Dans ce dernier article #profdoc de 2023, je reviendrai sur les activités menées entre le 27 novembre et le 22 décembre.
La période a été dense en séances pédagogiques, puisqu’en plus de mes classes « bacs à sable », se sont ajoutées deux autres classes qui suivent la même progression. Deux autres classes s’ajouteront encore au mois de janvier, ce qui fait pour l’instant 6 classes concernées sur 14 classes de secondes en SNT.
J’ai également eu un mois de décembre assez riche professionnellement – même si la période de janvier / février s’annonce comme l’une des plus chargées de ce point de vue et même si les cinq petites semaines qui la composent me font l’effet d’un tunnel…
Les vacances qui approchent sont donc la dernière occasion de reprendre son souffle avant de se lancer dans les fameuses cinq semaines.
Animations du CDI
Pour la période de décembre, nous avons pris l’habitude avec Roman d’organiser des petits temps festifs au CDI, cette année autour de quelques éléments marquants.
Les temps festifs
- le sapin livres
C’est Roman qui a lancé les hostilités, avec une idée trouvée dans des initiatives proposées par des bibliothèques / médiathèques et dans d’autres CDI.
Avec les volumes de l’encyclopédie Universalis, les vieilleries de la réserve et quelques exemplaires de séries de français qui ne font plus recette auprès des collègues de lettres (ce qui donne une seconde vie à tout ce petit monde), il a proposé un premier sapin livres le 27 novembre.
À l’unanimité, ce dernier a été considéré comme trop petit. Avec l’aide de deux élèves, il en a donc réalisé un deuxième, et l’une de ces élèves a gracieusement prêté quelques décorations de Noël pour compléter les quelques guirlandes dont nous disposons au CDI.
- le tournoi d’échecs
Pour la 3e année consécutive, Roman organise (cette année pendant 2 semaines) au mois de décembre un tournoi d’échecs sur la pause méridienne.
Non seulement cette initiative valorise les élèves qui, pour certains, sont d’excellents joueurs, mais elle encourage les autres à progresser, à apprendre à jouer ou simplement à observer leurs camarades, ce qui crée une atmosphère très sympathique au CDI.
- le puzzle collaboratif
Installé avant les vacances, il est un peu plus difficile que le précédent, et les élèves ont du mal à en venir à bout.
- le calendrier de l’avent
Je n’avais pas fait de calendrier de l’avent depuis quelques années – mon dernier remonte à 3 ans maintenant, et j’utilisais l’outil AdventMyFriend.
Cette année, j’avais un peu de temps et j’ai voulu m’amuser avec les extensions de Genial.ly proposées par le site S’cape.
J’ai donc utilisé un modèle de Genial.ly existant, et derrière chaque case, j’ai proposé une suggestion de lecture qui correspond (plus ou moins) à la date du jour… Par exemple : One last stop pour le 1er décembre, Entre deux pour le 2, Trois pour le 3, etc.
Je n’ai pas toujours trouvé quelque chose qui réponde à cette idée, j’ai dû tricher pour certaines cases, mais globalement je suis assez contente du résultat.
les autres actions
- le retour de la revue de presse physique
Suite à mon actualisation du Zoom Actu le mois dernier, j’ai réussi également à refaire une revue de presse, que je mets à disposition au CDI :
Je vais essayer à intervalles réguliers de l’actualiser, avec les petites cartes réalisées sur Canva.
- les interventions de l’AJMF
À la demande d’une collègue d’histoire-géographie, nous avons reçu au CDI pendant les trois mardis du mois de décembre l’association AJMF (Amitié judéo-musulmane de France) qui intervenait devant des classes.
- sélections thématiques
Le tournoi d’échecs et le calendrier de l’avent nous ayant chacun bien occupé, nous avons laissé les sélections thématiques proposées au mois de novembre.
J’ai réussi, le mardi 19 décembre, à installer une nouvelle sélection qui anticipe sur la journée de la science-fiction (2 janvier) :
Affiche réalisée sur Canva
Sélection proposée
J’ai profité également de la dernière semaine pour préparer les sélections qui seront proposées début janvier.
- Chat Bla-bla et Papillotes
Le dernier jour, à l’instar d’autres CDI qui proposent des gourmandises similaires, je mets à disposition des papillotes pour les élèves.
Séances et actions pédagogiques
Voici les séances menées entre le 27 novembre et le 22 décembre, ce sont principalement des séances en SNT.
Pour plus de lisibilité je vais indiquer ici les séances, leur intitulé et leurs objectifs, et les classes concernées.
- Comprendre le web et internet à travers Google. Durant cette première séance, je pars d’un outil que tous les élèves connaissent et utilisent pour aborder avec eux des éléments historiques, la différence entre navigateur et moteur de recherche et le fonctionnement d’un moteur de recherche. Quatre classes avant les vacances : les cobayes de 2nde14 et de 2nde1, puis les 2nde13 et les 2nde4. Au retour des vacances, les 2nde7 et les 2nde11.
- Comprendre les enjeux de l’utilisation d’internet et de publication en ligne. À l’aide de ressources mises à leur disposition, les élèves font par groupe des petits exposés de 2 à 5 minutes. Quatre classes avant les vacances : les cobayes de 2nde14 et de 2nde1, puis les 2nde13 et les 2nde4. Au retour des vacances, les 2nde11. Je devrai modifier la fin de cette séance, puisque j’avais à l’origine prévu de leur faire comparer les résultats de deux moteurs de recherche, mais je n’ai jamais le temps de le faire.
- Comprendre le droit d’auteur et la citation des sources. Pour cette séance (ma préférée) j’ai conçu un escape game que je partagerai dans l’article profdoc du mois de janvier. Cela remplace une précédente séance dont je n’étais absolument pas satisfaite. Pour l’instant, la séance a été testée avec 2 classes et a très bien fonctionné. Deux classes avant les vacances : les cobayes de 2nde14 et de 2nde1. Au retour des vacances, les 2nde13, les 2nde4, les 2nde7 et les 2nde11.
Je partage ci-dessous en format image les fiches de séances des deux premières séances.
Pour ces séances, comme je l’ai indiqué dans l’article du mois de novembre, j’utilise l’application ClassDojo.
Elle me permet de valoriser la participation des élèves durant les séances, soit de manière individuelle, soit de manière collective. Cela instaure une ambiance de groupe très positive.
Voilà un aperçu du fonctionnement avec les élèves des classes « bacs à sable » :
Je rapporte ensuite dans un tableur les points obtenus par les élèves et par leur famille, ce qui donne une première note sur 20 à l’issue de la séquence (sauf pour ceux qui auraient été absents).
Les exposés durant la deuxième séance donne une note sur 10. Enfin, la séquence ainsi que les contenus travaillés par ma collègue de SNT avec l’autre demi-groupe sont évalués via une campagne PIX dont le pourcentage de réussite est converti en note sur 20.
Au retour des vacances, ma collègue fait également une évaluation par l’intermédiaire d’une fiche récapitulative qu’elle remet aux élèves et que nous avons élaboré depuis l’an dernier en concertation.
autres séances
Durant cette période, j’ai également co-animé d’autres séances :
- EMC (seconde) : une collègue m’a sollicitée pour suivre ses élèves dans le cadre de recherche au CDI. Au mois de décembre, nous avons évalué conjointement les passages à l’oral des élèves.
- EMC (première) : deux classes travaillent sur le thème du lien social en s’appuyant sur les ressources du CDI, avec les mêmes modalités d’organisation que les classes de seconde en EMC.
- Français (1STMG : une classe) : une collègue m’a sollicitée pour organiser une séance avec l’escape game sur Olympe de Gouges que j’avais réalisé il y a deux ans. Les élèves sont venus une heure par demi-groupe le vendredi 15 décembre.
Communication
Ce mois-ci, les actions de communication se sont concentrées sur les animations proposées et mentionnées plus haut.
Bulletin de veille E-INSTANT CDI
Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je n’ai eu le temps de le mettre à jour qu’à la fin novembre, en indiquant des actualités pour décembre :
J’ai proposé pour ce mois-ci un focus sur la COP28 et l’éducation au développement durable :
et des ressources culturelles autour de Napoléon :
Blogs sur l’ENT
Pour ces trois blogs, j’ai pris l’initiative la dernière semaine de décembre de les basculer en mode public, afin de leur donner un peu plus de visibilité et que vous puissiez voir plus concrètement comment ils fonctionnent, même si je ne les alimente pas toujours avec la dernière assiduité…
- Blog du CDI : https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91
Ce mois-ci, 3 articles publiés : le calendrier de l’avent, la sélection science-fiction et la to-do-list des vacances.
- Blog Ressources numériques : https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee
Pas d’article publié ce mois-ci. Je me rends compte que j’alterne généralement entre ce blog et la lettre de diffusion.
- Blog S’informer sur son orientation : https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation
Dix articles publiés ce mois-ci, pour présenter les différentes Journées Portes Ouvertes et les différents salons dont nous avons eu connaissance soit par courrier, soit par mail.
Généralement, une fois les dates passées, je supprime les articles concernés.
Compte Instagram du CDI
Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.
- photos postées directement
Le 27 novembre, j’ai posté la première version du sapin livres, sa V2 le 30 novembre et sa version finale le 1er décembre.
Le 4 décembre, j’ai immortalisé le début du tournoi d’échecs, avec une photo retouchée grâce à l’application Prisma.
Le 5 décembre, j’ai publié 3 photos de la première intervention de l’AJMF au CDI.
- visuels réalisés ce mois-ci
Comme indiqué plus haut, j’ai proposé cette année un calendrier de l’avent dont le visuel a été épinglé sur le compte Instagram pendant toute la période.
Le 19 décembre, j’ai posté le visuel de la sélection science-fiction.
Le 22 décembre, j’ai publié sur le blog et sur le compte la to-do-list des vacances.
- les aventures de Chat Bla-bla
Chat Bla-bla continue à apparaître dans quelques publications (surtout quand je me déplace).
Il a couronné la V1 du sapin livres, s’est rendu à un colloque le 12 décembre (voir plus bas) – ce qui a été immortalisé grâce à l’aide de ma comparse profdoc Irène Boulay – et était au premier rang de la distribution de papillotes juste avant les vacances (photo à venir).
Autres activités
Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.
Réunions, stages, déplacements
- 5 décembre : un cinquième cours pour les étudiants de Master 2 de l’université de Montpellier, sur la démarche de projets et la ludification
- 12 décembre : j’ai pu me rendre au 7e colloque de l’observatoire de la lecture et de l’écriture des adolescents qui avait lieu à la maison de la poésie.
J’ai pris quelques notes durant cette journée, j’ai particulièrement apprécié :
- les interventions d’Anne Cordier qui engagent à chaque fois à élargir le prisme et refusent de minimiser ou de stigmatiser les pratiques adolescentes, car oui ils lisent et oui ils écrivent,
- le fait d’élargir la notion d’écriture à autre chose que sa simple représentation littéraire,
- l’idée que l’application « Notes » des smartphones de nos élèves (et les nôtres) soit considérée comme une « antichambre organisationnelle et scripturale »
- le partage de pratiques collaboratives d’écriture avec la mention des travaux de Magali Brunel (fanfictions), Claire Augé (profil fictif de personnages littéraires), Jean-Michel Le Baut (I-Voix)
- les interventions d’enseignants de lettres montrant des expérimentations autour de l’utilisation du forum de l’ENT et du selfie en classe (ou comment les élèves se construisent comme lecteurs et comme auteurs)
Je reproduis ci-dessous mes notes, et je mets les différents liens de ce colloque.
- Lien de l’enquête « Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : quels pouvoirs de l’écriture ? »
- Infographie de l’enquête
Les mercredis studieux
Voici un petit aperçu de mes derniers mercredis, même si le dernier a un peu piqué…
- 29 novembre : une heure de SNT avec les 2nde14, rédaction des prochaines notes de lecture sur les data (l’article est prêt mais j’attends courant janvier pour le publier), correction de 3 CAPES blancs, préparation du cours de M2 du 5 décembre, ajouts de compétences dans l’application ClassDojo, un point par mail avec la collègue de SNT ;
- 5 décembre : 3 heures de cours avec les M2, suite de mes lectures sur les data ;
- 13 décembre : une heure de SNT avec les 2nde14, une visioconférence pour une intervention prévue fin janvier, saisie des notes de SNT pour les 2nde14, et j’ai fini en travaillant sur la compétence du CRCN « Protéger les données personnelles et la vie privée » dans PIX
- 20 décembre : une heure de SNT avec les 2nde1, la rédaction de cet article et j’ai renvoyé mon profil PIX pour passer la certification en janvier (j’avais travaillé 2h de plus au lycée la veille pour préparer une séance sur l’intelligence artificielle, et 1h de plus le vendredi d’avant… donc je me suis autorisée un mercredi un peu moins studieux, avec un petit resto au milieu)
Pendant cette période, j’ai également mis en ligne un article avec les contributions des LudoDOC sur notre site.
Voilà pour ces activités du mois de décembre, je m’arrête pour cet article. Vous retrouverez en janvier le traditionnel article sur le bullet journal et fin janvier les activités #profdoc du mois.
D’ici là, je vous souhaite d’excellentes vacances et de très bonnes fêtes de fin d’année et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !
