

L’affiche proposée a été réalisée sur Canva.

  • Journée nationale des mémoires de la traite et de l’esclavage et de leurs abolitions (10 mai)

De la même manière, Lucile a proposé une sélection de ressources autour de la journée du 10 mai :

puis elle a communiqué autour de cette journée, à nouveau dans sa revue de presse, avec un focus spécifique sur la question :

Valorisation du fonds

  • Côté fiction : acquisitions récentes et focus sur une sélection fantasy

Depuis le mois de mars, il nous restait encore quelques nouveautés à valoriser. Pour le retour en présentiel, nous avons choisi de les mettre directement en avant à l’entrée du CDI :

J’en ai profité pour poster sur le blog un visuel que j’avais depuis quelques temps sous le coude et que je n’avais pas encore publié :

Ce visuel a été réalisé sur Canva.

  • Poursuite des zooms sur le développement durable / valorisation du fonds DVD

De son côté, Lucile a proposé de nouvelles valorisations autour du développement durable, en s’appuyant également sur l’ouverture du prêt des DVD aux élèves :

  • Focus santé / Focus entreprise

Enfin, Lucile a proposé des sélections autour de la santé et de l’entreprise, avec à chaque fois un visuel publié sur le blog du CDI :

Communication

  • Revue de presse hebdomadaire 

Comme je l’ai indiqué plus haut et dans l’article du mois d’avril, Lucile propose une revue de presse publiée tous les mercredis, avec un focus sur les périodiques reçus et sur une question d’actualité.

J’ai présenté plus haut deux des numéros proposés, en voici deux autres publiés durant cette période :

  • Articles publiés sur le blog du CDI

Outre les revues de presse hebdomadaires, les articles reviennent sur les actions menées évoquées plus haut. Dans l’ordre : bicentenaire Baudelaire, année Napoléon, sélection fantasy, ouverture du prêt des DVD aux élèves, focus santé / focus entreprise, et sélections autour du développement durable.

  • Café littéraire virtuel : deuxième édition

Le 30 avril, j’ai organisé sur Jitsi un deuxième café littéraire. Une fois encore (après le premier temps organisé le 9 avril), il s’agissait pendant une heure de présenter des coups de coeur de lecture récent.

Pour ces cafés littéraires, je m’appuie toujours sur ma présentation « Conseils de lecture de la profdoc » que je mets régulièrement à jour :

  • Lettre de diffusion E-INSTANT : zoom du mois de mai

Comme je l’indiquais en mars et avril, j’ai changé de mise en forme pour cette lettre de diffusion, avec désormais une page d’accueil :

les trois rubriques Éducation, Culture et Numérique qui sont modifiés d’un tiers par semaine en temps normal (étant donnés les jours fériés et mes absences du mois de mai, je n’ai fait qu’un E-INSTANT ce mois-ci) et un focus mensuel spécifique.

Après un premier zoom consacré à la semaine de la presse en mars et un deuxième consacré au CDI à distance en avril, j’ai proposé début mai un numéro de l’E-INSTANT consacré aux enseignements de spécialités et aux épreuves du bac 2021 (dans l’état actuel de leur déroulement).

Vous retrouverez en juin une présentation plus détaillée du visuel sur les spécialités proposé dans ce focus.

Anticipation des tâches de fin d’années et autres joyeusetés

Je glisse ici les différentes activités réalisées entre le 26 avril et le 28 mai.

  • traitement du courrier du mois d’avril (deux jours pour bulletiner l’ensemble)
  • du coup cela m’a bien rappelé d’interrompre les abonnements des quotidiens pour la période juillet-août
  • réception des premiers spécimens pour les collègues (youpi)
  • informations sur l’arrêt des prêts, gestion des retards
  • propositions de deux commandes (à réceptionner certainement très prochainement)
  • anticipation et début de rédaction du bilan d’activités de l’année

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

La période a été des plus riches de ce point de vue là ! Petit aperçu rapide :

  • 30 avril : café littéraire virtuel
  • 12 mai : séminaire des IAN documentation
  • 17-21 mai : participation au jury du CAPES interne à Reims
  • 28 et 31 mai : stage Jouer au CDI à distance avec ma comparse Émilie Baille (je ferai un petit point dessus dans l’article de juin)

Enfin j’en termine, comme depuis janvier, avec la préparation et la publication d’articles sur le site du collectif LudoDOC. Durant cette période, deux articles ont été publiés :

À venir : un nouvel épisode d’histoire numérique de la documentation (celui-ci va être bien costaud, avec plusieurs contributions) et un article d’Audrey Démonière-Rouvel sur ses actions en EMI !

