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Blog pour cinéphiles et profs docs

Mois : novembre 2014

Lettre à la Femme d’à côté

Il y a deux mois, dans le cadre de l’exposition consacrée à François Truffaut à l’occasion des 30 ans de sa disparition, la Cinémathèque française et le magazine Télérama ont lancé un concours d’écriture, Lettre à la Femme d’à côté, auquel j’ai participé.

Ma lettre n’a malheureusement pas été retenue parmi les trois lauréates sélectionnées par le jury, et dont la lecture est disponible ici. C’est pourquoi je la publie aujourd’hui sur Cinephiledoc. J’espère que cette lettre à Mathilde, personnage captivant de La Femme d’à côté, vous plaira.

Chère Mathilde,

Qu’il est étrange de se mettre à t’écrire, toi que j’ai rencontrée tardivement, et que je trouvais si intimidant de côtoyer.

la femme d'à côté

J’avais certes croisé beaucoup de tes sœurs déjà, Colette, Fabienne, Christine, Catherine, Anne et Muriel, Marion… mais il y en avait peu dont l’intensité m’impressionnait autant que la tienne. Et pourtant je restais en retrait, spectatrice, voyeuse, car intervenir plus directement dans cette histoire aurait été comme une effraction. J’aurais eu l’impression de trahir un secret, et je redoutais presque cette proximité tout autant que je la recherchais.

Je n’ai pas l’habitude d’écrire des lettres – ou plutôt j’en ai eu l’habitude et, comme beaucoup je suppose, je l’ai perdue. Mais je me suis souvenue que cette habitude-là, tu ne l’avais pas prise. Elle n’aurait été qu’un témoignage de plus de l’absolu de ton caractère. Une redondance.

Alors qu’il fallait à tout prix que cette passion, cette intransigeance des sentiments, ce refus de tout compromis, soient détachés de tout ce qui aurait pu paraitre désuet. Il fallait que tu vives aujourd’hui, et de toute éternité, et de ton univers, les lettres ne faisaient pas partie.

Je me souviens davantage de coups de téléphone, de conversations interrompues brutalement et de ligne occupée. Des lettres ? Aucune.

femme d'à côté

Parce que tu ne faisais plus partie de celles qui écrivent leur passion. Tu faisais partie de celles qui la vivent pleinement. Et pourtant, à l’instant où j’écris ces mots, je me rends compte à quel point il est injuste de dire que Anne et Muriel, ou que Catherine, vivaient moins intensément leur passion que toi.

Encore une fois, je ne parviens pas à t’écrire comme il le faudrait. Je pourrais dire une foule de choses. Je pourrais t’expliquer à quel point tu m’as émue, bouleversée, marquée. A quel point j’ai voulu faire mien ce message, mienne cette épitaphe à laquelle tu n’auras pas droit, « Ni avec toi, ni sans toi ». Mais la pudeur, la timidité, et même le regard des autres, ne pouvaient que m’en empêcher.

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Il n’y a que toi, Mathilde, pour l’incarner, mais qui pourrait te prendre pour modèle sans trembler ? Qui pourrait tout autant redouter de vivre ta vie et craindre de ne pas l’avoir vécue ?

Et puis, pardonne-moi, mais cette lettre, j’aurais voulu l’écrire à un autre. Attends, attends. Cet autre, j’aurais voulu lui dire que son cinéma m’a éveillée à la vie, a éduqué mon regard, a forgé mon être, m’a appris à aimer les livres, le cinéma, les êtres disparus et les êtres entiers tels que toi. Je lui aurais dit qu’il a été mon grand frère, mon fils, mon père.

J’aurais voulu lui dire je ne sais combien de choses, que bien sûr, il m’aurait été impossible de formuler si, par un hasard irréel, j’avais été mise en sa présence. Une fois encore, la réalité, et la pudeur, auraient retenu mes mots…

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Pourtant, j’aurais tant voulu lui dire… alors je le dis à toi, messagère sans concession. Et cette lettre que, du coup, je ne t’écris pas, si jamais tu le croises, remets-la lui.

Voilà un petit article un peu court, et qui sort de l’ordinaire… Mais j’aurais regretté qu’il reste au fin fond de mon ordinateur, sans le partager avec vous.

Il m’a d’ailleurs donné envie de partager quelques textes, que je publierai de temps à autre, à l’occasion, dans la rubrique « Écriture » de ce blog, en plus des habituelles critiques cinéphiles et des habituelles réflexions professionnelles.

À bientôt !

Octobre 2014 : séances et animations du CDI

Un peu tardivement, voici un petit résumé des séances, animations et autres projets que j’ai menés et auxquels le CDI a participé durant le court mois d’octobre 2014.

Le point sur les séances

Peu de séances ont été engagées avant les vacances de la Toussaint, en dehors de celles qui sont réservées chaque semaine à une classe ou à un groupe d’élèves spécifique.

