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Blog pour cinéphiles et profs docs

Auteur : juliettefiliol (Page 2 sur 81)

YouTube et cinéma

Pour ce compte-rendu de lecture du mois de mars, j’avais pensé à deux angles d’attaque différents, que je vais finalement croiser.

En effet, je vais profiter de l’ouvrage qui m’intéresse aujourd’hui pour faire un petit point sur ma fréquentation et mes habitudes de la plateforme qui donne son titre à cet article.

Productrice ou consommatrice ?

Si je me penche sur les usages que je fais des réseaux sociaux sur lesquels je suis inscrite, je peux constater à chaque fois la même tendance : je m’inscris, je consomme, je produis, puis j’apprends à prendre de la distance, je redeviens spectatrice et je ne publie ou ne consulte que de manière très irrégulière…

Excepté Copains d’avant, ma première inscription sur un réseau social remonte à 2008 avec Facebook, je me suis ensuite inscrite sur Twitter en 2012, à peu près à la même époque j’ai commencé à consulter des vidéos sur YouTube et mon premier post sur Instagram remonte à 2019. 

Mon pic d’utilisation de Facebook remonte certainement à avant mon inscription sur Twitter, et si je continue à me connecter au moins une fois par jour, je ne poste plus grand chose, contrairement à Instagram que je lui préfère désormais, pour un usage exclusivement personnel, et où je ne poste que des photos de repas, de livres et de visites touristiques principalement. 

Concernant Twitter, c’est encore celui (malgré Elon Musk) que j’utilise le plus pour ma veille, puisque j’anime ou co-anime d’une manière plus ou moins suivie 4 comptes Twitter.

J’avais créé un compte sur Mastodon qui a vu son nombre d’abonnés frémir en octobre 2022, mais j’avoue ne pas y mettre les pieds, et je serais bien en peine d’en saisir à nouveau le fonctionnement si je devais m’y replonger. 

Néanmoins mon usage de Twitter est beaucoup moins compulsif qu’à une époque où j’y étais complètement accro…

Enfin concernant YouTube, j’ai commencé en 2012 par regarder les vidéos du Joueur du grenier (alors que je n’étais pas du tout gameuse) avec une préférence pour ses hors-série, je regardais des vidéos de vulgarisation qui touchaient à des domaines très divers, et j’ai brièvement publié des vidéos entre 2014 et 2016. 

Sur YouTube, comme sur les autres réseaux, j’ai commencé par tâtonner avant de trouver les vidéos et les chaînes que j’allais suivre avec assiduité, principalement des chaînes d’histoire, ce qui reste encore aujourd’hui les vidéos que je regarde le plus, et non des vidéos sur le cinéma comme on aurait pu s’y attendre.

YouTube cinéphile

Pendant très longtemps, les vidéos que je guettais dès leur sortie sur le cinéma étaient celles du Fossoyeur de films et celles de Blow Up, de la chaîne Arte, qui fait toujours mes délices à l’heure actuelle, et qui n’est pas sans rapport avec le livre qui m’intéresse aujourd’hui.

Il s’agissait vraiment très spécifiquement des deux chaînes ciné que je ne loupais pour rien au monde.

Les autres chaînes cinéma ne captaient pas aussi radicalement mon attention, je pouvais regarder quelques vidéos sans forcément en devenir une fidèle habituée.

D’autres chaînes dont la finalité première n’était pas forcément le cinéma l’abordaient cependant dans quelques vidéos pour mon plus grand plaisir, comme deux chaînes que je continue encore à suivre, celle de Nota Bene (histoire) et celle de Gastronogeek (cuisine).

De temps en temps, je tombais aussi sur quelques pépites isolées d’une chaîne YouTube trouvée au hasard, je guettais les vidéos suivantes, pour finalement découvrir qu’il faudrait savourer la rareté, voire se contenter des vidéos existantes quand elles sont toujours en ligne (c’est le cas de la chaîne de Ginger Force, celle de Fabien Campaner ou celle de Mr Meeea).

Comme tout abonné qui se respecte, j’ai de temps à autre accueilli avec plaisir les autres initiatives et travaux des YouTubeurs auxquels j’étais le plus attachée. Concernant le cinéma, c’est donc tout naturellement que T’as vu le plan ? de François Theurel figure dans ma bibliothèque.

On connaît les vidéos, on achète le livre. Concernant ma lecture de ce mois-ci, c’est cependant l’inverse qui s’est produit.

Le livre qui fait découvrir la chaîne

Lorsque j’ai terminé le livre dont je vais parler dans un instant, j’avais deux idées sur la façon dont je pourrais en parler.

La première, vous venez de la lire, c’était de questionner mon rapport à la plateforme de vidéos en ligne YouTube, et de voir dans quelle mesure le cinéma avait sa place dans mes abonnements à des chaînes… une place toute relative, comme vous avez pu le constater.

La seconde, c’était de faire en sorte d’écrire cet article pour le mois de mars, où j’ai souvent envie de mettre des femmes à l’honneur, qu’il s’agisse des autrices qui ont écrit les livres dont je parle, ou des actrices, réalisatrices, scénaristes auxquelles vont être consacrés mes articles.

Ce n’est pas forcément systématique : pour rédiger l’article de mars 2022, je me suis replongée dans les articles des mois de mars antérieurs, et je ne m’étais tenue à cette discipline (le terme est peut-être un peu trop fort) que deux fois sur les cinq dernières années… l’an dernier pour la BD de Catel et Bocquet consacrée à Alice Guy, et en 2018 avec l’article « Femmes au cinéma« .

Bref, j’avais tout de même envie d’en faire un nouveau rituel, et de m’efforcer sur Cinephiledoc de parler de livres écrits par des femmes ou consacrés à des femmes au mois de mars, et l’on verra l’an prochain si je m’y tiens.

D’autant que ce fameux livre qui tarde encore à arriver représentait pour moi un champ que je n’avais encore exploré : celui des YouTubeuses qui parlent de cinéma.

Je l’ai dit un peu plus tôt, parmi les YouTubeuses que je suivais, il n’y avait que Ginger Force (dont les vidéos ne sont désormais malheureusement plus disponibles en ligne) pour parler de cinéma.

Récemment, je n’avais pas pris la peine d’essayer de découvrir de nouvelles chaînes, même s’il est vrai que de nombreuses chaînes que j’avais plaisir à suivre ont depuis un moment déjà cessé leurs activités ou se sont tournées vers d’autres activités et d’autres formats… comme la cultissime Parlons peu, mais parlons ! des non moins fabuleuses Maud Bettina Marie et Juliette Tresanini.

C’est donc en fréquentant une librairie et non en naviguant sur YouTube que j’ai découvert le livre (et la chaîne) de Mélanie Toubeau.

T’as la Ref ? … et bien non !

En furetant dans le rayon cinéma de cette librairie, je suis tombée sur cet ouvrage, publié chez Hors collection en octobre 2022 : T’as la Ref ? : Un film peut en cacher un autre, de Mélanie Toubeau.

Après l’avoir pris en photo et posté sur Instagram au moment de ma lecture, c’est une amie qui m’a clairement fait comprendre que, si j’avais généralement les ref évoquées dans le livre, je n’avais pas la principale, et je ne connaissais absolument pas la chaîne de Mélanie Toubeau, La Manie du cinéma, ignorance que je me suis empressée de combler entretemps.

J’ai donc fait pendant quelques jours des allers-retours très sympathiques entre son ouvrage et sa chaîne, et ça ne faisait que rendre encore plus savoureux les allers-retours entre les films qu’elle évoquait et leurs sources d’inspiration.

Car c’est bien de cela qu’il est question dans son livre : les références entre les films, et les citations. Comment Blade Runner de Ridley Scott fait référence à Metropolis de Fritz Lang, comment Chicken Run propose une réécriture de La Grande évasion, comment La La Land rend hommage à Chantons sous la pluie, ou encore comment George Lucas est un fan absolu d’Akira Kurosawa.

Avec la chaîne YouTube et le livre de Mélanie Toubeau, on passe de l’agaçant « attends mais ça je l’ai déjà vu quelque part et je l’ai sur le bout de la langue » à l’inévitable « bon sang mais c’est bien sûr ».

J’ai retrouvé dans ce livre et dans cette chaîne le même petit bonheur des associations d’idées que j’affectionne dans Blow Up, où je scrute chaque semaine les films qui parlent de cheveux, d’escaliers ou de bowling… à la différence que l’association ne se fait plus en sautant d’un film à l’autre mais bien par les échos à l’intérieur d’un film.

Dans T’as la Ref ?, Mélanie Toubeau dissèque ainsi 40 films, leurs sources d’inspiration et les films qu’ils ont à leur tour inspirés, allant même jusqu’à glisser les épisodes des Simpsons où ces films apparaissent (Jurassic Park, Matrix, The Shining).

L’ouvrage est sacrément bien illustré avec affiches et plans, et donne pleinement à voir les jeux de miroirs entre deux films, voire plus.

À intervalles (presque) réguliers, elle glisse quelques pages consacrées aux références cinématographiques : la référence ou le plagiat, les clichés au cinéma, le cri de Wilhelm, les affiches du Festival de Cannes. Elle propose même deux petits jeux dans le livre que je ne spoilerai pas ici.

Lorsque l’on referme le livre, il nous reste deux petits regrets, l’un purement matériel – sur certaines pages partiellement imprimées en noir, l’encre blanche est illisible (petit défaut d’impression, qui pourra être corrigé, je l’espère, lors des rééditions éventuelles) – et l’un de lecteur : celui d’avoir fini le livre.

Mon livre rangé, je suis donc retournée sur YouTube pour voir les vidéos que je n’avais pas encore regardées, et j’ai lancé un film… histoire la prochaine fois d’avoir la ref…

Février 2023 : séances et animations du CDI

Dans cet article, je reviens sur les activités menées au CDI, au lycée et à l’extérieur entre le 25 janvier et le 17 février.

Cette période a été principalement consacrée à la préparation des journées portes-ouvertes au lycée et à la suite des séances menées en SNT, avec quelques autres propositions d’animations.

Journées Portes Ouvertes

Ces Journées Portes Ouvertes étaient organisées relativement tôt par rapport aux années précédentes (le 26 mars en 2022, et d’après mes souvenirs pré-Covid et confinement, elles avaient également lieu fin mars les autres années).

La grande nouveauté par rapport aux années passées, c’est que pour la première fois depuis que je suis au lycée, mon binôme était avec moi, ce qui était fort appréciable !

C’est donc ensemble que nous avons organisé l’accueil du public au CDI.

Roman a réalisé le marque-page suivant :

Quant à moi j’ai proposé l’affiche suivante :

qui servait d’élément central de la valorisation de nos actions sur l’un des panneaux de liège du hall que nous avons installé à l’entrée du CDI.

Nous avons repris des visuels réalisés sur Canva pour les JPO de l’an dernier, en mettant simplement quelques photos à jour avec les actions de cette année.

L’affiche réalisée sur Canva est également sensiblement la même que l’année passée, mais d’une bien meilleure qualité (celle de 2022 était davantage pixellisée).

Ces JPO se sont déroulées le samedi 4 février de 9h à 12h, et même s’il est toujours compliqué de faire entrer les gens le lieu et même s’ils ne s’attardent pas forcément, c’est toujours agréable de donner la meilleure image possible du CDI et de faire évoluer leurs représentations…

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons renouvelé certaines expositions proposées, et avons laissé les autres à disposition.

Sélections

Sur la période voici les expositions déjà présentées et conservées :

  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • la sélection sur la journée internationale du sport féminin (janvier)

Les nouvelles sélections proposées sont :

  • une sélection « Faille temporelle » consacrée aux uchronies et aux dystopies (J)

Cette sélection remplace la sélection « Une lecture sous un plaid » proposée au mois de décembre. Je lui ai associé le visuel cliquable suivant réalisé sur Canva et publié sur le blog du CDI :

  • Sélection sur les mémoires de l’esclavage et de la colonisation (R)

Dans le cadre du projet mené au sein du lycée et s’appuyant sur le dispositif Facing history, les élèves de différentes classes doivent réaliser des affiches sur des personnalités françaises issues de l’immigration.

Un vote doit avoir lieu au mois d’avril pour désigner la personnalité qui pourra donner son nom à l’une des salles du lycée, voire à l’une des rues de la ville (sans pour autant la débaptiser de son ancien nom).

C’est en parallèle de ce projet que Roman a proposé, en collaboration avec la collègue d’histoire-géographie porteuse du projet, une sélection thématique qui doit rester installée jusqu’au moment du vote :

  • une sélection « Lutter, militer, réfléchir » (J)

Cette sélection s’appuie sur les nouveautés reçues en février, et a été proposée en vue de préparer la journée internationale des droits des femmes le 8 mars :

J’ai proposé le visuel suivant réalisé sur Canva :

  • nouveautés

Comme nous avons réceptionné les trois premières commandes de 2023, nous avons pu renouveler la présentation des nouveautés sur les différents espaces qui leur sont dédiées.

 

À l’occasion de la réception de ces commandes, j’ai proposé aux élèves qui le souhaitaient, via le compte Instagram du CVL et celui de l’atelier journal du lycée, un UNBOXING :

Les élèves présents étaient très enthousiastes à l’idée de découvrir en avant-première les nouveaux ouvrages mis à leur disposition.

Puzzles collaboratifs

Le précédent puzzle était quasiment fini la semaine juste avant les portes ouvertes, nous avons donc décidé d’en installer un nouveau pour qu’il soit tout juste commencé au moment de ces journées, et inciter quelques visiteurs à poser des pièces.

