Voici un article un petit peu court, pour esquisser un bilan de certaines actions réalisées au CDI au mois de mai et début juin. J’en profiterai pour inclure quelques documents que j’ai préparés en vue de mon bilan d’activités de cette année 2013-2014. Cet article détaillant également les séances et animations du début du mois de juin, je le mettrai à jour au fur et à mesure.

Liaison CM2-6ème

J’ai déjà eu l’occasion de l’évoquer à plusieurs reprises, j’ai construit depuis cette année en collaboration avec les professeurs des écoles concernées (soit 2 écoles et 5 classes) un projet de liaison CM2 – Sixièmes. Les élèves de CM2 venaient une fois par période au CDI :

• une séance de découverte en novembre / décembre sous forme d’ateliers ;
• deux séances de recherche, également sous forme d’ateliers (usuels, documentaires, internet et atelier de création) en janvier / février et mars / avril ;
• une dernière séance, de rencontre avec les sixièmes, et qui a eu lieu au mois de mai

Parallèlement à ce projet, les élèves de CM2 devaient créer des énigmes de mathématiques à destination des élèves de sixième, et vice versa. Lors de la dernière séance, j’avais donc pendant une heure un demi-groupe de CM2 et un demi-groupe de sixième, pendant qu’un collègue de mathématiques s’occupaient des deux autres demi-groupes (5 classes = 2h au CDI par classe).

Au CDI, pendant la première partie de l’heure, les élèves de sixième posaient des questions aux élèves de CM2 sur différents thèmes abordés durant l’année. Voici le détail de ces questions : Questions CM2. En vert, les questions CDI, en bleu « Géographie », en rose « Les avions », en jaune « Mermoz ».

A cette occasion, j’avais fabriqué une boîte, baptisée le « Mermoz quizz » et inspirée très librement du Trivial Pursuit.

Les élèves de sixième posaient à tour de rôle les questions, en annonçant à chaque fois le thème de la question. Les CM2, répartis en différentes équipes  devaient attendre la fin de la question pour répondre, sous peine de disqualification. L’équipe gagnante recevait des petits paquets de bonbons.

Durant la seconde partie de l’heure, après un bref échange entre les deux niveaux (questions sur le fonctionnement du collège et du CDI, présentation par les sixièmes des activités autorisées), les sixièmes devaient voter pour le logo du collège réalisé par les CM2 durant les séances 2 et 3.

Voici les logos qui ont été retenus pour l’école Saint-Exupéry :

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Voici ceux réalisés par l’école Kennedy :

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L’élève désigné par les votes recevait, lui aussi, un petit paquet de bonbons.

Généralement, les séances se sont très bien déroulées et ont été appréciées par les collègues professeurs des écoles. Le bilan de ce projet est globalement positif même si certaines petites choses seront à revoir l’an prochain – l’atelier géographie, trop complexe pour les élèves, et la conception de ce logo, qui nécessite pour les professeurs un temps de travail en classe.

Séances et animations de fin d’année

Comme l’année dernière, et profitant de leurs visites hebdomadaires au CDI, nous avons décidé, avec leur professeur référent, d’offrir un livre à chaque élève arrivé dans l’année dans la section UPE2A (anciennement classe d’accueil). Cela permet d’encourager la lecture du français et la venue au CDI de ces élèves que l’on tente de choyer malgré des conditions d’enseignement parfois difficiles.

Certains élèves ayant particulièrement emprunté cette année, j’ai également décidé d’instaurer un « prix des grands lecteurs« , récompensant les trois plus grands emprunteurs, l’une d’elles caracolant en tête avec plus d’une centaine d’emprunts dans l’année ! Cette dernière recevra un livre et un bon d’achat dans une grande enseigne culturelle, les deux autres élèves recevront un bon d’achat. Je vais également imprimer un diplôme à cette occasion, diplôme dont voici le modèle : Modèle diplôme.

Les autres animations proposées par le CDI au mois de mai et juin sont :

• une exposition des nouveautés du mois de mai ;
• une sélection thématique d’ouvrages de géographie – puisque c’est un rayon que j’ai restauré cette année et que tous mes guides sont arrivés avec ma dernière commande ;
• je prévois, bien évidemment, une exposition sur le débarquement de Normandie, et peut-être aussi une exposition en prévision de la fête de la musique

En ce qui concerne les séances pédagogiques, outre la liaison CM2-6E, je participe à :

• un défi lecture avec l’ensemble des classes de sixième, sur 2h pour chaque classe, avec comme supports les documentaires et un Jog que j’avais réalisé l’an dernier ;
• un projet en collaboration avec une collègue d’histoire autour de la réalisation d’une carte heuristique sur le dix-neuvième siècle (régimes politiques, personnages, événements et définitions) avec l’ensemble des classes de quatrième ;
• un travail que j’avais présenté dans un précédent article, à destination des troisièmes, sur l’argumentaire du journal télévisé ;
• l’évaluation de l’épreuve d’histoire des arts des élèves de troisième – avec organisation de deux sessions d’oraux blancs, qui n’ont visiblement pas eu beaucoup de succès

Durant cette année 2013-2014, j’ai participé à très peu de sorties, hormis une visite de l’exposition « Moi, Auguste » au Grand Palais avec des troisièmes latinistes, et une visite du Château de Versailles, prévue courant juin, avec une classe de cinquième.

Joyeusetés administratives…

La fin d’année approchant, c’est bientôt l’heure du bilan d’activités, avec graphiques, statistiques et autres petits bonheurs mathématiques. Pour la première fois, cette année, je présente ce bilan au conseil d’administration. Tout au long de l’année, afin de le préparer, j’ai préparé différents documents qui peuvent surprendre de la part de la littéraire patentée que je suis, et que je complète au fur et à mesure !

La version proposée est la plus récente : j’actualise certains documents chaque jour, certains chaque semaine, d’autres chaque mois. Dans l’ordre :

• Les statistiques de fréquentation quotidienne du CDI par niveau Fréquentation par niveau ;
• Graphiques de fréquentation hebdomadaire Fréquentation hebdo du cdi 2013 2014 ;
• Graphique de fréquentation mensuelle Fréquentation CDI 2013 2014 GRAPHIQUES ;
• Tableau récapitulatif des séances et animations proposées durant l’année Séances 2013 2014 ;
• Plan du CDI avant et après son réaménagement Bilan d’activités annexe 1

Mon bilan d’activité est, comme on peut l’imaginer, assez conséquent – quinze pages, dont je propose ici la version la plus récente également : Bilan d’activités 2013 2014.

Evidemment, n’étant pas d’un naturel sadique, ce n’est pas cette version hyper-calorique que je présente à l’ensemble des membres du conseil d’administration (je la communique juste à mon chef d’établissement et l’utilise comme support). J’ai préparé, pour l’occasion, une version allégée sous forme d’infographie :

Infographie bilan d’activités

Voilà pour les infos administratives et tout ce qui me permet de faire ma cuisine au CDI…