Cet article sera principalement consacré à un projet sur lequel je travaille avec ma collègue d’histoire-géographie depuis septembre 2018.
Nous avons bien entendu commencé à réfléchir à ce projet bien avant, et les pistes de réflexion ont été multiples, c’est pourquoi je vous propose un petit flashback sur les origines de ce travail.
Centenaire 1918 – Adopte un poilu
Vous l’aurez compris, et ce n’est pas très original, nous avons décidé de monter un projet autour des commémorations du centenaire de la fin de la première guerre mondiale.
Aux origines : novembre 2017-février 2018
Le point de départ de ce projet, outre un intérêt que certains me connaissent depuis longtemps sur tout ce qui concerne l’histoire, et mon affection toute particulière pour les collègues d’histoire-géo, c’est une passion récente (quoique, déjà ado je fréquentais les mairies pour photocopier des actes de naissance familiaux) pour la généalogie.
J’ai d’ailleurs eu l’occasion de vous en parler en février 2018, dans l’article #profdoc mensuel :
Février 2018 : séances et animations du CDI
Je suis d’ailleurs très heureuse d’avoir pu enfin mettre la main, il y a quelques semaines, sur des documents familiaux et notamment une fiche matricule qui, jusque-là, n’avait pas été numérisée…
Avril – Mai 2018 : la fiche projet
Évidemment, j’en ai discuté autour de moi, et principalement avec ma copine d’histoire-géo, et nous avons donc commencé à élaborer une fiche projet, qui comprenait :
- l’adoption d’un poilu de la ville par chacun des élèves d’une classe,
- des acquisitions pour le CDI,
- des expositions (convention avec la bibliothèque départementale de prêt, exposition réalisée par les élèves, exposition de ressources au CDI),
- des visites à l’extérieur (visite de l’exposition organisée par la mairie, commémorations du 11 novembre, éventuellement musée de la Grande Guerre à Meaux, et pour finir, un petit voyage à Verdun)
Le détail de cette fiche projet est disponible ici :
Adopte-un-poilu
Mai 2018 : constitution des premiers regroupements de ressources
Suite à ces premières réflexions, j’ai travaillé sur des ressources en ligne autour de la première guerre mondiale, à mettre à disposition des élèves, j’ai donc proposé à ma collègue un parcours en ligne (sur le modèle de ceux réalisés sur la désinformation, sur les femmes, sur Info’Sphère, mais sans les petits jeux et les énigmes à décoder).
Ce parcours a été évidemment réalisé sur Genial.ly, et en voici le lien :
On accède aux différentes salles du parcours en cliquant sur l’affiche de mobilisation générale, puis tout est organisé de manière thématique :
- les causes de la guerre et les forces en présence (ce qui amène, en cliquant sur la carte, à la partie consacrée à « La guerre en cartes » et aux principales batailles en France)
- la galerie de portraits (militaires, politiques, écrivains et peintres…)
- la guerre au cinéma
- un panorama de Unes de presse durant le conflit
- les documents proposés par le CDI (documentaires, fictions, lectures en ligne et jeux)
- des ressources en ligne (expositions virtuelles et jeux sérieux)
- enfin une partie sur la mémoire, avec des informations sur le centenaire, sur des recherches généalogiques, sur des mémoriaux…
L’élève (ou l’enseignant) peut circuler à sa guise dans ce parcours, en cliquant à chaque fois sur la petite silhouette de poilu présente sur chaque page pour revenir en arrière.
Juin 2018 : la surprise du carnet de Camille
En déplacement professionnel en juin 2018, je retrouve Perrine Chambaud, à qui j’avais parlé rapidement de mon projet sur la première guerre mondiale.
Elle me fait la surprise de m’apporter le carnet de Camille, l’un de ses aïeuls, un carnet rédigé sans doute durant une permission et retraçant son parcours de 1914 à octobre 1918 (date à laquelle Camille a été mortellement blessé sur le front belge).
Je me suis donc occupée, durant le petit temps où Perrine m’a confié le carnet, de le retranscrire et de le photographier entièrement, et d’en faire un site :
Le carnet de Camille
Le site est organisé en plusieurs rubriques :
- dans la rubrique « Le carnet », j’ai découpé le texte par années et par grands ensembles thématiques, pour en faciliter la lecture. Je propose également une version tout en texte, année par année, et une autre tout en image.
- dans la rubrique « Cartes », je reconstitue l’itinéraire de Camille en utilisant Google Maps
- dans les « Documents complémentaires », j’ai placé les autres documents qui figuraient dans le carnet, la lettre de l’aumônier annonçant sa mort, sa médaille militaire, le parcours de son régiment, et les informations que j’ai pu retrouver (sa fiche matricule).
- enfin dans les « Ressources généalogiques », je regroupe la présentation sur Genial.ly citée précédemment, les sites institutionnels, des vidéos et un article sur les mots des tranchées, permettant de comprendre certaines expressions utilisées par Camille.