Les élèves d’UPE2A (élèves arrivant de l’étranger) ne sont venus qu’une fois au CDI pour la séance de présentation – alors qu’ils sont censés venir une fois par semaine – et cela principalement en raison des effectifs (plus d’une vingtaine d’élèves). La première séance portait sur la lecture visuelle de deux images : ville et campagne. Leur professeur référent m’a proposé depuis de les faire venir en demi-groupe par quinzaine.

Toutes les semaines, je réserve 2h aux élèves de découverte professionnelle. Dans un précédent article, j’avais déjà évoqué la création d’un compte Twitter @cdijeanmermoz91 dédié à la veille sur l’orientation. Nous avons à présent, avec les collègues chargées de cette option, lancé le blog « Mermoz destination DP3 » qui va proposer à l’ensemble des élèves de troisième (et du collège), des informations sur l’orientation, sur les lycées du secteur, et sur l’actualité de la DP3.

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La plupart des élèves ont déjà publié un premier article présentant les premières séances de l’année. Afin qu’ils aient également un modèle de rédaction pour la veille sur l’orientation, ainsi que des premières informations, j’ai également publié un article sur les prochains salons se tenant porte de Versailles.

Outre ces séances régulières, les seules séances que j’ai pu menées durant le mois d’octobre sont les séances d’IRD (initiation à la recherche documentaire) avec les sixièmes : j’ai repris la même séance 3  que l’an dernier sur la découverte des documentaires, à la différence que les séances se sont faites en classe entière, avec mon collègue d’histoire, et avec une dimension un peu plus ludique que l’an passé, sur le modèle du relais d’information.

Je fais une recherche documentaire COURS

Je fais une recherche documentaire

En gros, deux fois dans la séance, les élèves fonctionnent par équipe. Dans chaque équipe (à chaque table), on désigne un élève chargé d’aller chercher l’information, et de la transmettre à chaque personne de sa table avec exactitude. La première table à avoir reçu la bonne information  et à l’avoir communiquée sans erreur au reste de la classe gagne. Les élèves se prêtent assez bien au jeu, chaque équipe encourageant le participant désigné et cela crée une bonne dynamique de groupe.

Pour le mois de novembre, j’ai continué à préparer les séances de liaison CM2-6E, qui commencent aujourd’hui, sur le même modèle que l’an dernier, et les séances avec les 3e sur le projet « énergies », projet en collaboration avec les collègues de physique-chimie et français.

Voilà pour les séances.

Le point sur les animations

  • Expositions et concours

En ce qui concerne les expositions et concours, le concours autour de la fête de la science n’a malheureusement pas rencontré un succès foudroyant.

Nouveautés 09 2014

Nouveautés 10 2014

J’ai mis à disposition des élèves les nouveautés reçues – les dernières avant le mois de janvier – et je compte, d’ici la fin de la semaine, reprendre une exposition « cinéma » et adaptations cinématographiques que j’avais proposée lorsque j’étais en poste en lycée. Sur l’idée d’une collègue, il s’agissait de fabriquer des marques-pages avec les affiches de films et les associer avec les romans adaptés au cinéma.

  • Ateliers

Les ateliers jeux et coloriages rencontrent toujours le plus de succès, mais j’ai également une augmentation des inscrits à l’atelier journal, qui se tient désormais le lundi midi. Les élèves publient toujours sur le blog « Mermoz news« , mais j’ai aussi expérimenté Madmagz pour l’édition en ligne d’un premier numéro, accessible ici :

http://madmagz.com/fr/magazine/384848?utm_source=m3&utm_medium=email&utm_campaign=fuop#/page/1

Pour cet atelier, les élèves inscrits sont principalement des garçons – à l’exception d’une fille – sur le niveau 5e/4e, et souhaitant écrire surtout sur trois sujets : jeux vidéos et informatique, sports et cinéma.

Avec ma collègue d’histoire géographie, nous avons lancé avant les vacances l’atelier « films historiques », qui ne regroupent encore que peu d’élèves (mais cet atelier a lieu le lundi soir, quand se tient également un atelier théâtre et un atelier slam). Nous proposons à chaque fois aux élèves une petite plaquette de présentation sur la période historique concernée, antiquité avant les vacances, et moyen-âge après.

atelier films historiques

atelier films historiques2

Veille

Je tente actuellement d’intensifier ma veille professionnelle, toujours via mon compte Twitter et ma page Facebook.

2014-11-10_112840Vous pouvez retrouver :

  • sur le compte Twitter @JFiliol principalement les informations sur le numérique et l’éducation, retweets sur le numérique et sur les projets d’éducation aux médias et à l’information
  • sur la page Facebook Cinephiledoc les informations sur la culture et le cinéma

Bien entendu ces deux éléments se nourrissent l’un l’autre, et il n’est pas rare que vous trouviez des informations sur le cinéma sur le compte Twitter et, même dans une moindre mesure, des informations relatives au numérique et à l’éducation sur la page Facebook.

A bientôt sur le blog, sur Facebook ou sur Twitter ! Et allez voir Interstellar !

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