D’ici là, je vous souhaite un bon mois de juin et je vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !

Avril 2021 : séances et animations du CDI

de

On 9 avril 2021

dans Tics de doc

On y était presque ! Depuis septembre, tous mes articles avaient retrouvé ce titre « séances et animations du CDI ». Je conserve le même titre pour le mois d’avril, même si j’aurais pu opté pour « séances et animations presqu’au CDI. »

Dans cet article, je reviendrai donc sur les activités menées du 22 mars au 9 avril, trois semaines d’activités dont deux au lycée : raison supplémentaire de garder le titre habituel.

Ouf, une vraie semaine de la presse

Je l’avais indiqué dans l’article du mois de mars, j’ai mis du temps cette année à préparer la semaine de la presse, et c’est seulement (comme plusieurs de mes connaissances) lorsque j’ai su qu’elle avait une chance d’avoir lieu au lycée que j’ai commencé à communiquer dessus.

Je ne reviens pas ici sur la communication destinée aux enseignants, puisque vous la retrouverez dans l’article du mois de mars, ni sur les séances exclusivement menées par Lucile en lien avec l’exposition de la BnF « Histoires de fausses nouvelles ».

En revanche je reviendrai sur trois activités menées sur cette période : les articles proposés sur le blog du CDI, l’exposition des titres reçus par l’intermédiaire du CLEMI et une séance menée avec une collègue d’anglais.

Blog du CDI : spécial semaine de la presse

Comme nous avions un certain nombre d’articles prévus sur le blog avec Lucile et que d’habitude nous publions entre deux et trois articles par semaine, nous avons décidé de publier un article par jour en lien avec la semaine de la presse :

  • le lundi : une présentation de l’exposition des titres reçus
  • le mardi, un focus sur la désinformation en lien avec l’exposition « Histoires de fausses nouvelles »

  • le mercredi : un article à quatre mains présentant deux sélections autour de l’intelligence artificielle, côté fictions pour Lucile (à découvrir ci-dessous), côté documentaires pour moi (déjà mentionnée dans l’article précédent)

  • le jeudi : un autre article à quatre mains avec un retour sur les projets encyclopédiques avec la sélection et les présentations déjà présentées en février (l’aspect historique de mon côté / les 20 ans de Wikipédia par Lucile)
  • le vendredi : un premier numéro d’une revue de presse réalisée par Lucile, et que je vous invite à découvrir ci-dessous :

Exposition des titres reçus

Comme chaque année, malgré le peu de titres reçus, nous avons essayé de les mettre au mieux en valeur au CDI. Voilà ce que cela donne en images :

Information flow

Contrairement à Lucile qui a vu plusieurs classes dans le cadre de l’exposition « Histoires de fausses nouvelles », de mon côté je n’ai vu qu’une classe, en collaboration avec une collègue d’anglais.

Il s’agissait d’une séance que nous avions préparée l’an dernier déjà à l’occasion de la semaine de la presse, puis que nous avions adaptée à distance. Cette année, nous avons donc réussi à la réadapter à nouveau à une organisation en présentiel.

La séance se focalise sur la circulation de l’information (information flow en anglais) et sur l’emballement médiatique (a media uproar), et comme cette séance avait lieu le 1er avril, nous avons décidé, sur une suggestion de Lucile, de terminer cette séance sur les canulars du 1er avril (April fool’s hoaxes).

La séance durait une heure avec le déroulé suivant :

  1. à la maison, avant la séance : regarder la vidéo « Have you heard ? » et faire un résumé en anglais
  2. durant l’heure : le travail sur la circulation de l’info (avec le vocabulaire et le fonctionnement en anglais d’une agence de presse – j’avais traduit en anglais l’an dernier les infographies de l’AFP avec l’aide de ma collègue) et sur l’emballement médiatique
  3. en fin d’heure et après la séance : la présentation des canulars du 1er avril (choisir l’un des canulars et en faire une description en anglais, puis inventer son propre canular)

Je vous partage ci-dessous :

Séance fake news anglais

Séances et actions pédagogiques

J’indique ici les actions pédagogiques menées entre le 22 mars et le 9 avril, exception faite de la séance en anglais présentée plus haut.

  • Participation aux ateliers de préparation de Science Po, l’objectif des dernières séances menées au mois de mars était d’aider les élèves à préparer leurs écrits motivés et leur oral. Les dernières séances ont eu lieu les 4, 11, 17 et 25 mars. Le 1er avril, j’ai participé aux oraux blancs de quatre élèves avec le collègue de SES qui organise ces ateliers.
  • HLP premières : foire aux livres. Suite à la séance menée en février, les élèves devaient produire un écrit et, sur la base du volontariat, présenter leur livre à l’oral, selon le scénario suivant proposé par la collègue de philosophie :

Un dictateur veut faire disparaître votre ouvrage, brûler tous les exemplaires qui existent afin que plus personne ne puisse le lire. La classe d’HLP entre dans la résistance, et décide de sauver le plus possible de livres. Malheureusement, elle ne pourra pas tous les soustraire au feu : elle devra en sélectionner seulement quatre. Il faudra donc tenter de convaincre la classe de l’intérêt de votre œuvre et de ce que nous avons à perdre à sa disparition.

– Le résumé de l’œuvre doit être clair, synthétique et pertinent.
– Les raisons de sauver l’œuvre doivent venir de son contenu, et pas de
causes extérieures que vous auriez inventées (par exemple : dire qu’il
faut sauver l’œuvre parce que l’auteur a déjà beaucoup souffert dans sa vie n’est pas un argument recevable).

Suite à cette séance nous avons décidé de valoriser les lectures et les livres « sauvés » par les élèves, à travers une affiche :

ainsi qu’une installation :

  • Printemps des poètes : deux classes de seconde. Comme je l’ai indiqué dans l’article du mois de mars, une collègue de français m’a sollicitée pour mener des travaux avec ses deux classes autour de cet événement.

Il s’agissait pour les élèves de choisir un poème, de le recopier soigneusement sur une affiche, de le décliner sous la forme d’un nuage de mots via le site Wordart, et enfin de le lire à voix haute. Je vous partage ci-dessous mon support de séance :

Et je vous invite à découvrir en images quelques-unes des réalisations des élèves :

  • Accompagnement à la préparation au grand oral : spécialités HGGSP (en groupe classe 18 élèves) et physique-chimie (4 élèves, le reste du groupe passant des épreuves de SVT) sur deux heures à chaque fois. Les élèves travaillaient en autonomie au CDI et étaient encouragés à emprunter.

Focus sur les projets culturels du CDI : idées et rebondissements

Après un début de mois de mars bien occupé par la semaine de la presse, le printemps des poètes et la semaine des maths, la fin du mois et le début du mois d’avril promettaient d’être consacrés à la culture.

En effet, j’avais beaucoup échangé à cette période avec des élèves du CVL, qui souhaitaient notamment mettre en place un club musique au lycée. Pour appuyer ce projet, j’ai décidé de présenter à ma proviseure deux autres projets culturels que je voulais mettre en place, et en profiter pour lui faire part de mon intérêt et de mon soutien pour cette idée de club musique.

Les trois projets étaient dans ma tête regroupés autour d’un même leitmotiv : « Partageons la culture ».

  • Prêts des DVD aux élèves

La première idée, que je partage ci-dessous, c’était d’ouvrir le prêt des DVD (achetés via l’ADAV, Zéro de conduite, etc. et réservés normalement aux enseignants) aux élèves.

Les DVD étaient à l’origine stockés dans la réserve du CDI, il doit y avoir en temps normal un prêt à l’année (généralement une pièce de théâtre, empruntée par un collègue de français).

L’idée était donc de rendre visible et accessible aux élèves ce fonds.

J’ai réalisé les étiquettes apposées sur les DVD :

Lucile a réalisé des onglets spécifiques pour les documentaires :

ONGLETS DVDS DOC

Et nous devions communiquer sur le blog du CDI, avant les vacances prévues à l’origine le 16 février, avec l’affiche suivante :

Nous avons récupéré l’un des bacs à BD, et nous avons installé ce fonds à côté du rayon « Arts et loisirs » :

Du coup, le coin BD a lui aussi connu quelques réaménagements :

Pour l’instant, pas d’emprunts et le réaménagement est trop récent pour mesurer l’impact auprès des élèves…

  • Café littéraire

Le deuxième projet était l’organisation au CDI d’un café littéraire avec les enseignants et les élèves intéressés.

J’ai quelques collègues avec lesquels j’ai l’habitude d’échanger des conseils de lecture, et quelques élèves qui viennent aussi emprunter et discuter au CDI. J’avais donc prévu d’organiser un café littéraire la semaine avant les vacances, les 12 et 16 avril :

En catastrophe, j’ai transformé le tout en café littéraire virtuel, et cela a fait l’objet d’un article sur le blog du CDI le vendredi 2 avril :

Premier créneau prévu : le vendredi 9 avril, j’ai envoyé par mail le lien (sur Jitsi) aux collègues, j’ai partagé ce même lien sur le compte Instagram du CVL et je croise les doigts pour avoir quelques personnes connectées…

Autres publications et communication

Comme le mois précédent, j’indique ici par un code couleurs les actions menées par Lucile (en vert) et les actions que j’ai pu mener (en violet).

L’économie numérique (L)

Cette présentation, à l’origine prévue dans le cadre de la semaine de la presse, mais finalement publiée le 29 mars, a permis de valoriser des acquisitions récentes, reçue lors de la précédente commande :

Revue de presse : un nouveau rendez-vous le mercredi sur le blog du CDI (L)

À la base prévue le vendredi (son premier numéro est sorti le 26 mars), mais pour des questions d’organisation finalement publiée tous les mercredis, cette initiative de Lucile permet aux élèves d’avoir un aperçu de la presse :

 

Lettre de diffusion : focus n°2, le CDI à distance (J)

Comme je l’ai indiqué le mois précédent, j’ai complètement refondu ma lettre de diffusion :

  • Sur la page d’accueil : un rappel du numéro et des actualités du CDI (globalement prévu pour deux semaines), en rouge on retrouve les dernières nouveautés qui sont ainsi plus facilement identifiables ;
  • Une rubrique « Focus sur… » qui peut être sur un événement (la semaine de la presse pour le premier numéro), sur une thématique (développement durable, numérique, orientation…) sur des nouveautés reçues par le CDI ou même sur des informations propres au lycée (manuels numériques, PIX…) et qui pourra être conservée entre deux semaines et un mois. En ce moment, le Focus est consacré au CDI à distance :

  • Les trois autres rubriques (éducation, culture, numérique) existaient déjà dans l’ancien format, les liens sont modifiés chaque semaine d’environ un tiers

Je vous invite à nouveau à consulter cette lettre de diffusion en ligne :

https://view.genial.ly/60473dbb9aa3bc0dbe94f013

J’ajoute à nouveau ici la liste des articles publiés sur le blog du CDI durant cette période :

  • 22-26 mars : les 5 articles de la semaine de la presse
  • 29 mars : économie numérique
  • 31 mars : revue de presse
  • 2 avril : café littéraire
  • 8 avril : revue de presse (avec un jour de retard à cause des bugs sur l’ENT)
  • 9 avril : escape game réalisé par les élèves latinistes de première et de terminale

Autres activités

Durant cette période, j’ai participé à plusieurs réunions, dont plusieurs étaient destinées à préparer un stage en co-animation avec une collègue professeure documentalistes de l’académie.

Après plusieurs rebondissements, nous avons appris, d’abord de manière informelle, puis de manière officielle le 5 avril, que notre stage de deux jours des 6 et 8 avril était annulé.

Autant dire que ma première semaine « à distance » s’est révélée beaucoup plus calme que prévu…

Enfin j’en termine, comme depuis janvier, avec la préparation et la publication d’articles sur le site du collectif LudoDOC. Durant cette période, deux articles ont été publiés sur le site :

À venir : l’article de Bénédicte sur sa thèse sur la ludification publié avant la fin du mois, et un nouveau parcours de #profdoc publié normalement au début du mois de mai !

D’ici là, je vous souhaite des vacances les plus reposantes possibles et je vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !

 

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Auteur

Juliette Filiol

professeure documentaliste

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