Cela m’a fait une drôle d’impression de ressusciter ce soldat, et cela a continué de tenir en haleine mon intérêt pour ce projet et pour cette période historique.
Merci encore mille fois à Perrine de m’avoir donné l’occasion de faire la connaissance de Camille !
Août – septembre 2018 : fouilles familiales
Durant la fin de l’été et le début de l’année scolaire, j’ai enrichi mon fonds généalogiques de quelques autres documents dénichés ici ou là : livres retrouvés dans un grenier ou dans une bibliothèque, livret militaire, photographies, objets…
J’ai également commencé une veille plus poussée sur tout ce qui concernait le Centenaire, veille réalisée principalement sur Twitter.
Enfin, avec ma collègue d’histoire-géo, nous avons finalisé l’organisation du travail avec sa classe de Première ES1 qui travaillerait avec nous sur ce projet.
Septembre – octobre 2018 : les séances de recherche
Entre septembre et octobre, de la séance de présentation à la séance de « finalisation » du travail, nous avons, avec ma copine d’histoire-géo, co-animé 7 heures de séances, durant lesquelles les élèves, ayant adopté par binôme un poilu de Sainte-Geneviève des bois figurant sur le monument aux morts, avaient pour mission de trouver le maximum d’informations sur celui-ci.
Lors de la première séance, nous leur avons présenté le projet, avec comme supports : le parcours de ressources sur Genial.ly, et un diaporama ainsi qu’une fiche élève proposés par ma collègue, qui leur redonnaient les principales étapes du travail.
Il leur fallait ainsi :
- retrouver sa fiche matricule et sa fiche de « Mort pour la France »
- reconstituer son itinéraire en consultant les journaux de marche numérisés de son régiment
- réaliser une affiche sur leur poilu
- choisir deux photographies (ou plus) en lien avec la première guerre mondiale, en consultant les documents mis à leur disposition ou en trouvant des documents sur internet
- venir me trouver pour m’indiquer des informations sur leur poilu, ceci me permettant de réaliser une version « numérique » de leur exposition, version réalisée sur Genial.ly et disponible ci-dessous
Parallèlement à ces travaux, nous étions en discussion, ma collègue et moi-même, avec les personnels de la mairie, en particulier l’adjointe au maire, Mme Bouchon, qui a relayé le projet dans le journal de la ville, nous a indiqué l’exposition à venir, nous a permis d’assister à une réunion de préparation des commémorations et au vernissage de l’exposition.
Semaine du 15 au 20 octobre : installation de l’exposition au CDI et mise à disposition de ressources
Avant les vacances de la Toussaint, j’ai installé l’exposition de ressources sur la première guerre mondiale au CDI :
J’ai également proposé deux affiches, l’une consacrée aux oeuvres issues du domaine public et consacrées à cette période :
L’autre renvoyant vers le parcours de ressources sur Genial.ly et vers la version numérique des travaux des élèves :
Enfin, j’ai proposé aux enseignants un E-INSTANT CDI hors-série consacré exclusivement à la première guerre mondiale (et j’en ai d’ailleurs profité pour créer une rubrique sur E-SIDOC avec uniquement les numéros hors-série de cette lettre d’information) :
Durant les vacances, ma collègue et moi-même avons poursuivi nos échanges et le 27 novembre, nous avons assisté au vernissage de l’exposition organisée par la mairie.
Suite à ma veille sur Twitter, j’avais repéré début octobre un ouvrage : La Grande Guerre des Français à travers les archives de la grande collecte. L’ouvrage n’était malheureusement pas disponible en Ile de France. Heureusement, à ma demande, une amie profdoc de l’académie de Reims, Sophie Bon, se l’est procuré et me l’a envoyé.
Merci donc encore une fois à Sophie, grâce à qui j’ai pu le recevoir le 31 octobre !
Semaine du 5 au 11 novembre : l’expo des élèves
Le lundi 5 novembre, nous avons installé l’exposition des élèves dans une salle réservée pour la semaine :
- l’expo et les affiches des élèves
- le « monument aux morts » : les élèves ont choisi deux images sur la Première Guerre Mondiale (choix à justifier)
- presses et ressources sur la Première Guerre Mondiale
- carte et version numérique de l’exposition
Le même jour, j’ai adressé un mail à l’ensemble de l’équipe éducative pour leur rappeler les différents temps forts du lycée en novembre – décembre en lien avec le centenaire :
Bonjour à tous,
À l’occasion du centenaire de la Première Guerre Mondiale, voici un petit rappel des projets proposés au lycée jusqu’à la fin décembre :
– à partir de mardi après-midi, les élèves de 1ES1 vous présentent leur exposition « Adopte un poilu » en salle 001 sur leurs créneaux d’heures d’histoire-géo et de vie de classe (créneaux à retrouver sur le doodle suivant :
https://doodle.com/poll/et8pn7v343mgzd3w), un projet mené en collaboration par Mme Capaldi et Mme Filiol ;
– le vendredi 9 novembre cette exposition sera ouverte à tout le monde de 17h à 18h15.
– le dimanche 11 novembre, certains élèves assisteront à la cérémonie organisée par la mairie (10h45 au monuments aux morts).
– à la fin de cette semaine, les élèves de 1STMG de M. Chapouthier vous proposent une exposition sur les soldats du monde entier engagés dans le conflit dans les couloirs du 3e étage ;
– Mme Lebrun aborde la Première Guerre Mondiale vue du Royaume-Uni et d’Australie en cours avec ses élèves de seconde et de première ;
– Durant tout le mois de novembre une exposition est organisée au CDI avec une sélection de documentaires et de fictions consacrés à la Première Guerre Mondiale ;
– Du 3 au 21 décembre, vous pourrez retrouver dans le hall une exposition prêtée par la bibliothèque départementale de l’Essonne ;
Enfin je vous propose un numéro Hors-série de l’E-INSTANT, avec entre autres :
– quelques documents disponibles au CDI et un lien vers l’exposition organisée par la mairie de Sainte Geneviève des bois jusqu’au 11 novembre ;
– côté éducation : les ressources du réseau CANOPÉ, le site 14-18 de Europeana et un retour « numérique » sur les recherches menées par les 1ES1 sur les poilus de Sainte Geneviève ;
– côté culture : des vidéos, le site Retronews, des ressources et une exposition virtuelle ;
– côté numérique : des carnets de poilus et un jeu sérieux sur la première guerre mondiale.
À découvrir ici, avec d’autres infos :
Et à retrouver sur e-sidoc, dans l’onglet « équipe éducative » :
Le 6 novembre, de 15h à 15h30 et de 15h30 à 16h, les élèves de 1ES1 ont présenté leurs travaux et l’exposition à deux autres classes de première (1ES2 et 1S3), qui avaient un petit questionnaire à remplir réalisé par ma collègue d’histoire-géo (retrouvez le poilu le plus âgé, celui qui est mort le plus loin…). Ils ont reçu deux questionnaires chacun à corriger.
Ils ont réitéré l’exercice avec une classe de seconde le vendredi 9 novembre de 15h à 15h30, puis l’exposition a été ouverte aux parents et aux enseignants le même jour de 17h à 18h15.
8 novembre et 11 novembre
- 8 novembre : visite de l’exposition de la ville par les élèves de première ES1
Le 8 novembre après-midi, les élèves de Première ES1 ont pu découvrir l’exposition « La chère victoire » organisée par la ville à la salle Gérard Philipe.
L’exposition était très belle, très bien scénographiée, avec beaucoup d’objets d’époque, comme en témoignent les photos que j’ai pu prendre à cette occasion.
Mais ce qui a frappé les élèves, ce sont surtout la reconstitution du monument aux morts et la reproduction des fiches « Morts pour la France », ce qui a fait demander à plusieurs d’entre eux « Et le nôtre, il est où ? »
Un journaliste du magazine local était présent, il a pu interroger nos élèves, en particulier Sonia, qui était accompagnée (et ce depuis le début du projet en septembre) par sa correspondante allemande Mira.
Il m’a d’ailleurs transformée en prof d’histoire pour l’occasion dans son article :
- 11 novembre : commémorations
Le 11 novembre, nous avions donné rendez-vous aux élèves volontaires pour assister aux commémorations.
Nous en avons donc retrouvé quatre devant la mairie avant 10h, puis 3 autres au monument aux morts.
À 10h : cortège de la mairie au monument aux morts.
À 10h45 : début de la cérémonie, lever des drapeaux, chorale, discours (deux de nos élèves ont lu la lettre de l’OPAC), appel aux morts, dépôt de gerbes, remises de diplômes.
À 12h : verre de l’amitié à la salle Gérard Philipe, avec possibilité de visiter à nouveau l’exposition.
Après le 11 novembre : suite du projet
- 15 novembre : Expositions croisées
Le 15 novembre, les élèves de 1ES1 ont présenté par demi-groupe leurs travaux aux élèves de 1STMG1.
Pendant ce temps les élèves de 1STMG1, qui ont travaillé avec leur enseignant d’histoire-géo sur le caractère mondiale de la guerre, et ont réalisé des affiches sur des soldats de différents pays, présentaient leurs travaux.
- 3 décembre – 21 décembre : l’exposition de la BDE
Au mois de mai, j’ai demandé à la Bibliothèque départementale de l’Essonne le prêt d’une exposition « Première Guerre Mondiale : 1914-1918 » qui sera installée dans le hall du lycée du 3 au 21 décembre (photos dans l’article #profdoc de décembre).
- mars ou avril 2019 (date encore à déterminer)
Durant cette période, nous accompagnerons, ma collègue d’histoire-géo et moi-même, les élèves de 1ES1 pour une sortie d’une journée à Verdun.
En attendant, j’ai réalisé un compte-rendu en ligne formalisé de ce projet :
Et d’ici cette visite, je vous donne rendez-vous début décembre pour l’article cinéphile et mi-décembre pour l’article #profdoc.
À bientôt !
