Pour cet article du mois de janvier, je présente les activités menées entre le 5 et le 26 janvier.

Je dois dire que j’appréhendais un peu cette nouvelle période, puisque les vacances de Noël ne sont jamais les plus reposantes, et que la situation au lycée reste inchangée : pas de remplacement prévu au CDI.

Avant d’entamer cette nouvelle période, ma première initiative a été de proposer un planning hebdomadaire du CDI afin d’anticiper et de prévenir au mieux les élèves des fermetures exceptionnelles, des séances pédagogiques prévues mais aussi des pauses que je suis amenée à faire dans la journée. 

Ce planning est envoyé sur l’ENT le jeudi soir et est affiché sur la porte lorsque j’arrive au lycée le lundi matin.

Cependant la première semaine de reprise a été perturbée par la météo : le lundi, les élèves ont été libérés à 16h, et je ne suis pas allée au lycée le mardi et le mercredi. 

J’en ai profité pour avancer sur mes formations prévues durant cette période, sur la formalisation de certains documents professionnels, et sur les actions organisées au CDI les semaines suivantes, j’y reviendrai plus bas. 

Je n’ai pas eu beaucoup de séances prévues à l’emploi du temps, en dehors de séances en SNT, en EMC, des séances de préparation du grand oral pour certaines spécialités, et une séance en demi-groupe en enseignement scientifique, que j’avais préparé au mois de décembre. 

Comme indiqué le mois précédent, j’attends de les avoir menés à leur terme pour en faire la synthèse. Il y a également quelques expérimentations dont je reparlerai en cours d’année dans un article séparé, certainement vers mars ou avril… mais pour la séance en enseignement scientifique, j’en ferai un petit teasing dans cet article. 

Comme pour l’article précédent, je reprends dans un premier temps les actions de communication pour montrer de quelles manières elles se répercutent sur les autres actions proposées. 

Communication

Aux élèves, enseignants et personnels

Afin d’avoir un aperçu global des actions, je reprends le tableau proposé l’an dernier, et je détaillerai ensuite chaque action proposée. 

Je détaille ci-dessous les actions qui relèvent plus précisément de la communication et de la publication d’informations et de ressources. Les sélections thématiques, nouveautés et les actions relevant de la valorisation du fonds seront à retrouver dans la partie dédiée. 

• Lettre de diffusion du CDI

L’E-INSTANT était la lettre de diffusion à destination des enseignants et des personnels que j’avais eu tendance à délaisser l’an dernier. Elle se composait jusqu’à juin dernier de 5 pages : la page d’accueil, le focus, et les pages « éducation », « culture » et « numérique ».

Il garde à peu près la même structure : une rubrique “En ce moment au CDI”, un coin lecture, une veille culturelle, pédagogique et numérique. Voici le numéro proposé pour janvier :  

• Actualités du portail E-SIDOC

Ce mois-ci, j’ai décidé de valoriser les sélections proposées la dernière semaine de janvier sur les femmes dans le sport et les femmes dans les sciences, en proposant une version cliquable des affiches réalisées pour l’occasion. 

J’ai travaillé toute une journée sur ces affiches, afin qu’à la fois elles constituent de bonnes sources d’information pour les élèves et qu’elles mettent en avant les ressources du CDI. 

• Zoom Actu (la revue de presse du CDI)

J’ai mis du temps à relancer cette proposition adressée aux enseignants, personnels et élèves. Il s’agit d’une revue de presse thématique s’appuyant sur les abonnements du CDI, les documents et les ressources numériques disponibles. 

Si généralement je traîne des pieds, c’est parce que l’actualité a tendance à me déprimer et je ne voulais pas risquer d’être redondante, donc je ne suis pas des plus régulières dans sa publication. J’ai proposé un second numéro ce mois-ci sur la politique internationale de Donald Trump. 

• Compte Instagram du CDI

Les actions postées directement sont principalement des photos mentionnées plus haut.

Sélections thématiques, nouveautés et valorisation du fonds

Pour cette période, j’ai commencé à préparer les sélections la semaine précédente pour la semaine suivante, et j’arrive à la fin de la période en ayant les animations prêtes pour les deux semaines de la rentrée en janvier. 

Pour chacune de ces sélections, je partage ci-dessous l’affiche de présentation et la photo de l’exposition une fois installée. 

Sélections thématiques et actions sur la période

• Bonnes résolutions et livres feel good (sélection, sondage et ateliers)

Pour la première semaine de reprise, je voulais engager les élèves dans une démarche de réflexion sur le CDI (en parallèle d’un sondage mené sur Pronote à destination des terminales). 

J’ai donc proposé une sélection Feel Good pour bien démarrer l’année, et j’avais souhaité organiser des ateliers de réflexion sur le temps de midi. 

Le tout n’a pas forcément trouvé preneur et a également pâti des intempéries… Je reprendrai l’idée des ateliers pour la première semaine de février en les proposant sous forme de sondages papiers.  

• Nuits de la lecture : sélections et siestes contées

À l’occasion des Nuits de la lecture, je me suis appuyée sur la thématique de l’édition 2026 pour mettre à disposition une sélection Villes et campagnes. J’ai proposé deux visuels publiés sur Instagram : 

Voilà la sélection une fois installée : 

Cet événement était l’occasion de proposer de nouvelles sessions de siestes contées avec des promenades dans les villes et les campagnes, et dont l’annonce s’est faite via le visuel suivant : 

• Girls can do it : sélections thématiques Sport et Science et affiches

Pour la troisième semaine de janvier, j’ai voulu anticiper sur des événements de février (les jeux olympiques d’hiver et la journée internationale des femmes et des filles de sciences) et j’ai proposé une sélection ainsi que des affiches informatives sur le sujet (voir plus haut, rubrique Portail E-SIDOC). 