Voici son état d’avancement la semaine avant les vacances :

 

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article je reviens seulement sur les projets amorcés en janvier avec différentes classes de secondes, ainsi que sur d’autres mis en route ce mois-ci, et qui se sont déroulés exclusivement dans le cadre de l’enseignement de SNT.

Web : copie à revoir

En effet, j’en ai terminé pour cette année pour les séances consacrées au Web, avec les réorganisations que j’avais déjà présentées le mois précédent, et qui m’ont permis de mieux faire fonctionner ces séances auprès des élèves.

Néanmoins, je reste assez insatisfaite de la forme donnée à ces séances et j’espère pouvoir prendre en fin d’année le temps de remettre vraiment les choses à plat.

Une collègue de SVT en charge de l’enseignement m’a d’ailleurs proposé que nous travaillions ensemble l’an prochain à un manuel d’activités de SNT propre au lycée.

Réseaux sociaux : nouvelle formule

Avec l’une des classes de seconde, j’ai pu enfin aborder la thématique qui me tient le plus à coeur en SNT, en revoyant quelque peu l’organisation par rapport aux années précédentes.

Séance 1 (2h)

  1. Première heure : les élèves réalisent une carte mentale de leur identité numérique (activité inchangée depuis l’an dernier)
  2. nous faisons une reprise au tableau des différents éléments qui se retrouvent sur une grande majorité des cartes mentales
  3. Deuxième heure : l’escape game ZONE BLANCHE que j’ai conçu l’an dernier est proposé aux élèves
  4. Une fois l’escape game terminé, les équipes viennent tirer au sort un réseau social qu’ils auront à présenter en séance 2.

Voici les consignes données aux élèves pour la carte mentale :

Et les consignes pour la présentation du réseau social :

Séance 2 (1h)

Je faisais grève le jour de cette séance, mais j’ai voulu laisser à ma collègue de quoi la mener, en plus de la présentation par les élèves de leurs réseaux sociaux.

Je lui ai donc mis à disposition une collection pearltrees avec les activités proposées aux élèves :

  1. choix d’une thématique
  2. activité 1 : questionnaire à renseigner
  3. activité 2 : 10 lignes par groupe
  4. activité 3 : réalisation d’une affiche de sensibilisation

Voici un aperçu des consignes données en fonction des thématiques et des activités.

L’une des activités s’appuie sur le dossier pédagogique proposé par le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse. J’ai également transmis à ma collègue des éléments de correction lui permettant de mener cette séance avec la classe :

Déroulé séance 2 réseaux sociaux SNT

Évidemment nous aurons besoin d’un temps en commun elle et moi pour évaluer les travaux des élèves.

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « orientation », sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants.

Blog du CDI
  • 26 janvier : la sélection Faille temporelle présentée plus haut
  • 30 janvier : un ZOOM Actu sur la réforme des retraites

  • 3 février : un ZOOM Actu sur l’intelligence artificielle

  • 13 février : l’action UNBOXING présentée plus haut
  • 15 février : un ZOOM Actu sur le tremblement de terre en Turquie / Syrie

  • la désormais traditionnelle Checklist / To do list d’avant les vacances

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée »

Durant cette période, ma boîte mail académique étant relativement calme, je n’ai pris le temps de poster un article sur le blog que le jeudi juste avant les vacances : j’ai repris sur deux pages un aperçu des ressources du moment dans le médiacentre.

Pour la première page, j’ai décidé de mettre le focus sur Rétronews :

La deuxième page était consacrée à Lumni et Madmagz :

Blog « S’informer sur son orientation »

La période étant très riche en journées portes ouvertes, nous dépublions sur ce blog les événements déjà passés et publions les nouveaux événements proposés, au fil des mails que nous recevons :

  • 26 janvier : deux articles
  • 30 janvier : trois articles
  • 9 février : deux articles
  • 16 février : sept articles

Nous avons laissé de côté pour l’instant tous les événements organisés en mars.

La gestion des deux blogs ne m’a pas permis de mettre à jour mon bulletin de veille à destination des enseignants. Cependant j’ai réussi à publier deux articles sur le site du lycée : l’un présentant l’enseignement de l’allemand au lycée, l’autre consacré à un journal réalisé par les élèves suivant l’option langues et cultures de l’antiquité en latin.

Mise à jour de la revue de presse physique

En parallèle des ZOOM Actu proposés, j’ai tâché de mettre à jour la revue de presse que je mets à disposition des élèves dans le coin lecture et qui a pour but de donner un aperçu de l’actualité :

Voici les visuels mis à jour sur Canva durant cette période :

Activités de gestion

Voici un petit récapitulatif des activités de gestion des dernières semaines :

  • la réception et le catalogage des trois commandes passées en janvier
  • le désherbage d’une partie du rayon romans (à poursuivre)
  • le réaménagement de la mezzanine du CDI, notre proviseur ayant souhaité déplacer dans le hall un buste de Voltaire qui s’y trouvait
  • le suivi des retards (élèves et enseignants)
  • la mise à jour des sélections sur le portail E-SIDOC

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période :

  • 2 février : conseil pédagogique (DGH et projet d’évaluation)
  • 4 février : journées portes ouvertes
  • 13 février : formation de formateurs à distance
  • 16 février : trois heures de cours en visio vec les étudiants de Master 2 de l’université Paul Valéry pour un cours « Culture numérique »
  • 17 février : réunion du jury du CAPES interne

Voilà pour ces activités de février, je souhaite d’excellentes vacances (ou fin de vacances) à celles et ceux qui en profitent, et vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

10 ans de Lombard

Dans ce premier compte-rendu de lecture pour 2023, j’aimerais une nouvelle fois fêter l’anniversaire de ce blog.

En 2021, j’avais déjà fêté les 10 ans de l’obtention de mon CAPES en documentation.

J’ai déjà fêté son tout premier article, le tout tout tout premier (il manque un tout ici, non ?) publié en mai 2012, j’ai remis ça en septembre 2022, pour fêter mes 10 ans de carrière en tant que profdoc titulaire.

Cette fois-ci, je fête un anniversaire très particulier : celui du premier article qui a donné à ce blog sa forme actuelle, et à laquelle je me suis tenue depuis.

Les 10 ans d’une bibliothèque idéale sur le cinéma

Le 5 février 2013, je publiais un article sur ce site, intitulé «Une bibliothèque idéale sur le cinéma».

Je reprends ici d’ailleurs la même illustration pour l’article d’aujourd’hui…

En effet, Cinephiledoc n’avait alors que quelques mois, et j’étais déjà consciente du temps que pouvait prendre l’écriture de chaque article.

Toute à mon envie d’écrire et à mon enthousiasme d’avoir enfin trouvé une forme et un canal de publication qui me correspondaient, j’avais un rythme de production d’articles qui était assez frénétique, et qui n’aurait certainement pas tenu sur la durée.

Je suis toujours admirative des personnes qui tiennent un blog et arrivent à publier un article par semaine, voire plus. J’ai, depuis cet article d’intention publié en 2013, adopté un rythme des deux articles par mois (sauf l’été), l’un cinéphile, l’autre profdoc, qui me convient parfaitement.

Également dans cet article du 5 février 2013, j’expliquais l’origine de ce projet – ou plutôt les origines : un environnement personnel, une formation et l’écriture d’un mémoire sur le non-film et l’idée de maintenir sur ce blog l’aspect hybride, personnel et professionnel.

Ce qui me permettait aussi de maintenir ce blog sur la durée, c’est que la lecture de livres sur le cinéma ne m’a jamais lassée, j’y ai toujours trouvé mon compte, ce qui n’aurait sans doute pas été le cas si j’avais dû évoquer d’autres lectures – je laisse les comptes-rendus de lecture de romans, de bandes-dessinées, de littérature jeunesse à d’autres amoureux de la lecture bien plus compétents que moi pour les écrire…

J’estime de mon côté qu’il y a un type de livres dont j’aime parler et dont je sais (à peu près) parler : ce sont les livres sur le cinéma (et à la rigueur les séries télévisées, les dessins animés), bref je me réserve ce petit pan de lecture qui constitue aussi mon petit pan d’expression écrite numérique personnelle.

7 février 2013

Deux jours après cette déclaration d’intention, où je faisais référence à un compte-rendu de lecture publié un peu plus tôt et consacré à 5e avenue, 5 heures du matin (un livre magnifique consacré au film Breakfast at Tiffany’s), je décidais de rédiger le premier article cinéphile de Cinephiledoc.

J’en profite d’ailleurs pour préciser que j’ai mis longtemps moi-même à savoir comment écrire Cinephiledoc, omettant (in)volontairement l’accent aigu sur le E de cinéphile.

Cet article, intitulé « Gabin, Ventura, et compagnie… » commençait ainsi :

Je l’avais annoncé, le voici : le premier compte-rendu de lecture cinéphile. Ce mois-ci, et pour commencer, j’ai choisi de vous parler d’un ouvrage paru en octobre 2012, Les Grandes gueules du cinéma françaisde Philippe Lombard. Il est publié aux éditions Express Roularta, maison d’édition qui, je dois l’avouer, m’était jusqu’alors complètement inconnue.

Cela fait donc 10 ans que je publie des articles sur le cinéma, cela fait 10 ans que je parle sur ce site de Philippe Lombard, et cela fait aussi 10 ans qu’entre la parution de ses livres et la rédaction d’un article que je leur consacre, il peut s’écouler entre quatre et six mois – mais ça, il ne le savait pas encore…

Par un hasard assez incroyable, c’est avec la plume de Philippe Lombard que la véritable vocation de Cinéphiledoc (bon sang, avec un accent cette fois ou pas ?) a vu le jour. Et c’est ainsi, également, que presque chaque année depuis, les ouvrages issues de la même plume se sont retrouvés sur mon site, avec quasiment la même récurrence que l’association du prénom François et du nom de famille Truffaut.

Alors, cher Philippe Lombard, vous vous attendiez à un tel préambule pour l’article consacré aux deux petits derniers – qui, si ça se trouve, entretemps, ne sont plus tant les petits derniers que ça, étant donné votre rythme d’écriture, qui me fait pâlir de jalousie à chaque fois ?

En tout cas, ça se fête !

42 bouquins… en 2022

En octobre 2022, le sieur Lombard revendiquait d’avoir écrit avec Ça tourne mal… à la télé ! son 42e ouvrage.

Si l’on met de côté les contributions aux ouvrages collectifs – le fait que Belmondo en a écrit le même nombre dans Le Magnifique, et le fait que 42 est, comme chacun sait, la réponse à La grande question sur la vie, l’univers et le reste, on peut d’une part établir que la réponse est forcément cinéphile, et elle est forcément présente dans les livres écrits et publiés par Philippe Lombard entre octobre 2022 et février 2023.

Sur ces 42 ouvrages (ou 43, ou 44, voire peut-être même 45), voici donc ceux qui jusqu’ici figurent dans ma bibliothèque – je rappelle, idéale et sur le cinéma :

  • Les Grandes Gueules (déjà citées) du cinéma français 
  • Le Paris de François Truffaut (évidemment)
  • Paris 100 films de légende
  • Arrête de ramer, t’attaques la falaise ! – La face cachée des titres de films enfin révélée !
  • Ça tourne mal !
  • Sous la casquette de Michel Audiard – Les secrets de ses grandes répliques
  • Louis de Funès à Paris, les aventures d’un acteur en vadrouille
  • Tarantino Reservoir Films
  • 300 anecdotes de tournage
  • Ça tourne mal… à Hollywood !
  • Ça s’est tourné près de chez vous !

À l’heure où j’écris cet article, je peux faire trois constats :

  1. l’article de Wikipédia consacré au sieur Lombard n’est pas à jour, et du coup c’était difficile de compter les 42 livres (au moment de ma consultation, la dernière mise à jour remonte au 4 novembre 2021) : j’en ai donc deux de plus dont je vais parler aujourd’hui !
  2. à force de parler de lui sur mon site, j’ai commencé à recevoir gratuitement et très généreusement les ouvrages de Philippe Lombard dans ma boite aux lettres, parfois même avant lui, mes remerciements sont alors régulièrement mêlés de contrition…
  3. depuis les 300 anecdotes de tournage, j’ai droit à des dédicaces que j’aime autant découvrir que la suite des livres, parce que j’ai toujours aimé quand on m’offre un livre qu’on y glisse un petit mot dedans ou dessus !

Sélection automne / hiver 2022

J’ai donc reçu dans ma boîte aux lettres en octobre dernier quasiment deux livres coup sur coup…

Passée la première page où je retrouve avec impatience la dédicace (et parfois le petit running gag qui me fait toujours sourire), je profite de cette découverte pour feuilleter ces petits nouveaux qui viennent garnir ma bibliothèque, et j’envoie un petit message de remerciement.

Le premier d’entre eux, pour le coup, rendait cet article de dix ans de Lombard, sinon obligatoire, du moins indispensable.

Il s’agit de Lino Ventura : Le livre coup de poing ! publié en octobre 2022 chez Hugo Image.

  • Un Lino qui se savoure

Avec Les Grandes gueules du cinéma français publié en 2012, mais pas seulement, j’ai lu un certain nombre d’ouvrages sur Lino Ventura, notamment ceux écrits par sa fille Clelia (en fait trois des quatre livres qu’elle a écrits sur son père, et j’ai une affection toute particulière pour Lino tout simplement : Souvenirs d’enfance et recettes de famille).

J’avais une maman qui adorait Lino Ventura et qui m’a transmis le virus, même si je suis loin d’avoir une connaissance exhaustive de sa filmographie.

Mais tout de même… je connais Les Tontons flingueurs quasiment par cœur, j’aime revoir cette blague de potaches qu’est L’Aventure c’est l’aventure, je contrebalance généralement la mélancolie de certaines chansons de Jacques Brel pas seulement avec Les Bonbons mais avec son « Je glisse Monsieur Milan » de L’Emmerdeur, et j’adore L’Armée des ombres et Garde à vue.

Lorsque je lis un livre sur Lino Ventura, je m’attends donc à deux choses :

  1. avoir faim
  2. vouloir immédiatement revoir l’un de ses films

Avec ce Lino Ventura haut en couleurs, où l’on se plonge dans cette filmographie foisonnante entrecoupée d’anecdotes, j’ai découvert avec plaisir cette double-page qui m’a immédiatement mise en appétit :

et j’ai revu Les Barbouzes (longtemps négligés parce que lorsque je veux revoir un Audiard/Lautner je me rue sur Les Tontons flingueurs)

Au-delà d’être un livre coup de poing, ce cru octobre 2022 est une véritable bible sur Lino Ventura – ce pourrait être un dictionnaire, un Lino de A à Z, si la construction n’était pas chronologique.

On y retrouve son parcours, les figures marquantes (les grandes gueules) : Gabin, Audiard, Blier, Belmondo, et j’en passe – le tout assaisonné de ces double-pages d’une indéniable efficacité : des scènes cultes, des « moments clefs » (les repas chez Lino, le plateau de tournage, Perce-neige, et pourquoi Lino n’a presque jamais embrassé ses partenaires…).

À la manière du livre qui se clôt sur ce grand cru qu’était Lino Ventura, on peut dire que ce Lombard là, lui aussi, est un grand cru.

  • Un nouvel opus dans la collection des « Ça tourne mal »

Le deuxième cru de l’automne / hiver 2022 fait partie de cette collection publiée chez La Tengo depuis 2019.

Après le premier Ça tourne mal, puis Ça tourne mal… à Hollywood et Ça s’est tourné près de chez vous (consacré aux faits divers qui inspirent le cinéma) voici le petit dernier (mais non l’ultime) : Ça tourne mal… à la télé !

Il se replace dans la lignée des deux premiers, revenant avec un certain plaisir fripon de sale gosse sur les déboires de la télévision, américaine mais pas que, et sur l’univers des séries télévisées.

Depuis l’épisode pilote foireux jusqu’à la fin pas toujours bien accueillie, les différents chapitres de Ça tourne mal… à la télé ! reviennent sur une petite sélection de déboires télévisuelles, de curiosités en animation et de projets en mode « ça aurait pu être dingue mais finalement ça n’a pas marché »… comme ce sabotage par Godard de son incursion dans cet univers du petit écran, avec une adaptation de série noire qui finalement ne se passera pas du tout comme prévu (mais avec Godard, comment s’attendre à autre chose).

Malicieux, facétieux, corrosif, comme à l’accoutumée, ce nouvel épisode de Ça tourne mal est comme tout épisode d’une bonne série, on en attend directement le suivant…

Et donc, cher Philippe, c’est reparti pour 10 ans ? et combien d’autres « bouquins » du coup ?

Janvier 2023 : séances et animations du CDI

Cet article revient sur les projets et les activités menées au lycée entre le 3 et le 25 janvier.

Durant cette période, j’ai pu poursuivre des projets amorcés au mois de décembre (séances de lecture avec les élèves de seconde dans le cadre du concours « Et si on lisait à voix haute ? », suite des séances en SNT avec 3 classes de plus), mais nous avons également dû répondre à d’autres sollicitations.

Concernant l’animation du CDI, nous n’avons pas encore désinstallé toutes les expositions thématiques proposées en décembre, mais les journées portes ouvertes ayant lieu prochainement, nous avons commencé à accueillir des travaux d’élèves réalisés dans différentes disciplines.

Séances et actions pédagogiques

Pour cet article je reviens plus en détail sur les projets amorcés fin novembre et début décembre avec différentes classes de secondes, ainsi que sur d’autres mis en route ce mois-ci.

« Web : l’adresse d’une info » en SNT

Si je reviens sur ces séances déjà présentées au mois de décembre, c’est parce que j’ai mené ces séances avec trois autres classes. Néanmoins, l’organisation que j’avais imaginée à l’origine ne m’a pas satisfait et j’ai remanié cette séance.

Plutôt que de partir d’un rappel sur l’adresse URL, j’ai décidé de partir de la notion de source, ce qui parle davantage aux élèves.

En effet, dans les séances précédentes, j’amorçais le cours avec la composition de cette adresse, du coup lorsque j’essayais d’aborder la question de la source avec les élèves, ils en revenaient toujours à cette adresse URL.

Voici la fiche élève remaniée :

Et j’ai donc adopté le déroulé suivant :

  1. la notion de source (l’adresse, l’origine d’une information) et les différents éléments que l’on va retenir pour connaître et retrouver la source d’une information, ce qui permet d’aborder les notions d’auteur et de norme bibliographique ;
  2. le jeu de rôles « Dans la peau d’une source »
  3. un rappel sur l’adresse URL : à partir des adresses URL des ressources numériques disponibles au lycée, retrouver la façon dont une adresse URL se compose
Autres séances

Durant ces quatre semaines, voici les autres séances que j’ai co-animées avec des collègues de discipline :

  • 3 janvier : deux heures d’entrainement à la lecture à voix haute en demi-groupes avec la classe de seconde inscrite au concours « Et si on lisait à voix haute ? »
  • 9 janvier : accueil au CDI des élèves latinistes de première et de terminale
  • 10 janvier : trois heures de TP en SVT sur les écosystèmes avec une classe de seconde (je détaille plus bas cette séance) et deux heures d’entrainement à la lecture à voix haute en demi-groupes
  • 12 janvier : trois heures de TP en SVT
  • 13 janvier : accueil des élèves de 1G5 en EMC dans le cadre du projet « Mémoire de l’esclavage et de la colonisation » (les élèves doivent réaliser une affiche sur Christiane Taubira)
  • 16 janvier : accueil des élèves latinistes de première et de terminale
  • 17 janvier : une heure d’entrainement à la lecture à voix haute en classe entière
  • 20 janvier : trois heures de TP en SVT
  • 24 janvier : deux heures de SNT sur les réseaux sociaux en co-animation et en classe entière, deux heures de lecture à voix haute pour désigner le représentant de la classe au concours.
TP de SVT en seconde (3 classes) : à la découverte des écosystèmes

À la demande d’une collègue de SVT, nous avons accueilli au CDI ses trois classes de seconde en TP à raison d’une heure et demie par demi-groupes.

Les élèves devaient durant cette heure et demie choisir un écosystème à étudier (forêt, montagne, coraux, océans…) et faire découvrir cet écosystème à travers une production libre (film, animation, bande-dessinée, jeu de plateau…).

La présentation devait respecter les points suivants : une description de l’écosystème, un zoom sur deux êtres vivants précis, les dangers et la protection de cet écosystème, enfin deux métiers liés à ce dernier.

Ces séances permettaient de présenter aux élèves les ressources numériques et les documents du CDI, à savoir :

  1. pour démarrer les recherches, la fonction « carte mentale » des articles de l’encyclopédie Universalis
  2. le portail E-SIDOC
  3. les ressources sur l’orientation

Sélections thématiques / valorisation du fonds

Pour cette période, nous avons renouvelé certaines expositions proposées, et avons laissé les autres à disposition.

Sélections

Sur la période voici les expositions déjà présentées et conservées :

  • la sélection « Une lecture sous un plaid » proposée fin novembre ;
  • la sélection développement durable installée depuis octobre ;
  • les nouveautés

Les nouvelles sélections proposées sont :

  • une sélection Jules Verne (R)

  • une sélection sur la journée internationale du sport féminin (R)

  • une sélection Stephen King à l’occasion des Nuits de la lecture sur la thématique de la peur (J)

Pour cette sélection j’ai proposé le visuel suivant réalisé sur Canva :

  • Une sélection sur Vienne qui vient en appui des travaux réalisés en allemand par les élèves (J)

Travaux d’élèves

En effet, nous accueillons depuis début janvier deux expositions de travaux réalisés par les élèves, celle en allemand déjà mentionnée :

Celle proposée par les élèves de deux classes de seconde en français autour des Lais de Marie de France :

Puzzles collaboratifs

Le précédent puzzle ayant causé quelques difficultés aux élèves, nous en avons installé un nouveau début janvier, qui avance petit à petit :

Activités de gestion

Voici un petit récapitulatif des activités de gestion des dernières semaines :

  • une commande d’ouvrages de fictions
  • une commande de documentaires
  • une commande de mangas et bandes-dessinées
  • inscription à la semaine de la presse
  • renouvellement des abonnements

Communication

Je reviens ici sur les publications proposées dans le blog du CDI à destination des élèves, des enseignants et du personnel, sur le blog « ressources numérique » et sur le bulletin de veille à destination des enseignants. J’en profite pour parler aussi d’un petit nouveau, un blog qui a profité du déferlement d’informations sur nos boîtes mails pour voir le jour.

Blog du CDI
  • 5 janvier : un Zoom Actu de Bonne année 2023

  • 6 janvier : la présentation sur les Nuits de la lecture
  • 18 janvier : un visuel réalisé sur Genially « Le cimetière russe de Sainte-Geneviève-des-Bois au cœur de l’actualité »

Ce dernier visuel avait pour objectif de faire s’intéresser les élèves à l’actualité locale et à l’actualité internationale, en leur expliquant pourquoi le cimetière russe situé à 15 minutes à pied du lycée se retrouve au cœur du conflit entre la Russie et l’Ukraine.

Blog « Ressources numériques pédagogiques du lycée »

Durant cette période, j’ai publié cinq articles sur ce blog en m’appuyant sur les mails reçus sur ma boîte académique :

  • 5 janvier : un article présentant les fonctionnalités de Universalis Edu

Le saviez-vous Universalis

  • 5 janvier : un article présentant la ressource QIOZ

  • 10 janvier : un article relayant des fiches de séances proposées par Universalis « Organiser un débat mouvant en EMC avec Universalis »
  • 10 janvier : un article relayant un webinaire organisé par Mindview « Gestion de projet, oral, progression pédagogique avec Mindview »
  • 17 janvier : un article pour utiliser Universalis en HLP

E-Instant CDI : Focus intelligence artificielle

Concernant ce bulletin de veille que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, j’ai enfin réussi au mois de janvier à en proposer une mise à jour, en particulier dans la rubrique focus.

Voici la page d’accueil du mois de janvier :

et voici la partie focus consacrée ce mois-ci à l’intelligence artificielle :

Blog « S’informer sur son orientation »

Au retour des vacances de Noël, nous avons commencé à être inondés de mails sur les journées portes ouvertes organisées par les écoles, lycées et universités. Les années précédentes, j’avoue que je ne m’attardais pas vraiment sur ces mails, qui m’écœuraient vraiment par leur surabondance.

Cette année, forte du précédent proposé aux enseignants sur les ressources numériques, j’ai décidé de transformer l’ensemble de ces mails reçus en blog sur l’ENT, à destination des élèves, des enseignants et du personnel du lycée.

Cela permet de relayer au maximum ces informations, et de compléter ce qui est affiché dans le hall par des articles sur ce blog.

Pour ces quatre semaines de janvier voici le rythme de publication qui est quelque peu soutenu :

  • 9 janvier : article de lancement du blog + 4 articles
  • 10 janvier : 5 articles
  • 11 janvier : 3 articles
  • 12 janvier : 2 articles
  • 13 janvier : 3 articles
  • 16 janvier : 4 articles
  • 17 janvier : 2 articles
  • 19 janvier : 1 article
  • 20 janvier : 7 articles
  • 23 janvier : 1 article

Les articles prenant généralement la forme de l’affiche envoyée par l’établissement organisateur, avec un bref descriptif des formation proposé, reproduire ici ces articles ne présente aucun intérêt.

La gestion de ces trois blogs ne m’a pas permis de mettre à jour mon bulletin de veille à destination des enseignants ni de publier d’articles sur le site du lycée.

Autres activités (réunions, stages, déplacements)

Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période :

  • 13 janvier : un point en visio sur les TraAM documentation avec les référentes TraAM de trois académies
  • 17 janvier : participation à une réunion de bassin commune professeurs documentalistes et CPE sur l’orientation au lycée Tesla de Dourdan
  • 18 janvier : appel téléphonique avec une collègue professeure documentaliste de l’académie de Besançon en vue de l’organisation d’un atelier au séminaire des IAN documentation
  • 25 janvier : réunion TraAM documentation à distance puis deux heures de cours en visio avec les étudiants de Master 2 de l’université Paul Valéry pour un cours « Compétences et profdoc »
  • 27 janvier : séminaire des experts du 2nd degré DNE-TN3 au CNAM

Grâce à Béatrice, l’une de nos LudoDOC qui a été à l’initiative du mail, le site de LudoDOC a repris du service avec un article sur les actions proposées dans le cadre des Nuits de la lecture : vous y retrouverez les actions menées par Béatrice, Fabienne et les miennes.

Une année sous le signe de la lecture

Voilà pour ces activités de janvier, je vous renouvelle mes vœux de bonne année et vous dis à très bientôt pour un prochain article sur Cinephiledoc !

Bullet journal : an quatre

Je vous souhaite à toutes et tous une excellente année 2023.

Pour la quatrième année consécutive, j’ai décidé de consacrer ce premier article de janvier à un sujet pas vraiment cinéphile et pas tout à fait profdoc (quoique).

J’ai pris l’habitude de ce petit compte-rendu annuel, qui me permet de finir une année et d’en entamer une nouvelle, à la fois en abordant une thématique devenue une routine, et en me laissant plus de temps pour préparer les articles cinéphiles, qui me prennent toujours plus de temps à écrire.

À nouveau, comme l’an dernier, je précise qu’il s’agit ici d’un simple compte-rendu d’expérience, sur des méthodes de travail et d’organisation que j’ai adoptées, et que ce compte-rendu n’est absolument pas injonctif.

Je ne reviendrai pas ici sur les raisons qui m’ont fait adopter le bullet journal, je les développe suffisamment dans l’article de janvier 2020.

Je ne vais pas non plus revenir sur mes sources d’inspiration, que j’ai pu évoquer dans le même article.

En 2020, j’avais pu me rendre compte à quel point le bullet journal s’était révélé un allié précieux du confinement et du télétravail.

Si l’année 2021 m’a permis d’explorer d’autres aspects, d’autres trouvailles et de prendre de plus en plus mes aises avec ce support, l’année passée n’a fait que confirmer mon addiction au petit carnet annuel.

J’ai pu faire d’ailleurs un constat quelque peu inquiétant : à l’approche de la fin du bullet journal en cours, je ressens une légère angoisse, je suis un peu peinée d’abandonner un compagnon que j’ai trainé partout durant l’année, et je repousse de quelques jours, de quelques semaines, l’achat et la préparation du suivant…

Cependant, ayant exploité cette fois la quasi totalité des pages, il faudra bien remiser le bujo 2022 sur une étagère du bureau, et laisser sa place à 2023.

Encore une fois, cet article sera très illustré et il sera organisé, comme l’an dernier, en quatre parties :

  • la forme
  • le fond
  • allié du quotidien et nouvelles rubriques
  • un petit bilan annuel

La forme

  • Le carnet

En 2019, j’avais utilisé la référence suggérée par Solange te parle (voir article de janvier 2020) : un Leuchtturm 1917 à couverture verte avec index, pagination et une rubrique « Future log », la seule rubrique imposée de tout le carnet.

En 2020, j’ai utilisé un carnet Quo Vadis à couverture rouge, mais avec exactement les mêmes caractéristiques que le précédent, si ce n’est que j’ai fait le « Future log » moi-même, que j’ai indiqué les rubriques qui m’avaient été utiles dans le carnet de 2019, et que le Quo Vadis, au lieu des 240 pages du Leuchtturm, n’en proposait que 215, ce qui m’avait fait me sentir un peu à l’étroit…

Depuis 2021, j’utilise donc à nouveau un Leuchtturm 1917 : violet de 240 pages pour 2021, jaune doré de 250 pages pour 2022. J’y suis désormais pleinement à mon aise, et comme j’ai mes petites habitudes d’utilisation, je ne crains plus d’ajouter telle ou telle rubrique au gré de mes besoins ! Comme vous pourrez le constater plus bas…

  • L’écriture

Concernant l’écriture, j’avais acheté en 2019 des feutres Faber-Castell noirs tailles S, F et B. Globalement les B servent pour écrire les titres, les F pour tracer des lignes, et les S pour écrire au quotidien.

J’écris quasiment tout en noir et j’ai conservé cette habitude. Malgré une petite touche de couleur en 2020 pour distinguer lycée et télétravail, j’ai beaucoup moins utilisé les surligneurs en 2021 et en 2022, à part sur certaines pages où j’ai vraiment besoin de repérer rapidement des informations et de voir les avancées d’une to-do-list.

J’ai abandonné cette année les feutres taille S que je trouve trop fins, et je n’ai gardé pour l’écriture que des feutres taille F et B.

J’ai donc toujours à chaque déplacement dans mon sac la petite trousse toute fine dans laquelle on retrouve généralement quatre F, deux B, un crayon à papier, une gomme et un correcteur. Sur mon bureau une règle complète généralement cet équipement.

Le fond

Gestion du temps

Pour la gestion du temps et l’organisation, j’ai conservé de l’année passée une rubrique « future log » sur laquelle j’ai mon calendrier annuel, et j’utilise toujours une double page par mois. Dès que j’arrive à la fin du mois en cours, je prépare le mois suivant.

  • Future log

Concernant la rubrique « future log », j’ai commencé au cours de l’année à systématiser quelque chose que j’ai mis en place en fin d’année dernière pour la rubrique mensuelle, à savoir dissocier (ou tenter de le faire en tout cas) toutes les activités personnelles des activités professionnelles.

Je n’ai pas encore totalement la discipline pour m’y tenir, mais c’est sans doute quelque chose que j’affinerai l’an prochain.

Par ailleurs, avec ma mémoire de poisson rouge, ma capacité d’attention digne d’une mouche et le fait de jongler entre année civile et année scolaire, j’avais toujours la difficulté à la fin d’une année à retenir les échéances déjà programmées pour l’année suivante. J’ai donc ajouté en bas de la rubrique « future log » une sous-rubrique « Prévision 2023 ».

  • Mois et semaines

Sur la double-page consacrée aux mois, j’ai conservé l’habitude cette année de distinguer un peu mieux le professionnel du personnel, aussi bien en ce qui concerne l’aspect « agenda », que l’aspect « to-do-list », ce qui est pleinement satisfaisant.

Pour les semaines j’ai maintenu le même mode de fonctionnement que les années passées : une double page par semaine pendant les périodes travaillées, une double page par quinzaine pendant les vacances.

Dès que j’arrive à la fin de la double page en cours, même chose, je prépare la double page suivante (j’aime bien anticiper, donc généralement les tableaux à gauche et à droite de la double page sont prêts le vendredi de la semaine d’avant, et j’ajoute simplement après jour par jour les choses à faire au fur à mesure).

Organisation

Le recul cette fois de trois ans m’a permis de voir de quelles rubriques j’avais le plus besoin, celles que je pouvais regrouper, et celles dont je pouvais me passer.

  • Sommaire

La partie Sommaire du bullet journal est celle dans laquelle on peut le plus se sentir à l’étroit, il faut donc faire des choix. Les deux premières années, je reportais systématiquement dans l’index chaque double-page.

Cette année, en plus de ne plus noter les semaines, j’utilise la même ligne pour deux mois, je peux ainsi très facilement retrouver une rubrique à laquelle j’ai besoin de revenir régulièrement. J’ai pris la même habitude avec des rubriques bi-annuelles comme mes lectures, les découvertes culturelles, la tenue de ce blog…

  • Mois et semaines

Sur le mois je fais un suivi de ce que j’ai fait en terme de tâches ménagères, d’occupations, et, avec le suivi de ma consommation d’essence, un simulacre de budget. Je note aussi mon temps de sport quotidien sur cette page.

Par semaine, j’ai aussi quelques tâches que je note dans une rubrique « À faire » : passer à la poste, retirer des réservations à la médiathèque, appeler telle ou telle personne, réserver des transports, prendre des rendez-vous…

  • Activités professionnelles

Pour les activités professionnelles, je suis arrivée à un certain équilibre : après plusieurs années très numériques et du coup une première réaction où le bullet journal constituait presque un refuge et une détox, entre 2019 et 2021, j’ai désormais une manière de m’organiser qui associe harmonieusement numérique et papier, j’y reviendrai un peu plus loin.

Organisation du travail

Pour cette année, j’ai repris et rassemblé les rubriques suivantes :

  • une boîte à idées qui rassemble des idées d’actions au CDI, des idées d’ouvrages à commander, quelques points de réunions, d’autres pistes d’articles et de réflexions. J’y ai noté aussi cette année des éléments de veille, des idées de réaménagement du CDI, le déroulé d’une séance en HGGSP…

  • le suivi des séances avec les élèves (même s’il m’arrive de le négliger, au profit de l’agenda partagé du CDI sur l’ENT) : entre septembre et décembre je n’y ai noté par exemple que l’organisation des visites du CDI pour les classes de secondes ainsi que les séances en SNT

  • des déroulés de séances justement, en particulier les enchaînements des énigmes des escape games réalisés cette année en SNT, pour les visites des secondes et en éco-gestion
  • les choses à ne pas oublier pour le ministère (avec quelques réunions prises en notes et le calendrier de programmation des tweets @eduscol_DOC), des rubriques TraAM et séminaire des IAN
  • les articles à publier sur LudoDOC et les parcours de profs docs
  • le déroulé de mes stages et le calendrier prévisionnel de mes formations et des autres activités à l’extérieur
  • une rubrique pour le CAPES interne
  • le suivi de mes cours pour le master 2 de Montpellier ainsi que certaines trames de cours
Du coup, numérique ou papier ?

Concernant l’équilibre dont je parlais plus haut, voilà en quoi il consiste :

Pour tout ce qui concerne la gestion du quotidien sous la forme de to-do-list, les premiers jets de déroulé de séances et les trames de cours, les idées notées au vol, et les choses à prendre rapidement en notes, le bullet journal reste mon compagnon indispensable.

En revanche, pour ce qui concerne la planification et afin de gagner en efficacité, je reviens au numérique : l’agenda en ligne du CDI sur l’ENT qui permet le suivi des séances, et j’ai repris mon ordinateur attribué par la région dans le cadre des réunions et des formations.

Loisirs, culture et sport

Pour le sport, les loisirs et la culture, j’ai également repris un certain nombre de rubriques et j’en ai réorganisé d’autres :

  • Culture 2022 avec les films, séries télévisées, expositions et musées, concerts 

J’avais précédemment associé à cette rubrique une rubrique « (Re)vu, lu, écouté », ce qui me permettait de distinguer ce que je découvrais complètement, et ce vers quoi je retournais.

Cette année j’ai opté pour une nouvelle organisation : j’ai fondu quasiment toutes ces double-pages en une seule : CULTURE, avec à gauche les nouveautés et événements / à droite les relectures et revisionnages… une organisation bi-annuelle qui me satisfait pleinement.

J’ai ajouté aussi une double-page réservée aux vacances, qui sont généralement un peu plus riches en matière de découvertes culturelles.

J’avais gardé par ailleurs cette année deux rubriques déjà existantes : « À voir / à écouter » et « En ligne (anciennement) Sur YouTube », même si j’ai tendance à ne pas être très assidue pour les remplir… J’avais à l’origine l’idée de fondre cette rubrique « en ligne » dans une rubrique de veille. Je m’interroge sur la pertinence de garder de telles rubriques.

  • Blog 2022 avec les articles à publier sur Cinéphiledoc

J’ai gardé pour ce domaine une rubrique « Veille blog » pour faire un suivi des ouvrages sur le cinéma qui peuvent m’intéresser pour le blog, même si, comme je l’ai dit plus haut, j’ai tendance à noter ce genre de choses un peu n’importe où, dans les boites à idées ou dans les listes « à lire »…

Cette année, à part ce que j’ai reporté de la rubrique de l’an passé, je ne m’en suis quasiment pas servi.

  • Autres listes

J’ai gardé deux rubriques à l’identique : une rubrique plus superficielle « Liste d’envies », qui canalise mon shopping et que j’ai beaucoup utilisé cette année (c’est donc pour ça que j’ai moins lu !), et deux rubriques « Prêts » et « Emprunts ».

  • Lectures

Enfin, j’ai conservé mes deux rubriques dédiées à la lecture :

  1. « À lire », que je coche au fur à mesure (et qui m’empêche de craquer sur tout et n’importe quoi en librairie)
  2. Et une rubrique « Lectures » où je reporte de la première rubrique ce que j’ai lu, où j’indique ce qui me sert pour le blog et ce que j’ai aimé.

même si, comme je l’ai dit dans mon article Palmarès et comme je l’ai indiqué juste avant, je n’ai pas été une très grande lectrice cette année !

Le bullet journal comme allié du quotidien

Cette année m’a permis à nouveau d’explorer de nouvelles possibilités du bullet journal, cette fois sur un plan strictement professionnel.

Cette fois, cela a pris la forme de plusieurs déroulés d’escape game, de l’organisation de la prochaine rentrée ou de toute une réflexion sur la trame de mes cours de Master 2.

Sans compter la joie que procure à chaque fois le fait de cocher une nouvelle tâche effectuée, et le rocher de Sisyphe semble (même un bref instant) un peu plus léger à pousser…

Je vous propose donc ci-dessous deux exemples parmi ce que je viens de mentionner :

  • le déroulé de l’escape game des élèves de secondes présenté sur le blog au mois de septembre

  • la préparation de la rentrée de septembre 2022

Petit bilan annuel

Voilà donc de nouveaux arguments, en faveur de ce mode de fonctionnement, et que j’ajoute au bilan de cette année.

Je ne peux à nouveau que recommander le bullet journal à tout ceux qui chercheraient un nouvel outil pour différentes raisons (organisation, aide-mémoire, gestion du temps, détox numérique).

J’ai inauguré à la mi décembre mon nouveau Bullet Journal pour l’année 2023. Je l’ai préparé pour ce début janvier, en y inscrivant les rubriques qui me sont devenues indispensables, en reportant les échéances et les lectures 2022 que je n’ai pas faites, et en préparant la rentrée.

Voilà pour mes petits secrets de méthode de travail, qui je l’espère vous seront utiles, et qui convertiront encore de nouvelles personnes à ces pratiques.

Encore une belle année à tous et à très bientôt sur Cinéphiledoc !

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