Nouveautés et valorisation du fonds

Outre ces sélections thématiques, je fais en sorte généralement de mettre en valeur les dernières nouveautés du CDI, et j’ai eu un peu plus de temps ce mois-ci, même si j’avance tout doucement mon catalogage, au gré des événements que j’organise. 

• Nouveautés BD

Les dernières nouveautés reçues m’ont permis de proposer une action de valorisation la deuxième semaine de janvier : j’ai proposé un concours BD (qui a eu beaucoup moins de succès que le tournoi d’échecs), et j’ai profité de l’exposition de travaux d’élèves de secondes pour proposer cette sélection.

Voici les travaux des élèves et la sélection installée :

• Nouveautés documentaires

Pour changer la sélection de documentaires mises en avant depuis décembre et consacrée au rayon histoire-géo, je me suis appuyée sur quelques-unes des dernières acquisitions pour mettre en valeur la lutte contre les préjugés et les discriminations. 

• Nouveautés fictions

Pour ces nouveautés, j’ai un peu plus avancé en fin de mois et j’attends février pour les mettre en avant, avec une nouvelle édition du Bookflix du CDI. 

Gestion

Ce mois-ci, ont été réalisés : 

1. l’archivage des quotidiens du mois de décembre, ainsi que de l’ensemble des revues et magazines de 2025
2. le désherbage des revues et magazines remontant à 2019 et 2020 pour la plupart
3. le désherbage d’une partie du rayon Philosophie
4. le catalogage de documentaires et de quelques fictions
5. une commande auprès du fournisseur RecycLivres (reçue le 22 janvier)
6. une commande auprès de notre libraire
7. une réorganisation du rayon manuels / annales / dictionnaires
8. un pointage des ressources disponibles en orientation dans le Kiosque Onisep avec un renouvellement de certaines d’entre elles.

Séances pédagogiques

Pour ce mois-ci, je recense rapidement les séances pédagogiques menées, et je vais détailler un peu plus les séances menées en collaboration en EMC et en SNT : 

Je détaille ci-dessous les différentes séances menées, et je reviens sur les visites de secondes. 

• Projets en EMC

Différents projets ont été amorcés en EMC, et sont soit déjà lancés : en seconde un travail sur les femmes avec une classe, en première, des recherches sur les politiques de solidarité menées par les communes sur un territoire. 

Concernant la classe de seconde, les élèves ont poursuivi leurs travaux de recherche sur les femmes et ont commencé à passer à l’oral. 

Concernant la classe de première qui effectue des recherches sur les politiques de solidarité menées par les communes sur un territoire, les élèves ont été encouragés à travailler sur les ressources numériques comme Europresse pour étayer leurs recherches, mais aussi à consulter les sites de la mairie et de la communauté d’agglomération pour voir de quelle manière ces politiques sont mises en oeuvre au niveau local. 

D’autres prolongements sont envisagés : l’étude du journal publié par la ville, les tribunes des listes d’opposition, et les professions de foi reçues pour les élections municipales. Les travaux se sont poursuivis jusqu’à la fin janvier, et les élèves vont maintenant passer à l’oral. 

• Séances en SNT

Comme je l’avais indiqué dans mon article de novembre, j’ai réussi à récupérer deux classes de seconde en SNT, pour travailler avec eux sur différents axes thématiques du programme. Contrairement aux années passées, ces séances sont beaucoup plus au fil de l’eau mais j’ai toute liberté quant à leur contenu et leur déroulé. 

Ce mois-ci, j’ai pu mener la deuxième séance, qui a connu plusieurs modifications d’une classe à l’autre, pour adapter les activités en fonction des difficultés des élèves. J’ai également modifié la progression pour aborder plus spécifiquement la question de l’IA avec ces deux classes, et je reviendrai plus tard sur cette réorganisation.

Pour le reste, j’ai repris la même organisation, avec un système de points et de famille, et une évaluation qui passe principalement par la participation et les campagnes PIX. 

• Enseignement scientifique Terminale

Avec une classe, j’ai abordé durant une heure par demi-groupe la question de l’IA dans le sport, je reviendrai ultérieurement sur cette séance. 

• Préparation du grand oral

Enfin durant cette période, j’ai accueilli un groupe de maths au CDI, pour leur présenter les ressources du lycée et les accompagner dans leurs recherches pour le grand oral. 

Autres activités

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période.

Réunions, stages, déplacements

• 16 janvier : formation de formateurs en visio (2h)
• 22 janvier : réunion de bassin des professeurs documentalistes de Centre Essonne et Sud Essonne, sur la thématique de la ludification
• 23 janvier : visite à une copine professeure documentaliste, Elise Hoerner, au collège Le Village à Evry et conseil pédagogique

Concernant mes autres activités, comme indiqué en début d’article, j’ai préparé et mis à jour des supports de formation, et j’ai principalement réfléchi à différents aspects de nos missions professionnelles, ce qui m’a amenée à produire différents supports réflexifs mais aussi différents visuels que j’aurai l’occasion de présenter dans de prochains articles, quand cette réflexion sera plus avancée.

Voilà pour ces activités du mois de janvier, je m’arrête pour cet article. Je vous renouvelle mes vœux de bonne année et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !